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在隔壁桌值班的警花小姐姐拉開抽屜,拿了一盒蟹黃小方, 遞到封辛面前:
「小妹妹, 吃點東西。」
總之。
白老師趕到派出所的時候, 就看見封辛坐在桌前, 一手蟹黃小方, 一手一次性紙杯,紙杯里甚至還有個烏龍蜜桃的茶包。
這待遇也算是拉滿了。
在值班的警察甚至還在和她聊天。
「丫頭,你這戰鬥力有點厲害啊, 練過武術?」
封辛真誠地回答道:
「沒有,但是我學過魔法。」
值班室里一片笑聲——
還挺幽默的。
「學習成績怎麼樣?」
警花小姐姐問道,
「有沒有考慮過讀警校?」
封辛搖了搖頭。
白老師連忙走到封辛側後方, 說道:
「我是這孩子的班主任, 對不起, 給你們添麻煩了。」
「沒事沒事,今晚我們也沒什麼事, 和小孩聊天也挺有意思的。」
年長的警察對白老師說道,
「小姑娘人挺好的,就是太莽撞了, 遇到這種情況啊, 一定要先報警, 不要直接衝上去。一個女孩打十四個男人, 肯定會吃虧……」
警察說著說著就停下了——
封辛沒吃虧, 她把人家都給撂倒了。
白老師連連點頭:
「是是是, 您說的是,我回去一定好好教育她。」
白老師連點頭帶道歉,終於把封辛從派出所給帶出來了。走的時候,封辛手裡還捧著半盒蟹黃小方——
警花小姐姐看她吃得香,就把蟹黃小方給她了。
白老師給車子解鎖,坐在駕駛座。
封辛去了后座,拉好了安全帶。
白老師一邊開車,眼神透過後視鏡往封辛身上飄,猶豫著該怎麼和她交流。
封辛毫無疑問是問題學生。
和問題學生交流需要溝通技巧,也需要徐徐圖之,硬來和直入正題是絕對不行的。
白老師嘆了一口氣。
算了,時間也不早了,還是先讓她休息。等以後相處時間長了,相互有些了解了,再談心也不遲。
封辛坐在后座上,悠閒抬頭,朝著白老師提問:
「老師,你不罵我嗎?」
白老師說道:
「罵你不能解決問題。」
不僅不能解決問題,還容易激化矛盾。
「封辛同學,老師和你並不是勢不兩立的關係,或者說,我們以後都屬於二年四班這個集體,我們應該是同一邊的。」
白老師試著和封辛拉近距離,
「我們應該互相幫助、互相扶持,當你遇到什麼麻煩的時候,我是會站在你這邊的,而不是你的對面。」
「好像有點道理。」
封辛笑了笑,
「但是,白老師,我遇到麻煩的時候,你真的能夠幫到我嗎?」
白老師問:「為什麼不能?」
「雖然屬於同一個集體,但老師和學生就是上下級關係,是兩個階層。」
封辛側頭望著街景,說道,
「當我們處於不同的階層時,我遇到的很多麻煩和困難,你都是察覺不到的。你察覺不到,就沒有辦法為我提供幫助。」
白老師被噎住了。
他覺得有點不可思議——
一個剛上高二的孩子,竟然能說出來這樣的話,一點都不像孩子。
但仔細思考一下也符合邏輯。
這孩子處於想事很多的年紀,又恰好被霸凌過,所以,小小年紀就產生了一些想法。
這些想法不是錯誤的。
但太過成熟了。
還年輕的孩子,心理承受能力是相對脆弱的,過早地成熟,就像給水果打催熟劑,是不自然、不健康的。
「也許是這樣。」
白老師坦然地承認了,
「但是你可以告訴我,只要你願意告訴我,我就可以察覺到了。」
封辛露出了狡黠的笑意,說道:
「白老師,不是所有遇到麻煩的人,都願意開口說話的。」
白老師:「……」
「白老師,你了解人性嗎?」
封辛坐在后座上,姿態肆意且輕鬆。
白老師莫名地覺得,她此時看起來不像個學生,像是個呼風喚雨的集團董事長。
「人性這東西啊,奇怪的很。」
封辛眉眼間帶著笑意,說道,
「當你擁有著名為『寬容』的美德時,就總會有人犯錯,來祈求你的原諒。但倘若你刻薄又嚴肅,他人就很少犯錯。」
「說到底,『寬容』為什麼會是美德呢?因為它給了一些人、一些事本不該有的生存空間,所以那些人會瘋狂地讚美它,希望除了自己外的每一個人都很『寬容』。」
「……」
白老師順著話思索了一會兒,
「封辛同學,你說的很有道理,可我還是覺得,『寬容』是好的。」
「真的是好的嗎?」
封辛歪了歪頭,笑著說道,
「你知道嗎?資源是有限的,因此每一個人活著,就註定會擠占他人的資源和空間。當你對犯錯者寬容,那些沒做錯事情的人的生存空間就會被擠占。」
「寬容這種品德,有時候會成為錯誤者的避難所。」
白老師說道:
「可是,資源有時候是過剩或者無限的,人們也不一定是互相競爭的關係,有時候他們也可以是協作者,會協力一起變好的那種。」<hr>
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