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    群聊里,一群玩家吃瓜吃得咔咔香。每一秒都有好幾條信息,他們看樣子恨不得長出八隻手進行討論。

    這加工廠炸都炸了,眼下西國想要掰回這一局,只能看後續封鎖阿薩基國境,能不能找出下手的行動部隊。這要是找不出來,那西國這個虧吃定了。

    同時不少玩家都在猜測東夏國除了僅有幾次的失態,其餘時候向來保守,這回怎麼動得這麼突然?

    但突然歸突然,東夏國保守不代表好欺負。真薅起袖子干硬仗,有時反倒是西國先慫了。不過西國臉皮厚啊,他們自己會給自己找台階下。

    趙如眉翻了會聊天記錄,忽然有條新消息。她退出群聊,發現消息是尤金髮的。

    點進去一看,尤金轉發了西國媒體有關於阿薩基爆炸的新聞過來,還附了條消息:你們的季局出來活動了?讓他小心點,西國一大批退休玩家跟轟炸機已經鎖定大致範圍,馬上就要開始工作了。

    看著這條信息,趙如眉唇角一揚,臉上卻沒什麼笑意。

    敲著鍵盤,回了他兩個字:好的。

    看著回信,尤金無奈一笑。真是滴水不漏,一點也不給分析機會,他慢悠悠打字:雖然不知道你們怎麼想的,還把他派過來,但季淮安看樣子要長眠在西國了。  

    尤金這話說得信誓旦旦,好像他們已經把人抓到了似的。趙如眉正敲鍵盤間,神識忽然察覺到一抹牽引,她這回是真笑了:我認為你們目前防守比較重要,免得剩下的也都被炸了。

    關掉網表,趙如眉從善如流分出一絲神識,觸碰這抹比之前還要更為強烈的牽引。

    小安還能有時間進入記憶碎片,那就表明他當前處境絕對是安全的。

    趙如眉本想著趁這個機會問問他有沒有需要幫忙的地方,順便問下什麼時候回來,但意識一進入記憶碎片,強烈情緒從心臟噴涌沖刷著她的大腦。

    憤怒、傷心、急迫無助、淚水……

    趙如眉抬頭環顧周圍,發現這是一個走廊,視野可及,很多間教室,或許是身形太小,這些教室在她眼裡都很大。除此之外,她身邊還站著好幾個五官空白,只能從俯視辨別男女的孩子。

    「今天啞巴怎麼沒有跟你一塊放學呀?」一個五官空白的男孩子語帶嬉笑問。

    「他一定是跟別的女生先回去啦,嘻嘻嘻。」

    「我們陪你回去啊如眉,我們以後都不跟啞巴玩了。」有兩個孩子靠近著,朝趙如眉伸出手,「他不說話,一點都不好玩,我們陪你玩。」  

    「小眉,我們快點回去吧,回去找院長媽媽過來……」在這些孩子的包圍下,一個穿著裙子的女孩湊過來,伸手拉住趙如眉的手臂,言語裡滿是驚惶。

    趙如眉想不起這個場景發生了什麼,她抬手抹了把臉頰,小手上全部都是她的淚水。她可以清晰感知到自己在這個時期的憤怒、急迫與無助,所以情緒擠壓得使她眼淚不受控制地往下掉。

    這應該是一段讓人印象深刻的往事。

    看這些孩子的身高,應該是在她小學階段,沒有一塊放學、啞巴、放學、找院長媽媽……

    趙如眉本想問拉拽自己的女孩發生了什麼,但她剛開口,這些沒有五官的孩子全部不見了。偌大的走廊與校園裡只剩下她一個人,小安也不在。

    找東西!

    找東西,要找到那樣東西!!

    趙如眉怎麼也回憶不起來,當她不再回憶時,心底湧出了強烈又迫切,急得想哭的衝動。這是她的情感,兒時的情感,濃烈的,鮮活的……

    趙如眉抬手捂在自己心臟位置,試著融入在這種情感當中,當自己能體驗到這種心焦與無助,她的記憶宮殿有所撬動。腦海里出現校園輪廓,她哭著在奔跑,一扇又一扇的門在她的推動下被打開,但一無所獲。  

    那時候的她哭得根本止不住眼淚,一直到天色黃昏,所有人都回去了,獨獨她一個人邊哭邊找,漫無目的找了很久很久。趙如眉意識驟然清醒,終於想起自己在找什麼了。

    她在找鑰匙。

    那群調皮學生把當時小學一年級的小安鎖在屋裡,那門上掛著的那把大鎖的鑰匙。

    記憶里,當時福利院的女同學拽著她說回去找院長媽媽過來,小時候的她哭得滿臉是淚卻執拗大聲說不走,她走了,小安一個人怎麼辦?

    趙如眉輕舒了口氣,手掌貼在自己心臟,輕聲自語:「我們不走,我們去找老師拿鑰匙,老師那裡有。」

    第160章 不可名狀入場券(四)

    零幾年的校園, 半舊不新。

    瓷磚是稀罕物,所有教室刷的都是牆膠,每一面牆上都被孩子用鉛筆或是水彩畫出各種凌亂線條, 還有一些干石膏被摳落後呈現的坑窪痕跡。

    學校里的課桌椅每年採購數量有限, 桌子椅子配套使用。但有時架不住桌子先壞,多出來的好凳子只能攢起來,等哪天椅子壞了,拿出來補上。

    這些等待配套的,或是焊一焊還能用,暫且殘缺的桌椅,都被堆在了臨時充當雜物間的教室里。長年累月下來, 桌子堆桌子, 椅子搭椅子, 硬是堆滿了大半個教室。

    為了防止孩子調皮, 成群結伴跑進裡面玩,導致不小心被這些桌椅壓到受傷, 學校特意焊了井字樣式的鐵網。就連兩側的門也是一堵一鎖, 只有在學生桌椅壞了的時候, 老師忙不過來, 便給鑰匙讓高年級學生自己去裡面搬。<hr>

   

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