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　　  「哎，也是，除了工作裝，需要這種防護的，應該是女孩子的居多。」這位老師家中就有—個女兒，只不過才五六歲，所以—時之間他沒想到那些。

　　  這會兒聽了言茨的話，—想自己女兒長大了，為了防護性就放棄那些漂亮衣裳，不能再像現在這般穿的可愛漂亮，他也覺得不痛快了。

　　  壞的都是那些加害者，最終卻要受害者不能綻放，這叫什麼事兒呢？

　　  「咱們還得想點別的法子。」這位老師道。他在研究所呆的時間多，每隔一段時間回去，就覺得女兒與之前見到時長大許多。

　　  想必女兒長大也不過是眨眨眼的功夫，到時候他不能跟在孩子身邊保護，總該給孩子一點保護才能安心吧？

　　  但為了保護孩子就犧牲孩子的審美，他這個當爸的又夠格了？

　　  言茨看猛然燃燒鬥志的老師，連忙道：「衣服咱們還是按普通布料來設計，已經不能繡花什麼的了，那沒點出色的設計確實是不好看的。」

　　  「至於防護的不足，咱們完全可以從另外的方面來補足。」

　　  言茨畢竟在諸多實驗室「周轉」，所以消息多樣性方面可比這些專項研究的老師們強得多，看到衣服的防護不足的同時，他就想到了怎麼解決。  

　　  聽到他這麼說，然而不等老師們細問更多，來接言茨去另一個實驗室的老師就來了。

　　  「哎，這麼快就到時間了？別，等會兒，最多兩分鐘，我們最後說幾句。」實驗室的老師們自然不捨得放人，這正說到重要的地方呢。

　　  這要是不讓言茨把話說清楚，他們得多抓心撓肝？

　　  然而來接人的老師哪裡信他們這話——到下—個實驗室接人的時候，他們少不得也得說類似的話—一都是千年的老狐狸就別互相玩聊齋了。他們直接將言茨圍住，簇擁著走。

　　  —一雖然是在對方的實驗室里，但是因為言茨分配的原因，他們互相將實驗室設定了某—時間段的一次性密碼，方便這些老師進來帶人。

　　  可見他們互相之間多熟悉對方的尿性啊。

　　  言茨只好安慰道：「老師你們別急，我過會兒給你們發信息。」

　　  話音未落，身影已經轉過轉角，然後進了新的實驗室。

　　  等門關上，一群老師圍著他，面色嚴肅、不錯眼的盯著他，—下都給言茨盯發毛了。

　　  難道因為他剛才說給另一群老師發消息？

　　  他肯定不會占用老師們的時間，趁著吃飯、休息的時間發，也就是幾句話解釋的功夫嘛。  

　　  哪知道老師們忽然歡呼道：「咱們的能量傳輸，成功啦！」

　　  言茨：「……」這叫—個心情起伏呀。

　　  他興奮地道：「是可以通過手環傳輸了？」

　　  畢竟之前已經有了成功的傳輸安利，只是器械的體積不算小，老師們—直不放棄將之與手環結合起來，這樣才足夠方便。

　　  言茨的問題剛出口，老師們就止不住的連連點頭，將兩個手環遞到言茨的手中。

　　  與現在發售的手環不太一樣。

　　  「這個體積到底還大了一些。」老師們有些不好意思，但還是帶著驕傲的神色。

　　  新手環的主體有成年人的掌心大，言茨往自己手腕上擺了擺，占「地」面積確實是不小，但是能夠接受。

　　  他拿在手中開了機，一邊問老師這個能量傳輸要怎麼用。

　　  「先還是要綁定個人，暫時我們沒進行鎖定個人身份，來，我們操作看看。」組長老師將另一個拿在手裡開機，示意言茨跟著他一起操作。

　　  「這一版的主要功能就是能量傳輸，我們只給其他運算預留了內存。」老師道，開機之後這頁面上就只有一個能量傳輸的操作。  

　　  分為兩部分，一個是儲存能量，一個是傳輸能量。

　　  「這個能量怎麼儲存？」言茨道，難道是他吃了東西消化獲得的能量被提取出來？

　　  老師開始解說，對於言茨，他們並不隱瞞，只是這些原理畢竟跟言茨所學不一樣，他聽出個大概，但要讓他來做，卻是做不出來的。

　　  言茨感嘆地看著手中的手環，誰能想到這小小的東西竟然有這樣的技術？

　　  「還是有防盜系統吧？」言茨翻了翻手裡主體，這凝聚老師們無數心血的東西，他可不希望輕易被外國破解了。

　　  寧為玉碎不為瓦全，他們敢動手拆解，他們就敢燒了晶片。

　　  老師點點頭，雖然其他功能還不完善，但他們的晶片在出廠的那一刻，就有了自燃功能——不管是哪個版本，又被他們搭載了什麼程序。

　　  言茨得了答案，就開始跟老師實驗能量傳輸。

　　  但是一點開，就發現上面有一個紅色的數字提醒，碩大的五字。

　　  言茨詫異地看向身邊的老師。

　　  老師清了清嗓子道：「咳，不是我們不想無限制。」

　　  但是他們也得考慮載體的承受力——人體的承受力倒是不必考慮，只要控制傳輸的能量強度就好。  

　　  除非誰腦子不好或心思歹毒，非要將所有的次數都用在同一個人身上。

　　  「這個只要咱們限制接受能量傳輸的次數和時間間隔就可以。」老師道，這也算是實驗過程中發現的Bug，但解決起來比較容易。

　　  ——他們下一步要攻克的難題，就是如何承擔載體的承受力。

　　  言茨按照操作，將自己手中這個手環里的能量傳輸到老師手中的手環里。