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他們不能耕,只能戰,而且不是為國為戰,是為自己的生存而戰。
相比於秦國的耕戰制度,看似寬仁的漢法造成的後果卻一點也不寬仁。
高柔對劉協的觀點並不完全認同,但他也承認,兼併問題是導致漢末大亂的重要因素。之所以導致這一點,與儒家對法家的改造有一定的關係。
在制定新法的時候,必須加以考慮。
學術的研究可以做長遠考慮,為零陵甚至江南諸郡培養官吏的進程卻不能慢,劉協與高柔商量,先對零陵郡的郡縣主政及執法官員進行相關的培訓,讓他們了解相關的制度,並對執行中的一些疑點難點進行釐清。
地方官員是與百姓接觸最密切的人員,他們能否依法辦事,直接關係到百姓的感受。
很多時並不是朝廷的法令有問題,而是地方官員執行的時候或有意或無意的走了樣,使百姓無法承受,不得不奮起反抗。
當然,有時候有法不依也是出於無奈。朝廷制定的條文不考慮地方執行的難度,過於想當然,地方根本執行不了,只能當個擺設。
劉協要求高柔多與學員交流,了解地方執行時遇到的問題,將來反應到新法的制定中去。
高柔欣然答應,同時也提醒劉協,要做到這一步,不僅需要時間,更需要人手,當然不可避免的也會消耗更多的財力、物力。
劉協笑了。他提醒高柔,之前就說過,立法以實現王道為目標。如何才能實現王道?自然是每個人都有美好的未來。
只要不違背這個目標,適當的加大投入是應該的,也是必要的。
這就像投資一樣,如果一分投資能帶來兩分效益,為什麼不投?不僅要投,而且要加大投入。只有當投資超過可能帶來的效益時,才需要考慮控制投資,以免得不償失。
說到這裡時,劉協意味深長的提了一句,就像當初鄧太后擴建太學。
鄧太后擴建太學,增大了朝廷開支,卻不能發揮太學生的價值,反而讓交遊、議政之風盛行。太學生不治學,整天忙著互相吹捧,高談闊論,甚至聚眾鬧事,影響朝政,那就是投資失敗的先例,後患無窮。
這樣的事,不能再出現。
高柔深以為然。
劉協隨即下詔,命零陵各縣選派與執法有關的官員,輪番到郡治來接受培訓,為期三個月。爭取一年時間內,對所有人員進行一次教育,並從中挑選適合深造的人,籌建律學堂。
之所以從在職的官員開始培訓,除了能立竿見影的提高施政效率之外,還有一個重要的原因。
零陵郡的教化推廣太慢太遲,識字的人很少。但凡能識幾個字的,大多已經在郡縣為吏。那些沒什麼機會入仕的人既沒有條件,也沒有意願去讀書。
有這時間,進山采點藥材、獵點野物不好嗎?
所以,在高柔負責培訓官員、籌建律學堂的同時,劉協還要為另一件事做準備。
振興工商,創建縣學堂,普及教育。
人才是基礎,連字不認識,還談什麼發展。
而在普及教育的同時,想辦法提高生產力,提振經濟,讓更多的人脫離簡單的農牧漁生產,也是必備途徑。
如果不能致富,讀書就沒有動力。
所謂讀書為明理,只是少部分人的追求,不可能是絕大部分普通人的信仰。
對普通人來說,讀書首先是為了穿衣吃飯,穿更好的衣,吃更好的飯。
所以,高柔在招收學員的同時,還有一件更重要的事要辦。
對之前被抓的地方豪強進行審訊、判決。
第一千二百一十二章 重新做人
支持竇輔生事,最後卻弄巧成拙的泉陵豪強們在大獄裡已經被關了一個多月。
在這一個多月里,他們已經聽到了不少天子的舉措,知道自己凶多吉少。輕易傾家蕩產,重則家破人亡、人財兩空。
要說不後悔,那肯定是騙人的。
但後悔也遲了,根本沒人救他們。能救的不想救,想救的大部分都在牢里。
天子雖然年輕,手段卻高明,幾道詔書一下,不僅零陵的百姓歸心,就連一向對朝廷有非議的讀書人也全改換了陣營,死心塌地的為天子效力。
一想到那些讀書人,這些豪強們就恨得牙痒痒的。
恨讀書人是一方面,更多的還是恨自己沒讀書,對外面的形勢了解不夠,以為朝廷還和之前一樣,鞭長莫及,最後不了了之。
誰會想到天子會從前線調兵,直接控制了泉陵城,又抄了他們的礦山呢。
礦工們雖然悍勇,和真正的軍隊比起來終究還是略遜一籌。
早知道天子如此強硬,他們絕不會冒這個險。
但是如果他們關心外面的事,比如像那些讀書人一樣,經常讀一些邸報,就會知道天子雖然年輕,卻是一個極其強硬的雄主。大漢衰而復起,與天子有極大的關係,而不是傳聞的那樣依賴世家大族、名士賢臣。
這是他們這幾天從獄卒口中打聽到的消息。
直到後來,他們又聽說天子從司空府調來了一個令史,專門審他們的案子。
據說此人姓高,年紀不大,卻是法家出身,深得天子信任。到泉陵之後水土不服,生了病,天子又是派太醫治病,又是派尚食賜食。病好之後,又與天子長談了幾次,深得天子欣賞。