第5頁
趙老師：二是諸夏大學附屬學校，和海附一樣，都是提前招收有潛力的高四學生，畢業無需高考，直接進直屬大學。
趙老師：其他學校你都可以選，不過海大排名第三，你如果第一的諸夏都不去，還不如海大。
周曄知道這位趙老師，因為受傷才來教書，為人正直，他的建議是真的為周曄考慮。
在幾年前周曄就聽周澤說過，他會在海城發展，所以周曄直接回複選擇海大附屬學校，更何況如今融合了記憶，周曄懂得可太多了。
比如他被認定為治療型覺醒者，他還知道自己可以當做一個「控制型」，在教科書上，周曄屬於全能型輔助，屬於不可多得的人才。
因此周曄以後的選擇有很多，就算周澤換了地方，他也能一個申請跟著去——周澤是原身唯一的執念，原身以前的願望，從來都是希望周澤能好好的活著，周澤也一樣。
周曄重活一次，用了別人的身份，他會活出自己的精彩，但也會滿足原身的願望。
說起來周曄檢測前還覺得，能覺醒就是好事，但如今知道自己還是稀有人才，自然很開心，要知道多少穿越者是廢材開局，雖然打臉很爽，但如果換成自己，肯定是天才出身更好。
唯一讓周曄可惜的是，他的天賦並不是攻擊型，不過周曄忍不住露出一個燦爛笑容，他這天賦，配合信息卡推薦的持續性輸出技能，豈不是更加令人愉悅？
他的天賦，每一次造成傷害，都能附加負面狀態，多麼美好？
周曄已經想好需要什麼技能，最好是持續性、高頻率傷害技能，瞬間疊上幾十個負面狀態，想一想就足夠的快樂。
而且因為天賦技能，周曄已經被認定是治療，在這個世界，治療這種輔助可是被重點保護，周曄也就是個普通人，他不知道自己能不能直面怪物。
所以他對輔助完全不排斥，而且周曄前世玩遊戲時候，一開始最喜歡玩牧師等治療，可惜的是做任務的時候，哪怕他能治療，能復活，喜歡的角色依舊被劇情殺，導致他後來對治療深惡痛絕。
現在是現實，只要他有能力，只要還活著，都能在恢復技能下從鬼門關拉回來，能夠治療，至少就擁有希望。
恢復技能說的是「恢復」，天賦技能都很強大，並且不講理，周曄醒來後就對自身技能有了足夠的了解。
這是一個全能的治療技能，什麼都能恢復，不用周曄以後學習其它類型的治療，一個足以，就是有點可惜，這個技能已知的宇宙洪荒四個等級，都是單體。
這時手機指示燈閃爍，就看到趙老師已經回復，就一個「好」字。
不過一秒，又多了一句：「文檔，看刪，很重要。」
文檔被周曄點擊接收，一瞬間就接收完畢，周曄回了個謝謝就開始看。
文檔內是關於技能的測試，課堂上講過覺醒出技能都是天才，雖少但有，攻擊類技能可以去學校測試，治療類雖然不會造成破壞，但最好也是去學校，這裡面建議周曄直接去找老師。
而後還有一個符號，周曄看到的一瞬間，它竟然脫離屏幕，鑽進周曄眼睛裡，信息卡自動浮現，提示周曄獲得冥想法。
水晶冥想法：觀摩和描繪水晶，提升精神力量。
周曄有點驚訝，趙老師以前在課堂上提了一句，說是冥想法中，水晶冥想法屬於頂尖，從荒級到宇級都有。
睜開眼後，周曄看向文檔，符號已經消失，後面告知周曄，在沒有轉職之前，技能都是消耗體力以及精神力，轉職之後，才消耗職業專屬能量。
雖然是專屬，不過周曄知道，如今都管能量叫做「靈力」，很有諸夏的文化特徵。
之後周曄檢查了文檔並沒有其它內容後，就選擇刪除，並且還給趙老師繼續發了信息：老師，我如果去學校測試，是去找誰？
另一邊直接秒回：實驗樓二樓207找我。
……
周曄從學過的內容知道剛覺醒的人，頂多使用十次天賦技能就會體力不支，只有在第一次修煉之後，精神力或者體力暴漲，擁有靈力，才能多次使用。
去學校之前，周曄先洗了個澡，並且在出來時照鏡子鄭重的對著自己施展恢復。
在覺醒者精神力並不強大的時候，施法需要配合手勢，是用來鎖定目標，於是周曄對著自己一指，一種玄奇的感覺掠過，接著一道白芒落到身上。
先是有什麼被消耗的感覺，緊接著周曄就覺得消耗的體力在恢復，這讓周曄一陣驚喜，雖然這不太科學，但是消耗少量體力和精神力，同時就能恢復二者，並且還恢復傷勢、精力等方面，大賺！
而且還想到一個詞：永動機。
左腳踩右腳上天那種。
周曄也是因為穿越，所以才接受良好，畢竟穿越都有可能發生，不遵守能量守恆的法術也存在就正常多了。
又啃了一根獸肉腸，周曄才向著學校奔跑，路上周曄依舊在想一些事情。
這世界治療覺醒者缺，但治療技能不缺，普通人家裡，或者底層覺醒者，不轉職的話，多少都會吸收一個治療技能，哪怕他是個純攻擊職業。
當然他們只是被逼的，因為正統治療太少，不得已之下才浪費一個技能位，要知道技能位可是有限制。
首先天賦技能不占技能位，所以周曄他們這類人算是占了大便宜，而後直接轉職的覺醒者每五級自動獲取一個技能，類似於周曄這種準備自己吸收技能，就有些麻煩。