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「若木這是你學生時代中很平常的一天,語文數學英語……上著不同的課程，終於下課了同學們三倆歡呼的聚在一起聊天打鬧，你坐在自己的位置平靜著翻看著課本,直到聽到有同學談論即將到來的繪畫比賽……」
給演員講戲是導演的權利也是義務，馮導並不會因為姜黎張青對角色把控精準、靠譜,就完全放權任由演員自由發揮。那樣的話，還要他這個導演做什麼？每一場戲拍攝之前，他依舊會認認真真的跟演員講解溝通，包括姜黎張青。
姜黎也很喜歡馮導講戲的風格,他不會硬巴巴的說我要什麼什麼，而是慢悠悠的講解，像是講故事一樣，徐徐道來。即便姜黎已經把劇本翻看到滾瓜爛熟，每次聽馮導講戲也會有進步，至少能幫助她重新梳理一遍情感。
姜黎不斷思考，就著導演的講訴在大腦里將整場戲勾勒出畫面。這場回憶戲份的意義是為了後面劇情的鋪墊，為什麼林飛光一個陌生人剛一出現，若木便會信任他跟他離開？劇本中給的解釋是奶奶去世，若木作為未成年人需要一個監護人，剛好作為若木父母好友的林飛光出面表示願意照顧她。但這個解釋……不光姜黎不接受，連很少對劇本指手畫腳的張青也覺得有問題。藝術片表現的是情，但也不能不顧及邏輯。
這場回憶戲，姜黎除了要展現少女時期小若木的形象外，還要表現出她對畫畫的痴迷的渴望，這份渴望在親情的壓抑之下顯得更為濃烈。所以當林飛光出現後，只是平靜的畫了一幅速寫交給小若木，若木便伸手接受了他。
……
「好，各部門準備好——」
一群身著藍白滌綸校服的學生們坐在教室里，不用特意表演，青春氣息自然便撲面而來。坐在一群真正十五六歲的少男少女中間，姜黎莫名覺得自己突然老了！即將三十歲的姜黎伸手摸了摸自己的臉，以後她在也不接有校園戲份的劇了。
「Action！」
姜黎一秒入戲，窗外的風吹起女孩額前的碎發，吹動書頁，女孩睫毛輕顫伸出素白的手指按住書腳。明明是一副青春明媚的畫面，但當鏡頭給向那雙平靜到冷漠的黑眸時，明媚瞬間碎裂，現實走進畫面。
「若木，校園繪畫大賽你報名嗎？」
「不報。」
「可是你畫畫很好啊，你爸爸……」
勸說的聲音還未落下，少女突然起身離開教室。方才說話的幾位同學下意識安靜，尷尬、生氣、獨屬於青春時的憤憤不平，不知是誰低聲說了一句：「怪咖！」
聲音伴隨著風吹如若木的耳中，少女面上毫無變化，離開的腳步卻默默變得急促了。
……
「咔！大家完成的非常好！」
飾演學生們的演員都是從當地舞蹈學院請來的真孩子，為了讓她們能夠配合好拍攝，馮導可是沒少下功夫，手把手的教表演。
姜黎這時候並未出戲，而是默默走到了下一個拍攝地點蹲下，撿起不知是誰丟下的石灰塊開始在地上勾勒。
馮導抬手示意所有人安靜，自己默默架起了機器跟在姜黎身後繼續拍攝。鏡頭下的姜黎一開始是急促的，即便她依舊面無表情，但從她勾勒的動作以及深邃的黑眸中都能感受得到她此刻那份的焦急與不平靜。但隨著石灰撒下的白色線條不斷勾勒成型，她整個人慢慢平靜了下來。都說認真工作的人最有魅力，此刻鏡頭中的姜黎似乎就有一種格外的魅力，牢牢吸引住人的視線。讓注意的人隨著她筆下的線條，追隨著她的情感不斷起伏、波動。
最後地面呈現的是剛才窗外的風景，秋風吹拂著落葉，落葉在空中打旋，不斷飄零……一副蕭瑟的畫面，但莫名的馮濟源在其中看出了生機。落葉被秋風席捲著在空中無依無靠，這難道不是一種自由嗎，隨風的自由。
回過神來的馮濟源有些驚訝，他知道好的畫家是能通過畫作傳遞給觀著情感的。但是姜黎……馮濟源不相信僅憑進組前月余的學習就能達到如此境界，是姜黎的表演，帶著他感受到這些情緒！
……
姜黎沒有馮濟源那麼多驚訝，她現在好像又進入到了那一種很玄妙的感覺之中。被分成兩部分，一部分高高在上的觀摩著自己的表演，另一部分好像與角色合二為一了，與角色的情感共鳴著。
石灰塊散落的最後一秒，她完成了自己的塗鴉。垂眸，雙眼視線平靜的看著地上的塗鴉，下一秒站起身，用鞋底無情的毀掉白色的勾勒。
任性的動作，卻讓她整個人鮮活了起來。
直到這時，姜黎才從角色中走了出來。
「我有預感，這部電影將會是一部精品。」放下鏡頭，馮濟源平靜又肯定的說道。
都說開拍一個星期後導演心中就清楚一部電影是精品還是爛片。馮導拍了半輩子的電影，對於電影再了解不過。可以說從電影立項時他就能估摸出電影質量如何，至於有時候為什麼明知是爛片還一定要拍攝？這就複雜了，畢竟即便大導演也是要吃飯的，也是要懂得人情世故的。
《畫靈》從立項起只能說不好不壞，按照馮濟源的掌控，這部電影不會是爛片但成績也不會特別好。但是他不想僅僅如此，所以他沒去找自己的御用女主角徐菱，而是在看過《紙醉金迷》後選擇與演技咖位都遠不如徐菱的姜黎。他覺得姜黎是一個充滿驚喜的演員，果不其然從開機開始，姜黎一直在給他驚喜。
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