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但別人顯然不了解剛才的情況，坐在他們幾個身邊的學生到是在剛才完完整整的看了一出孝女的戲，但他們也只是在心裡感嘆一下竟然有這麼照顧女兒的父親而已，哪裡會知道別人是怎麼想的，當然更不用說為沈沁洗刷冤情了。
“這位家長，你是帶著孩子來報導的吧？”站在講台上的李老師出聲了。
沈愛國剛開始還沒用反應過來李老師是在和他講話，心裡還全部都放在他的寶貝女兒身上，還是坐在沈愛國同志另一邊的沈智拉了一下他的衣角，這才使沈愛國反應過來。
沈愛國按照他兒子的提醒抬起頭來，對上站在講台上的李老師的眼光，一瞬間就恢復了他作為一個成功商人該有的氣場。也是，在沈愛國同志創業的這幾年來，該見識的也都見識過了，更何況他常常跟徐立業徐立偉接觸，眼界和氣場在無形間的薰陶中就漲了很多。
沈沁看著一瞬間就轉變氣場和表情的沈愛國同志，感到老懷欣慰，她的老爸，果然就是不一樣，但就這瞬間改變氣場和表情的功力，就是很多人不能企及的。
站在講台上的李老師也是暗暗驚訝，她剛開始看到沈愛國對他旁邊那個女孩的樣子，還以為是一個只會寵溺小孩的父親，但現在她對上沈愛國的眼神，顯然不是她之前想得那麼簡單。李老師按照她平時接觸的學生的家長的經驗來看，這絕對是一個在社會上有著成功的事業的男人。李老師想著，或許就是因為家裡有錢、條件好，家長才會對孩子諸多寵愛，以至於把他們嬌慣壞。李老師這邊以她之前在教學中摸索出來的經驗想著要怎樣教育應付她心目中的嬌氣的女學生，沈愛國同志卻在台下開了口。
“老師，你是在說我嗎？”沈愛國笑著問李老師。沈愛國同志雖然讀書讀的不多，而且從小跟村子的同齡人打架打到大，但這些年在王雪的調教下，也學會了裝裝樣子，在很多場合都已經很少匪氣畢露，更何況這些年來沈愛國在商場上跟形形色色的人打交道，以及他跟徐立偉那真君子及徐立業那個笑面虎偽君子相處久了，早就學會以笑臉示人了，哪裡還看得出來他以前那渾身的匪氣？當然沈愛國是不會去糾結以上的種種原因的，在他心裡，只是想著他的寶貝女兒以後還要在人家的手下過三年，至少也會有一年的時間，他當然得給女兒的老師面子，這樣老師也才會對他的女兒多照顧一些。所以沈愛國這一臉的笑容，讓人看著也放鬆了下來。
“對，這位家長，你還沒有來我這裡報導過吧？”李老師問道。雖然她說的是詢問的話，但卻沒有一點詢問的語氣。作為一個負責的老師，李老師還是很自信的，她對於打過交道的家長都會有記憶，她現在對眼前這個家長感到陌生，顯然剛才還沒有接觸過。
“是還沒有報導過。”沈愛國邊說邊摸著頭笑著站了起來。向講台上走去。
“學生最好也上來一下。”李老師說道，邊說邊又皺了下眉。顯然她很不喜歡學生如此嬌氣的行為。
如果沈沁知道她的新班主任在心裡這麼想的話，估計會氣得吐血，直呼冤枉。這老師之前一直都在跟她老爸講話，也是跟她老爸說要上去報導，又沒提到她，這會兒卻嫌她嬌氣，這不是冤枉是什麼？
當然，沈沁是不知道李老師心裡的種種的，她也沒有那個能力去猜測出人家心裡是怎麼想的。在沈沁心裡，對於這個新班主任，也只是覺得她稍稍嚴肅了些而已。不過沈沁是不怕這個的，她是誰啊，她一重生人士，怎麼會因為這個而怕老師呢？
所以沈沁很自然的都從座位上站了起來。當然，站起來的不只是沈沁一人，還有她的小哥哥沈智。
第六十三章
沈沁、沈智和沈愛國同志三個人一起走到講台上的時候，班上的同學和李老師都感到非常驚訝。班上的同學驚訝的是這兩個年紀看起來一樣大小的男生和女生長得也非常像，猜測著這可能就是龍鳳雙胞胎。也不怪他們驚訝，這雙胞胎在平時也不那麼常見的，而且就算是雙胞胎，也都的兩個男的或著兩個女的，很少有這麼一男一女的龍鳳雙胞胎。所以坐在教室里的同學都睜大了眼睛看著沈沁和沈智，企圖想要找出他們一樣或者不一樣的地方。之前坐在沈沁幾人附近的的同學倒是一直在猜測沈沁很沈智的關心，但因為他們兩個一個男生一個女生，穿的衣服也都不一樣，所以一時也不好斷定。
不僅教室里的同學驚訝，講台上的李老師也在心裡暗暗驚疑，她之前看到沈沁，只以為是這個女生只是看起來年紀比一般的同齡人小一點，以前她帶的班上也不是沒有這樣看起來年紀特別小的學生，所以她之前還在猜測這個女生這麼嬌氣的樣子是不是花錢走後門買進她這個重點班的。雖然她帶的是重點班，但也難免班上會插進一些這樣子的學生，人家太有錢或者太有權，指定要到重點班讀，她這個小小的班主任也是無能為力，所以因為她心裡有了這樣的猜測，就是對沈沁不怎麼待見了。
可是現在李老師看到走上來的不止沈沁一人，還有一個男生，在看到他們長得相像的兩張臉和看起來比一般的同齡人小的年紀，就聯想到她在開學之前對班上的學生做過的了解，她知道她的班上有兩個一路跳級被稱為天才神童的雙胞胎，雖然年紀比同齡人小上好幾歲，這對雙胞胎依然是以將近滿分的成績考入了重點初中，並且進入了她這個重點班。
這麼一想，李老師就大約確定了沈沁和沈智的身份。她面上雖然不顯，但心裡卻非常驚訝。她之前在對班上的學生做調查的時候，對這對雙胞胎很是好奇，她在之前還想著這對雙胞胎應該會成為她班上成績數一數二的學生，她還特意跟認識的小學老師打聽了一下沈沁和沈智，剛好她認識的也多是沈沁和沈智就讀的那過小學裡的老師，那些老師對這對雙胞胎除了表揚還是表揚，所以李老師對這還未謀面的沈沁和沈智更加好奇更加有信心了。
但顯然今日一見，沈沁和沈智就顛覆了李老師之前的猜測。沈智暫且不說，只說這沈沁剛才的表現，就不像是一個勤奮好學的學生會有的，當然，李老師因為大約肯定了沈沁和沈智的身份，就已經在心裡為沈沁開脫了，沈沁年紀這么小，嬌氣一些也的應該的。李老師在心裡這樣想著。
沈沁幾人走上台，沈愛國同志就笑容可掬的和李老師打招呼，並且說出了沈沁和沈智的名字。
李老師在心裡呼了一口氣，果然這兩個看起來很像的男生和女生，就是那對雙胞胎。
經過這一確定李老師已經完全把她剛才看沈沁很不順眼的原因忘記了。她現在驚訝的是，這對雙胞胎不僅學習成績好，長的也都很好，想到這裡，李老師不進在心裡鬆了一口氣，也幸虧這對雙胞胎的年紀比一般的同齡人要小，所以就算他們兩個長的好，至少在這初中三年，他們是不怕會有早戀的問題，也就不怕他們因為這個原因而成績下降了。李老師教學這麼些年，不知道看過多少因為早戀的問題而最後成績下降以致沒有考上高中的學生，特別是女學生，別人鬧大肚子的也不少，最後糙糙和人家結了婚，生孩子工作去了，這學自然也上不成了。所以對於沈沁和沈智年紀比一般的同齡人小好幾歲，李老師很是滿意。
李老師在點名冊上勾了沈沁和沈智的名字，之後由沈愛國同志付了他們兩個的學費，沈愛國同志又和李老師寒暄了好一會兒也幸虧現在學生已經差不多報了道，所以李老師也不需要應付別的家長，加上她對沈沁和沈智者兩兄妹很是好奇，也就和沈愛國聊了起來。沈愛國同志對於可以宣傳沈沁的機會是絕對不會嫌少的，所以他就和李老師講了很多沈沁的事情，當然，他也不會忘記順帶帶上沈智。反正他們兩個也走是湊在一起，很多事情也都是一起做的。沈愛國同志在那邊講的興奮，李老師也聽的很高興。
李老師越聽沈愛國同志講沈沁和沈智，心裡就越有一種挖到寶了的感覺。在她聽到沈沁今年暑假還去了北京參加全國少兒組的鋼琴比賽時，已經不能驚訝的不能在驚訝了。雖然她之前也在向那些小學老師打聽的時候聽到他們說沈沁和沈智的鋼琴彈的很好，但在李老師的心裡，絕對沈沁和沈智上菜次能再文藝匯演中獲獎，跟他們的年紀已經他們彈的是鋼琴也分不開，但現在聽到沈愛國說沈沁竟然在全國的比賽中獲得了第二名，這就說明他們的鋼琴水平是真的不錯了。
之後沈愛國同志又和李老師嘮嗑了一些他家裡的事情，在說到他家裡還有一個長子而且名字是叫沈正的時候，李老師已經見怪不怪了。這沈正的名字，李老師當然知道，就是他們學校今年的狀元之一。今年的中考，前三名全在他們學校，這位他們學校爭了好大的光。沈正、徐寧遠、葉航，這三個名字在他們學校很是紅了一陣子。尤其這三個學生還是一個班級的，這中考成績一出來給那個帶他們班的班主任不知增了多少的面子裡子。所以沈正這個名字對於李老師來講著實不陌生。
這會兒李老師知道沈正是這雙胞胎的哥哥，也就淡定了，人家都有這麼厲害的哥哥了，再有兩個這麼天才的雙胞胎弟妹也不奇怪。李老師不知道該稱咱是這家裡的孩子基因好呢還是家裡的家長教育有方。
沈愛國同志在那裡和李老師聊的熱火朝天，沈沁和沈智則無聊的在看點名冊，突然，沈智像是看到了什麼，很是驚訝的低呼了一句：“陳煜和趙傑的名字也在這點名冊上”
第六十四章
“你說陳煜和趙傑和我們一個班？”沈沁問道。雖然他們之前就有猜測說說不定初中了還會在一個班，但真知道在一個班級還是挺高興的，畢竟他們在之前的一年多的日子裡一直都相處的很愉快。
“怎麼，你們認識陳煜和趙傑？”李老師在一邊聽到了沈沁和沈智的話，驚訝的出聲問道。按說陳煜和趙傑比沈沁和沈智的年紀要大好幾歲，但聽他們的口氣，應該是關係不錯的樣子。
“我們六年級是一個班的，而且是位子也是一前以後，所以我們還挺熟的。”沈沁解釋。
“陳煜和趙傑那兩個小子啊，他們家和我們家是一個小區的，有時候也會到我們家來玩。”沈愛國同志也在一邊補充道。
李老師邊聽邊點頭，心裡想著她之前對陳煜和趙傑的了解，那也是兩個及其優秀的學生，她想到沈沁和沈智的優秀，也就理解他們幾個關係這麼好了，家離得這麼近，也都是成績好的好學生，共同語言也多，這大概就是物以類聚，人以群分吧。
李老師在開學之前在對學生的了解上可是下足了功夫的，尤其的那些分數高的尖子生，那是有望在三年後的中考中考出好成績的。也不怪李老師要花這麼多的時間去了解她班上的學生。凡是能進她的班級的，除了那些走後門的，無一不是成績頂尖的學生。這些學生，在他們以前的學校和班級里，都是成績數一數二的，現在把他們放在一個班級里，也是為了提高他們的學習效率，不至於良莠不齊，好壞參差。這樣也就不會出現老師為了照顧全班同學的學校進度而放慢教學進度，致使那些學習好的學生浪費時間。雖然有人會說這是一種對那些學習不好的同學的歧視，但這麼多年來這麼多的學校仍然這樣做，也就不乏其科學性了。