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太難了肯定不行，容易打擊學生的自信心，過於容易也不行，會讓學生無法正確評價自己的水平，甚至可能在最關鍵的複習期，因為鬆懈耽誤時間。
最好的高三月考試卷，是在保證難度的前提下，又不至於太拔高，最好就比高考試卷稍微難上那麼一點點，又能完美吻合上這時候的複習進度。
問題是，就連高考試卷的難度都是飄忽不定的，想要控制好月考試卷的質量，也不是那麼容易。
這次的月考試卷出得就稍微有點失敗——難題有點多了。
說起來，京城高中生考上好大學的機率，向來可以引起全國其他地區高三生的強烈嫉妒，只不過，雖然享受了最好的待遇，誰還不想往更好的學校沖呢!
比如附中，一般而言，重點班的前五名都是有希望沖A大B大的，發揮稍微好些的年份，前十也不是沒有可能。
理論上雖然是這麼說，但是具體到個人身上，誰又十拿九穩，今年一定能發揮正常呢?
文科一班的柳木木，就是這樣一個不太穩定的第一名。
發揮好的時候，她的卷面成績能夠過700——滿分750，可時不時也有山體滑坡的時候，650分左右的成績，就並不足夠她穩上自己心儀的大學，同時選擇想讀的專業了。
比如這次月考，才考到第二門，她就感覺到了一種過山車下落般的痛苦。
這種成績不太穩定的尖子生，多數原因都是心態不穩，考得好了什麼分數都能爆出來，可要是在剛開始情緒不對，也同樣什麼錯誤都敢犯。
都已經考到第三場的歷史了，她卻還在糾結第一場考的語文，覺得那篇作文題解得不太好，立意也不行，估計這一把就要扣一二十分。
一想到這些，柳木木只覺得抓心撓肺，連面前的試卷都無心看了。
她甚至對自己的高考都灰心喪氣起來，覺得肯定進不了自己想去的專業了，既然這樣，學其他的好像也都差不多，費這麼大的勁幹嗎呢?
她越想心態越崩，胡亂把剩下的題目畫完，就直接交卷了。
柳木木本來以為自己肯定是班上最早交卷的，沒想到才一出門，就碰到另一個人正靠在走廊上看書。
柳木木認出這人也是她們班上的，就是前段時間轉進來那個理科生，年紀不大，個頭比自己還矮了將近半個腦袋。
這個理科生好像是自己剛才胡思亂想的時候交的卷，柳木木想。
她剛才考試的時候，越想越覺得喪，可是才把考卷交上去，她又後悔了，覺得明明還能多得幾分的，卻又這麼冒冒實實提早交卷了，也不知道這回又要往下掉多少名。
她心裡糾結的厲害，經過那個理科生的時候，忍不住問：“你怎麼這麼早就交卷了?看的什麼書呀?”
那個理科生抬起頭，把書的封面翻過來，給柳木木看了一眼。
……還是本武俠小說。
柳木木對這人的心態，都要羨慕瘋了!。
“你怎麼還有時間看武俠小說呀?”她忍不住問理科生，“你這次考試考的怎麼樣?”
理科生這回眼皮子都沒抬：“還行吧，都答出來了。”
看看看看，就連這回答問題的態度，都透著一股瀟灑勁兒。
柳木木忽然就覺得自己悟了。
可不是嘛，你看這個剛轉來的理科生，對考試都能這麼鎮定自若，只要都答出來了就覺得是勝利。
自己缺的就是這股子勁兒!答題答得不好有什麼關係?分數差一點又有什麼關係?這才月考呢，她犯得著這麼早就開始著急嗎?
柳木木就是這種人，無時無刻都充滿了情緒化和戲劇化，喪起來感覺自己無可救藥，但要是高興起來，覺得被雷劈了都是件大好事。
她莫名其妙在理科生身上得到了激勵，瞬間精神振奮，昂首闊步準備下一場考試了。
慕之雲還在低頭翻書，完全不知道剛才那個跟她搭話的人，心態發生了多麼天翻地覆的轉變。
就算知道了也不在乎——關她屁事。
班主任倒是知道柳木木的問題，但也沒辦法。
事實上，高三班上情緒有問題的孩子不止她一個——柳木木頂多算是最典型的那個。
這是一場殘酷的淘汰賽，要從多個維度考驗考生的水平：無論是對知識掌握的水平，還是心態的調整能力，少了哪一個都沒辦法笑到最後。
這又是一場漫長的馬拉松，剛開始領跑的並不意味著是冠軍，但要是在前期就大幅度落後，也很難趕上了。
所以她才對著那個理科生頭疼的!
一個剛從初中升上來的孩子，高中的書都不知道看完沒有，要說憑著天賦異稟，在理科競賽里大放光芒，她信。
但要是說能輕輕鬆鬆應付文科的高考，她真是一點都不相信了。
在絕大多數人的印象里，文科就是死記硬背，不像理科那樣需要活學活用。
可但凡有點經驗的文科老師都知道，文科真正需要的，是長時間的積澱和訓練。
單純的死記硬背也就能得到一點基礎分，想要得高分根本就不可能。
文科一班的班主任覺得，那個理科生十有八九也是準備靠著好記性打遍天下，她相信這次月考，肯定能夠好好的給那個理科生緊緊弦，最好能叫那孩子認清文科也沒有那麼好學的，乖乖轉回理科班才好。