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    「可以,」鹿芷煙點點頭,「但是等準備物料和宣發,聯動預計到下個版本才能上線。」

    「還有一件事,排一下晚上的值班表。」莊遙捏捏眉心,遊戲行業就是有這麼一點不好,玩家白天玩晚上玩,尤其是晚上玩的更猛,但是員工到點就下班了,所以為了照顧玩家,遊戲公司不得不跟著加班996。

    這可是有前車之鑑的,有個對標某夢幻西遊的遊戲叫某夢幻誅仙,新春活動的時候出了惡性bug能夠無限刷金幣,但遊戲公司沒及時處理這事,等過完年,好多天過去了,才回來修bug,修啥修,拖了這麼久才修也別修了,遊戲直接gg了。

    雖然那是個過年不用被叫來加班的,但是莊遙真的很不想因為這種事情看著自己團隊辛辛苦苦做出來的遊戲寄了,她也不想職場pua員工無私奉獻,那就在不違反星際勞動法的情況下,讓晚上也有能夠修bug的程式設計師值班。

    「值班過程中如果遇到自己沒辦法處理或是不知道如何定奪的事情,直接給我發信息,我一般情況都在線。」

    隨著星際基因優化及改造工程,點出精神力這個基因突變後,星際人開始像血液里流著冰美式的某思密達國人進化,一天只用睡3-4小時就夠了,像莊遙這樣的A級精神力稍微午睡一下就能活力一整天。  

    這也是星際人沉迷遊戲艙的原因之一,精力太多沒處發泄,去外面閒逛可能會引發治安事件,但是待在遊戲艙里出事概率就低很多。

    第25章 章二五

    軟院有點傲氣在身上, 除了打不過對戰學院,拉踩學校里的其他平行學院不在話下,唯一發愁的是小兒子遊戲設計專業太不爭氣, 不求學生特別厲害,只盼著他們別掉底褲就行,但現實總是不如人意, 好在今年大三出了個莊遙,自稱是藍星流派傳人,做遊戲做的風生水起,老師們只等著被她帶飛揚眉吐氣。

    這天, 老師冷不丁想起了莊遙,想找她噓寒問暖一下, 卻發現遊戲昨天就開服了!

    老師:我不理解我大受震撼。

    怎麼這種大事也不和他說一聲呢!

    老師其實能明白,像莊遙這種學生,別看年紀小還沒畢業, 獨立又自主,不需要怎麼教就能長成一棵參天大樹。

    坦白來說,教師又是一個以成就感、道德感為驅動力的職業,在莊遙成長道路上, 他教書育人參與感很低,他會覺得自己德不配位。

    不過這也不意味他要放棄莊遙這種能給他履歷貼金的尖子生, 他兩手都要抓, 兩手都要硬,教導學生和成為高徒的名師他都要。  

    莊遙被老師找上門來的時候,還有些迷糊, 「老師, 我以為在我遞交申請的時候你就已經知道這事了。」

    老師:啊?

    「我又跟教務處要了青創空間的十間房, 若不是開服掙到了錢,我怎麼會擴大再生產,」莊遙覺得這套邏輯非常合理,「另外非常感謝您願意給我們介紹的特效公司。」

    老師不太好意思說他以為莊遙只是在簡單的燒錢,尷尬的打了個哈哈,擺擺手,「能幫到你的地方,學校不會視而不見。」

    「對了,」莊遙吹風,「星網上,一些獨立派製作人似乎對我們項目挺有意見,說我們是學院派。」

    老師想也不想的說,「不用搭理他們。」

    獨立派,都是一群渣渣。

    莊遙趁機裝作驚訝的問,「老師,我們不算學院派嗎?」

    暗搓搓提出自己的要求。

    老師被這麼一問,忽然想到他好像沒有把莊遙拉出來在朋友面前溜溜,確實應該讓她拜拜山頭,「當然是了,這周末有空嗎,帶你去參加活動。」

    這也是莊遙夠爭氣才能得到這份待遇,要是莊遙做的項目一般般,老師沒準就回答一個當然是,沒有任何行動。  

    薅到一次活動機會的莊遙欣然答應,順便還問了一句,「我們項目其他人能去嗎?」

    老師想到了什麼,「唔……我記得有個小姑娘叫鹿芷煙,把她也帶上吧。」

    莊遙:不是組長不努力,奈何老師看家世x

    老師又在青創空間待了會兒,莊遙中間大肆表示她對學校的扶持內心只有感恩一詞,白給的辦公室,不需要花一點場地成本,學院提供的工作站(用於遊戲開發的電腦)和商用遊戲引擎軟體等等,如果不是學校的幫助,她根本沒辦法憑藉300w的成本把遊戲開發到這種地步。

    老師很高興,當下表示,「回去我和教務處說說,應該大力支持你們的事業。」

    莊遙:妥了,能白嫖到大四畢業!

    老師回去的時候,莊遙還有點戀戀不捨,老師多好一個人,來了淨送東西還不圖回報,一直把他送到大路上還揮揮手目送。

    這下把老師感動壞了,「莊遙真是好孩子,明明可以被人稱為天才卻一點天才的傲氣都沒有,待人親切,做事務實,最重要的是還很懂感恩。」

    回去後,老師立刻在自己社交帳號上發了條推文炫莊遙:

    【學生折騰了幾個月,小孩子不懂事,瞎做著玩的】  

    配圖是《機甲Collection》的流水圖、論壇上玩家的帖子、遊戲商店的好評如潮。

    很快就有圈內好友回復老師:

    「喲,看著還不錯,學生作品能做到這個地步厲害啊。」

    「這是你學生的作品?怪不得有這份質量。」

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