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　　  見眾人神情。林春解釋道：“這是山里采的野茶！”

　　  大家都交口稱讚，問及山里生活，一轉就轉到杜鵑身上，便問林春，杜鵑那番“少年銳氣”之作的由來。

　　  黃元眼神一閃，瞅著林春不語。

　　  林春道：“她擔心黃兄弟，憤激之下迸出心裡話。這才是真言。我輩少年不正該這樣？”

　　  眾人面面相覷。

　　  可又一想，這樣的靈感神思，確是可遇不可求的。

　　  黃元洒然一笑，招呼小二過來，命準備筆墨紙硯。

　　  一切準備停當後，他立在桌邊。揮毫潑墨，將之前堂上各人對答一番整理後，仿唐時論說雜文，寫成一篇《少年說》。立足於當時對答，卻又不拘泥於古板記述。或描述或引用，專門論證少年之銳氣，延伸到對國家未來影響，通篇文體氣勢磅礴，滿紙都是豪情萬丈，字裡行間洋溢著無與倫比的朝氣。

　　  後來杜鵑看見這改編版的“少年大靖說”，差點驚掉了下巴，又對黃元才思敏捷佩服不已。

　　  且說眼前，眾人待他寫完，一片感嘆驚嘆。  

　　  昝虛極默默誦讀，並不出聲。

　　  沈望則嘆道：“賢姐弟還真是……不愧為孿生姐弟。這一篇合著的《少年說》，文章加上黃賢弟的書法，怕是要名垂千古、千金難求了。”

　　  話音一落，昝虛極雙手牽起那幅字紙的上邊角，以不容置疑的口氣對黃元道：“你先前跟我客氣半天，都是空話，不如就用這個謝我好了。我收下了！”

　　  黃元愕然。

　　  沈望大叫不依，書生們也都哄鬧。

　　  這篇文出色是毋庸置疑的，只是黃元年輕，書法尚未大成，眼下名聲還不顯，假以時日，等他成長起來後，千金難求一點都不誇張。

　　  吵鬧不休，最後還是黃元出面，將這幅送給了昝虛極，其實就是送給昝巡撫了；另外，他又單獨寫了一幅字，卻是杜鵑最後擲出的一系列排比句“紅日初升，其道大光……”，送給了沈望，也就是沈知府。

　　  若非這二人，他命都怕沒了，當然不能不謝。

　　  沈望二人喜得滿面笑容，眾人也都圍著點評，羨慕之色溢於言表。喧笑間，談古論今，豪情滿懷，正是“書生意氣，揮斥方遒”！  

　　  林春站在一旁安靜地聽著，並不插話。

　　  沈望忽一眼看見他，忙拉了過去，對眾人道：“林兄弟對繪畫很有些見地，請他品品我這幅畫怎樣。”

　　  說著，展開一柄摺扇，扇面上繪著一副山水。

　　  林春聽了一愣，又見大家都看著他，便躊躇起來。

　　  他真不知如何點評，因他見過的畫作有限，倒不好妄加批駁，這標準就是個問題。

　　  可是，若一個字不說，叫這些人看輕，他也不願意。

　　  想畢，四下打量。

　　  第223章 父母之命

　　  正好黃元也在輕搖摺扇，扇面上也有一幅畫，他定睛一看，眼神一亮，便借了過來，對眾人道：“這幅比那幅山水好。”

　　  眾人齊齊一怔。

　　  林春將兩把扇子都打開，放在桌上，指著黃元那扇面道：“這幅水底游魚，雖然格局小，卻生動的很。只看這水底石塊上映出的魚兒影子，便知這是正當午時；魚兒雖未遊動，觀看的人倒似能感受到它的靈動警覺一樣，曉得它只是暫時靜止在水中，若是出聲，必定會驚動它溜走了。”  

　　  接著，他又指著沈望那扇面道：“這幅山水很大氣，畫的人很有功底，卻少了些靈氣。別的不說，就說這朝陽初升的時候，山間霧氣將散未散——這情景泉水村一年四季都有，那霧氣通常絲絲縷縷仿佛在遊動一樣，或者翻滾蒸騰，可這畫得太死板了，沒一點活氣……”

　　  他自小生活在山野中，一年四季，耳聽目視，全是山水日月、花草樹木、飛禽走獸等自然景觀，其形態早已爛熟於胸。再者，林家長輩和杜鵑也各自教導他，專以意境為要。林家手藝乃是口口相傳，其中妙處只可意會不可言說，所以，資質差些的弟子便學不了；杜鵑卻運用專業的術語表述，引導他更上層樓。如今他對意境的領悟，連杜鵑也嘆為觀止，自言這輩子她都達不到，因為她沒那個天賦。

　　  所以，面對這兩幅畫，不是相當內行的人，根本看不出其中的差別，只會以為沈望那幅扇面大氣，技藝純熟。

　　  然在場的都不是庸才，即便不如黃元和林春內行，經林春一指點，仔細觀看好像是有些道理。彼此都驚疑不定。

　　  黃元強壓住心中的異樣，笑道：“你莫不是猜這畫是我畫的，故意幫我長臉吧？別往我臉上貼金了，我的畫怎能與耿夫子的畫相比？耿夫子可是咱們書院有名的書畫大家。”  

　　  垂在身側的手卻握住林春的手。悄悄捏了捏。

　　  林春頓時住口不言。

　　  跟著，黃元就問他泉水村四季的景色。

　　  林春便笑著說起來。

　　  這一開言，端的是滔滔不絕、神采飛揚。

　　  黃元也不住發問，旁人就只有聽的份了。

　　  沈望越發看不穿林春，忍不住提議道：“聽林兄弟說得這樣精彩，不如小展手段，給大家畫一幅怎樣？”

　　  眾人也都期盼地看著他。

　　  林春坦然道：“小弟不會作畫。”