第181頁

　　  現在你再讓她去念小學幼兒園。

　　  先不說學校願不願意接收，以及她自己能學進多少，光是其他學生的嘲諷嗤笑，對孩子傷害就挺大的，你想想看嘛，一年級里都是六七歲的孩子，突然多個二十歲的大人，能不引起轟動嗎？

　　  有時候，孩子懵懂無知的惡意。

　　  其實更加的傷人。

　　  所以，還是算了吧！

　　  況且文憑雖然重要，可是你也不想想等閨女拿到有點用的文憑時，那是多少年之後了，就算只拿個高中文憑，她至少也得念上十二年的書，她今年二十歲，十二年之後，可就是三十二歲了。

　　  那歲數還要什麼高中文憑啊？

　　  有些公司的招聘條件。

　　  都必須得是三十五歲以下了。

　　  所以還是咱們教教吧，實在不行讓她學個技術也好，或者看看能不能給她找個不錯的對象，那我們就安心了。」

　　  肖海哲是直接一口否決了他媳婦提出的讓閨女上學的想法，因為他閨女的年齡不是說比正常上學孩子的年齡大個三五歲，而是大了十幾歲，這個年齡差距說句難聽的，或者說放在古代的話。  

　　  孩子都能上小學了。

　　  而不是自己才剛開始上小學。

　　  不論是入學的困難，還是入學之後可能會遭受到的非議，孩子們無意識的討論嗤笑之類的，都將是很大的問題。

　　  他實在不想閨女受那些刺激。

　　  「可是沒有文憑的話，雲夢她就算是找對象也找不到什麼好對象啊，我前兩天可是看過了本地的相親市場，裡面對女的要求，至少也得有個初中畢業。

　　  要是對外說她是文盲的話。

　　  指不定介紹的都是啥歪瓜裂棗。

　　  還有她都這個年紀了，能學什麼技能啊，總不能就學洗衣做飯，回頭給人當保姆吧，做保姆的收入雖然挺高的。

　　  可那是要看人臉色過日子的。

　　  我捨不得啊！」

　　  黃娟也很為難，以前接受了閨女可能一輩子都得是個傻子的時候，她倒沒想太多，只打算過一天算一天，確保自己儘量多活幾年，多照顧閨女幾年，最好給閨女攢點錢，以後實在不行了，送到養老院之類的地方，她也算盡力了。

　　  可是自從閨女恢復之後，她憂心和考慮的反倒更多了，開始擔心閨女的未來，能不能找工作，找個對象之類的。  

　　  人有時候就是這樣。

　　  破罐破摔，無可奈何時的心理狀態和有了點希望之後的心理狀態，是決然不同的，有了點希望自然便想更好些。

　　  黃娟現在就是覺得自己閨女既然已經不傻了，年紀又不算太大，那也許未來還是能有個不錯的結果呢，原本以為的孤獨終老以及年紀大了送養老院去的計劃，當然是立刻被她拋棄，想更好。

　　  但想更好也得提升她閨女條件啊。

　　  否則攀高枝也沒可能。

　　  畢竟她閨女又不是啥絕世美人。

　　  不求給她閨女找個多好的丈夫，但至少不能是歪瓜裂棗，或者二婚啥的。

　　  「唉，還是我們不夠努力，沒有能力啊，要是我們有能力給閨女留幾套房子，幾個鋪子專門收租的話，也就不需要考慮這些了，真的是讓人頭疼啊！」

　　  「也許當初是該再生一個，有個弟弟或者妹妹幫扶，或許情況會好些。」

　　  「沒必要的，誰願意一生下來就得承擔照顧姐姐一生的命運啊，當初沒有生也好，生了落下的估計也是埋怨。」

　　  「那到底讓不讓她上學啊？」

　　  「不上了，我們自己先教，如果她學習方面的確有點能力的話，就給她專門請個老師，到時候準備自考，雖然自考文憑要稍微差點，但好歹也是文憑。  

　　  總比什麼文憑都沒有要好。

　　  另外也得讓她學個技能啥的，咱們大概率是要走在她前頭的，家裡又沒兄弟姐妹幫襯，萬一咱們走了，她沒能力應對意外，自力更生，咱也不放心。」

　　  一番仔細討論以及考慮利弊之後。

　　  肖海哲夫妻倆最終還是決定自己親自教閨女，至少得讓閨女先擺脫文盲水準之後，再考慮其他方面，而丁雲也是直到這時才想起來自己先前忽略了啥。

　　  那就是忽略了原身應該是個文盲。

　　  丁雲的意識芯在片沒網的時候，可以自動閱讀委託人靈魂或者腦海記憶獲取語言文字能力，有網的時候更是可以直接通過網絡獲取相關信息自動學會。

　　  對她而言，任何世界幾乎都不存在語言障礙，因此自然就沒有在意這點。

　　  而原身在古代世界學習的文字與這邊的文字，是有較大差異的，所以先前一直沒露出啥破綻，丁雲她最近這段日子為了省事，一直都沒有打字，多數是用的語音功能，所以也沒露出啥破綻。

　　  但要不是他們今天突然提了這事。

　　  丁雲還真有可能想不起來。

　　  忘記自己此時就算不是真文盲，那也應該根本就識不了幾個字的的事實。  

　　  到時候解釋都不好解釋。

　　  第123章 ：聚能放大鏡（9）

　　  隨著肖海哲夫妻倆商議結束，當天晚上，他們就在晚飯結束之後，開始教丁雲識字，從最基礎的拼音教學起步。

　　  他們先前雖然有教過常識。

　　  但基本都是指著東西教，告訴原身某個東西是什麼，又該怎麼用之類的。

　　  至於怎麼寫，怎麼拼。