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　　  起床坐會兒，二師姐今晚有事回家了，沒有在宿舍過夜。說來她一樣很想家。去了產科後，越發覺母親的偉大。想媽媽了。

　　  本想今天打個電話回家的，只怕和媽媽對話的時候回想昨晚那些寶媽的場景忍不住鼻頭酸一把。

　　  手機拿起來看看幾點鐘，翻開簡訊箱睡覺前曹師兄回家後給她發來的簡訊：

　　  「很漂亮。。我一樣很喜歡。」

　　  曹師兄人是很好，估計她送什麼都會說喜歡。謝婉瑩看到這不禁想笑了。

　　  在家的曹勇其實望著她送的這條新手帕有點懵：為什麼她這回送的顏色和上回送的完全不一樣。上次送的是藍色，這回直接送的棕色了。

　　  可能她想的是他會喜歡各種顏色的手帕。如果是這樣的話，她下次會送他什麼顏色，綠色嗎？

　　  不，一根筋的永遠不會想這麼多的。像那天送藍色，只是因為她覺得曹師兄笑起來好陽光好像天空藍。這次送棕色，只是記起那天曹師兄跑來急診看她的時候，感覺曹師兄如果穿棕色英倫式風衣應該帥呆了。

　　  躺下繼續睡。突然手機一響有簡訊進來。謝婉瑩拿起來看眼，是陌生號碼發來的，寫的是：可以借我點錢嗎？  

　　  腦子裡幾乎不假思索迸出耿同學的臉。

　　  後面再來一條簡訊寫著：對不起，我發錯人了。

　　  拿起手機迅速吧噠吧噠打回去簡訊：「可以借的，你要多少錢。」

　　  對面沉默了很久以後，發來：500。

　　  「500夠嗎？」

　　  她平常的一句反問，對方卻可能意識到她猜中了故事，沒有再回應。

　　  同是班裡有名的貧困生，她謝婉瑩是比輔導員和班長他們更容易猜到耿同學省吃儉用非要寄錢回家的原因。

　　  單純因家裡窮，窮人是不會讓能上大學的孩子寄錢回去供養生活費的。像她媽媽就是。生活費對窮人而言多不了幾個錢花銷。能讓你上大學，家裡少個人吃飯，怎會說反而生活費不夠。

　　  她和耿同學兩人學費學雜費住宿費等，這幾年在輔導員的幫助下減到七七八八幾乎零付款。平日有助學金等資助在學校的生活費沒壓力。

　　  她不信耿同學沒像她打零工兼職賺錢，除自己花銷以外應該能存錢下來，不會過於拮据到只吃饅頭的地步。

　　  解釋只剩下一個：耿同學的家裡有個長期花錢的病人。  

　　  昂貴的醫療開支才是真正壓垮窮人家最後的那根稻草。無論發展中發達國家都是。

　　  無論是什麼人，治好一個病需要支出的醫療開銷基本是相等的。如此一來，很多生命不得不因為錢而被捨棄。

　　  這種捨棄往往不止是對患者性命的捨棄，有對治療效果的捨棄，對患者身體素質生活質量各方面的捨棄。長期積累像沙堆一樣終有一日垮塌。

　　  第1777章 【1777】錢要花在刀刃上

　　  貧賤百事哀。

　　  經濟是所有一切的基礎。

　　  當醫生是為了什麼，當醫生是件很幸福的事情。這是他們班長曾經聽謝同學說過的話。大家聽完，只覺得：哇，謝同學好偉大。

　　  後來，據說潘同學自自己爺爺去世後，好像對謝同學這話有了另一層理解。這恐怕不僅僅是偉大，而是被生活所逼。

　　  耿永哲背著書包走去學校食堂趕第一趟早餐，走到食堂大廳，見到了站在賣饅頭窗口前的謝同學。。

　　  對方是在等著他？耿永哲的手不由捏緊了書包帶。

　　  謝婉瑩朝他點下頭後，等他走上來，兩個人一起買了饅頭雞蛋和豆漿。  

　　  該吃得吃，無論生活多困難。經歷前晚一晚戰鬥後，他好像是至少接受了她這個觀點。

　　  吃完饅頭，喝完半碗豆漿，謝婉瑩歇口氣，問：「五百的話，住院費肯定不夠。如果要大幾千，我個人不夠，幫你想想辦法向我發小借點。你不要一個人一個人去借了，那樣對病人也不太好。」

　　  耿永哲嘴裡嚼著饅頭的動作早就變成機械化了。

　　  「短期的錢不是問題，最大的問題是怎麼把錢花在刀刃上。不能說這樣長期沒效果地治，說實話，多富都可能治不起。」

　　  聽到她最後那句話，耿永哲抬起頭，眼裡閃過一抹吃驚。她這話算是老生常談了，大家全明白的道理。誰去醫院治病都是恨不得一劑藥能藥到病除，這樣後期不需再綿綿無期的耗錢。和生孩子一樣，長痛不如短痛。問題的糾結在哪裡，這話說得容易，要做到太難了。

　　  「縣醫院技術水平是差些。但是，我相信輔導員是幫過你來想過這個問題的。」謝婉瑩思來想去，耿同學家里的病人是現實存在的不像她是存在於未來，輔導員任老師可以了解到這個情況的。所以任老師叫很為家裡著想的耿同學為小哲，是帶著同情和讚美的小名。

　　  耿永哲沒否認，算是默認了這個事。

　　  任老師是他們醫學院有名的老師，認識國協以及各大醫院的名醫，肯定是幫過耿同學家里的病人尋求過各種治療方案想解決問題。沒能解決的原因只有一個，恐怕首都各大名醫都對此束手無策。

　　  「如果你相信我，可以把病人的情況跟我說一說嗎？」謝婉瑩提出這話時，也深知自己的行醫經驗絕對沒有老師們強，然而有一點可能是她和同學能做到老師做不到的，「我們的時間比老師們多一些。可以再仔細點研究這個病歷，從中看能不能找到突破點再提供給老師們建議，幫老師打開思路。」