第691頁
「我只是陳述一件事實。不只你，還有那個靳天宇！」朱會蒼說的是他們幾個內科都不安「好心」，算盤一個個打到極致。
說到心內，於學賢若有所思，沒有否認朱會蒼的揭露，說：「心內科是我們醫院第一大內科，她若是被安排去心內，我們消化內算是心服口服了。不知道是誰搞的，把她弄去呼吸內。讓呼吸內撿漏了。」
老頑童安排的，老頑童估計也想讓呼吸內振作一下。曹勇想。
「哼。」朱會蒼鼻孔里再噴出一泡氣，很贊成李承元的話，「她是外科生，去到你們內科是為了向你們內科學習內科知識的。你們好意思反過來利用她的能力學習嗎？」
「怎麼了？」同樣作為內科，於學賢這回絕對站在辛妍君和呼吸內這邊，振振有詞道，「誰說我們不教她。她這不是邊向我們內科學習邊發揮出她的學習結果嗎？只不過她學的快，應用得快而已。」
這群內科真是太厚臉皮了。忍無可忍了，朱會蒼想轉過身擦臉，沒眼再看下去。轉回頭繼續抓住曹勇這個同外科的老同學說：「你瞧瞧他們內科這群人模鬼樣的，你認為他們真能好好教她嗎？真是的，不如不讓她去內科實習了。」
「真正教會她的是誰你很清楚。」曹勇吐出一句語重心長。
老同學這話頗有院長大人老頑童的氣派了。朱會蒼愣了愣。
能教醫生的從來是臨床上的病例。醫學生實習必須輪科的目的，不是簡單地去跟臨床老師學習。
第1198章 急會診
臨床老師再教，有些東西始終是只可意會不可言傳，需要醫學生自己體會。醫生是干到老學到老的一個行業，從醫學生開始從患者身上學，到當了醫生沒老師帶，更只能是從患者身上自學了。去輪科，只是為了去接觸更多各式各樣的疾病。
所以，不存在她幫內科搶業務的問題，只存在她救治了病人的事實結果以及從救治的過程中完成一個學業課程的學習。
曹勇的話，是讓一群人全閉上了嘴。
朱會蒼翻著眼皮望著天花板，想著自己若有老同學曹勇和機器人那個底氣，或許不會急著衝出來了。他說這些話實際上是怕，謝婉瑩跟內科老師學習業務找到了當內科醫生的感覺，會不會就此有種外科轉為內科的念頭。是有這樣的外科生存在的。
然而，怕是沒用的。呼吸內的老師想怎麼帶她，是內科老師的事。外科是管不著。外科老師要是認為需要警惕自己的外科生被內科搶走，自己拿出本事來吸引學生而不是去要求學生怎樣怎樣。曹勇這話是對的。
估計是，她在內科實習這三個月，要叫他提心弔膽三個月了。摸摸心口，朱會蒼瞟回老同學曹勇：三個月呢，不見得你真能始終沉得住氣。
如你所說，她本事大著，先瞧瞧她接下來會再給內科帶來什麼。
*
第二天下午臨下班時間。
有科室一通電話打到了呼吸內科。
接到電話的李主任，剛從外面回來，立馬召集自己組內的醫生商量。
謝婉瑩跟隨辛老師來到了主任辦公室。
「小兒外的醫生打電話給我們，說是希望我們科的醫生帶纖支鏡過去幫他們給一個患兒取支氣管異物。」李主任告訴組內的醫生自己接到的急會診內容。
呼吸內的醫生們聽到這個任務，一片吃驚聲。
由於他們國協不像有些醫院只有呼吸內科能做纖支鏡，和他們搶纖支鏡業務的心胸外太強了，導致像這種很可能涉及到或許患者需要緊急開刀的病例，一般它科同事率先呼叫支援的都是心胸外科。這樣做的好處是，避免失敗了再叫一次外科多此一舉，也避免得罪心胸外。
是哪個醫生，和其他人不一樣，敢叫他們呼吸內科去做這種操作？說明這個人對他們呼吸內醫生的技術很信賴，認為有他們呼吸內來肯定能一次成功，不用外科了。
是誰？本該叫呼吸內科很高興的事情，可在聽清楚病例內容是小兒外患者時？！
「是，患者是一名五歲男童。」李主任咳幾聲嗓子，和自己科室其他醫生一樣，心懷著高興和期待，另一方面很忐忑。
在孩子身上做纖支鏡，比起成人而言難度不是一般的提高。孩子的氣管比成人小很多。雖然纖支鏡有提供專門的兒童配件能適配到孩子身上。
「不是一直叫的心胸外嗎？為什麼突然叫我們了？」一幫呼吸內科醫生們開始猶豫，揣測對方出其不意叫他們的原因。
第1199章 外科很吃驚
對此，辛妍君和其他醫生想的不一樣，主動出聲：「李主任。如果不去，將意味著我們呼吸內不做任何嘗試先向技術投降了，這個會留給其他科同事一個很不好的印象，會讓人質疑我們科室的技術水平是不是永遠停滯不前。」
嗯。李主任對她這話猛點頭，手指了指她說的話：「對，我也是這麼想的。」
拒絕容易，可之後在全院面前，所有醫生知道他們呼吸內是不思進取了。以後有什麼新技術，不指望呼吸內能行。以為這個事的影響會僅到此結束嗎？遠遠不，今後他們呼吸內想和其它科室爭取業務資金，其它科室的人只需擺出這個事，要求醫院不要浪費錢在他們呼吸內身上。
所以，不管行不行，人家都信賴你邀請你了，你無論如何需要先去看看患者的情況再做決定。哪怕自己真不行也要說出合適的理由，不能讓其它科室醫生隨隨便便把你的技術水平看低了。