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　　  張天安轉回頭讓弟弟別替父親亂說話回頭要挨老爸罵的，說：「車來了。」

　　  第2250章 焦慮感

　　  到達北都三新生兒科門口。

　　  這裡的走廊站著不少焦慮感十足的患兒家屬。孩子剛出生遭遇病魔纏身，對這些家長來說是如同從天砸下來的劫難：喜事變成哀事了。

　　  部分家長難以接受這樣的結果，可以時常見到大人在這裡宛如成了手足無措的小孩，無助地在門口掉眼淚，估計心頭那塊地兒比裡頭生病的孩子愈脆弱。

　　  被曹二哥說中了，兒科一個特點，患兒的家屬唯恐要比患兒更難溝通，家屬的心理狀態比患兒能差上百倍。

　　  新生兒科病房相較兒科病房對家屬來說更糟糕的地方在於這裡不讓家屬隨意進去探視。為此醫務人員解釋過這種情況。孩子剛出生免疫系統未完善，新生兒期尤其脆弱，在新生兒科住院的小孩子全是生病的，最好不要輕易接觸外面的環境和人避免感染。

　　  其實這和成人呆在icu里監護是一個道理。可到了新生兒科由於病的是孩子，患兒家屬屬於聽能聽明白道理，感情上無法接受的跡象。特別是寶媽懷胎十月，和寶寶早已建立親密關係。好不容易盼到寶寶出世但是見不著面，對寶媽而言感覺是要瘋了。  

　　  其他家長，譬如孩子爸爸孩子爺爺奶奶姥姥姥爺等直系長輩，見不到孩子同樣憂心忡忡。這裡要特別說明有些人嘴碎的壞，喜歡傳言各種無需證實的新聞消息，讓家長們對醫務人員猜疑不斷。

　　  最常見的傳聞是，可能孩子被關在在裡頭後遭人虐待了。這種傳聞如果家長相信的話絕對是過慮了。哪有醫務人員敢虐待病人，那是刑事犯罪。真有的話，這人鐵定坐牢的。讀醫多年後再到工作，沒哪個醫務人員願意以身試法。新聞上有的特殊案例，占據不到整體醫務人員比例的百萬分之一。非要用一兩顆老鼠屎去推翻整個行業從業人員是真的壞了。

　　  還有真發現有作案的，在那樣的密閉環境下，通常是醫務人員自己揭發的同行。

　　  這種傳言之所以盛行，原因在於新生兒科也會死孩子。由於孩子死之前一直父母見不到孩子，由此有了各種瘋傳的猜測版本。

　　  新生兒科死病人屬於正常現象的。只要稍微細想下，像北都三這樣需要奉命收治危急重症患兒的新生兒科，一星期死一兩個孩子的話很常見的。醫學技術有限。成人icu病房死的人更多，不可能說孩子送進醫院後醫了肯定不會死。

　　  家屬的心理狀態同樣需要點理解。和老人家死亡帶來的感受不同，年輕人和孩子的死亡經常給人帶來更大的心頭傷痛感。原因是後者本來帶給一個家庭的應是希望結果變成了絕望。  

　　  綜合以上所有理由，胡浩在電話里上火的焦慮感有了些來由。

　　  穿過人群，謝婉瑩走到同學面前。

　　  胡浩抬頭見到她，一雙著急的目光仿佛要把她牢牢抓住，說：「你去哪了，怎麼現在才到？」

　　  她接到消息即刻坐車來是飛快了。

　　  第2251章 醫學要講證據的

　　  「我聽人家說，你要離開這裡了？」胡浩不知再從哪兒打聽到她的消息，嘴裡更上了火兒，「你走了的話，要怎麼辦？」

　　  「這裡有醫生有護士，他們富有臨床經驗，是我老師。」謝婉瑩說，告訴同學不相信這裡的醫務人員是沒道理的。

　　  「別提了。」胡浩揮揮手，人總是只相信自己親眼所見的現象，說，「問題是我進去後發現的，你說他們看孩子看什麼去了？」

　　  同學這個孩子爸很生氣。謝婉瑩沒有具體了解所有情況之前說不好是誰對錯。醫務人員有時候的疏忽不是故意疏忽，是對病人看多了顯得「麻木」了。即通常說的小毛病引發不起部分醫務人員的注意，等病人情況危重了醫務人員再反應過來有點遲。

　　  這個問題是病人家屬該擔憂的點，謝婉瑩對此不否認，該告訴同學的是：「老師們對你提出的意見很重視的，已經在研究了，看孩子是出了什麼問題。」  

　　  不能因此說這裡的醫務人員不安好心。

　　  「你說，他們能研究出來嗎？他們自己都沒有看出來。」胡浩繼續生著氣，手指大門緊閉的新生兒科裡頭。

　　  「你說的是伱的感覺，醫學是講究證據的。究竟你的感覺是不是對的，醫生要再找證據來判斷家屬對病人的感覺是否正確。總不能說，單憑感覺去判斷一個人是否生病了。難道可以說我覺得你生病了你就是你生病了？如果醫生真這樣說的話，估計你更不相信醫生了。」

　　  聽完她說的話，胡浩的火氣消了些，另一方面憂心未減。

　　  「你放心，我說了，老師們很注重你提的想法，絕對不會是不關注你的孩子。」謝婉瑩再給同學吃顆定心丸。

　　  「你進去看孩子嗎？」胡浩只問她這點，直覺里照舊只相信她一個。因為剛才她說的話這裡的醫生沒人跟他說過，只有她會說。

　　  這裡的老師是太忙了，不可能給她同學做安慰工作，只想著儘快查找出孩子的病因好給家屬交代。說安慰話不如干實事治病救人，這是大部分臨床人的念頭。只是部分家屬的心情實在過於焦躁了。

　　  「我會進去的。」謝婉瑩給對方一個肯定的答覆。

　　  聽見她這話後，胡浩心裡鬆了口氣。

　　  謝婉瑩再拿起電話聯繫彭老師。