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中學的那點知識基本全還給老師了，更何況她也沒讀過高中，考大學談保容易。
張洪亮當然知道不容易，既然張紅芸當年能埋頭苦讀考上中專，說明她並不笨，只要她肯用功，機會還是有的。
當然張紅芸並不是只有考大學一條路可走。
張洪亮問過楊松林，像張紅芸這樣的護士是有機會選送去各醫大護理專業進修的。
只是烏縣人民醫院的護士比較緊張，每次分到縣醫院的名額都被院長壓下了。
這次楊松林之所以狠下心考研，就是因為縣醫院的工作環境讓他覺得有些泄氣，想通過讀書提高自己的專業水平是一方面，想換個環境改變一下心境也是一方面，所以他在備考的時候，才會提議張紅芸跟著自己一起讀書。
偏張紅芸有子萬事足，很難靜下心來看書。
楊松林又不能強逼她讀書，更沒法與她說醫院私下的那些不平事，否則以張紅芸那個衝動性子，不但不能讓她自己和姐妹們得到進修的機會，甚至還可能堵了他的讀書機會。
出於私心。楊松林沒有與張紅芸說明情況，而是拖著張紅芸一起來京城，希望張洪亮這個做大哥的，劉欣雨這個閨密能夠幫他點醒張紅芸。
第386章 培養技術骨幹
張紅芸只在京城待了兩天，就匆匆回烏縣去了。
一方面是不放心兒子，一方面也是被張洪亮和劉欣雨點醒了，而且她也已經知道醫院卡著護士們的進修機會，她要回去為自己爭取這個機會。
生怕張紅芸衝動，楊松林、張洪亮還有劉欣雨都替她支了招，雖然沒有萬全的把握，但是該爭取的還是要爭取。
張大牛則留在了京城，成為心雨童裝廠的門衛。
包吃包住，每月工資二十塊，每半個月可休息一天。
工資待遇和上班時間是張大牛自己與方明談的，劉欣雨沒參與。
張大牛本以為每個月給個十塊八塊就已經很不錯了，沒想到方明開口就是二十塊。
他還以為給了二十塊，吃飯就得自己解決，沒想到廠里居然還包吃，而且吃得還是喜洋洋餐館包餐。
再看門衛室，里外兩間，外間用於值守，裡間是他的宿舍，盤了一張爐，炕桌、炕幾、炕櫃，甚至被褥都準備的十分齊全。
門崗這邊住得並不只有他一個人，那位負責設備維護和修理的齊師傅就住在門衛室旁邊那屋。
廠里下班以後，女工們住後院，兩老頭住前院。
偶爾餐館不忙的時候，劉厚興也會過來說說話吹吹牛，三個人偶爾還會喝上兩口小酒。
雖然與在老家的時候比起來一起嘮嗑的人少了，卻勝在沒有那麼多的煩心事。
不會今天這個兒子媳婦吵嘴來找他評理，明天那個孫子孫女哭著要找他要糖吃。
小日子過的比在老家的時候悠閒多了。
劉欣雨學校沒課的時候，基本都在廠里耗著。
廠子在方明的領導下，漸漸走上了正軌，生產和管理方面劉欣雨基本已經放手，她現在要做的是培養技術骨幹，主要是打版師、裁剪師和質檢員。
有了合格的打版師，她就可以少操心，只要把設計稿交給打版師，接下來的打版和裁剪，就是打版師的事了。
廠子剛起步，只能能者多勞了。
當然相應的，收入也會提高。
劉欣雨的打算就是打版師僅僅只是負責打版，還得負責裁剪和指導生產。
經過一段時間的觀察，劉欣雨覺得方梅梅和趙嫂子還林嫂子各有千秋。
趙嫂子和林嫂子縫紉的基礎比較紮實，但是兩人的文化程度較低，都只是小學文化，很難看懂劉欣雨的設計，總也記不住設計圖上的一些標記。
與有高中文憑的方梅梅比起來，兩人勤奮有餘，靈性不足。
劉欣雨與方明商量之後，將縫紉工分成兩組，趙嫂子和林嫂子各負責一組，引入競賽機制。
一比質量，二比產量，每月評比，分個人優勝和集體優勝兩個獎項，給予一定的物質獎勵，充分調動大家生產的積極性。
方梅梅與另外一個叫顧婷的姑娘跟著劉欣雨學習打版和裁剪，當然方梅梅是重點培養對象。
顧婷是個不太愛說話的姑娘，與方梅梅是高中同學，都是去年的高考落榜生。
雖然方梅梅才是劉欣雨的重點培養對象，但是如果成婷更適合打版，那麼方梅梅就只能成為顧婷的助手了。
誰能成為打版師，就看她們學習的情況。
「劉博士，這裡好像有些不太對啊，你看，怎麼都對不上。」劉欣雨剛走進辦公室，方梅梅就拿著剛剛裁好的幾片紙過來討教。
顧婷同樣拿著幾片紙在工作檯前比劃著名。
劉欣雨的這間辦公室足有二十五六個平方，既是她的設計室也是打版室，一張寬大的工作檯幾科占了三分之一的地方，加上一台老式的縫紉機和一張辦公桌，略顯得有些擁擠。
當然劉欣雨很少在這裡畫設計稿。
這間辦公室成了方梅梅和顧婷的工作室。
兩人剛跟著劉欣雨說打版，平時練習基本都是用報紙，出現這樣那樣的問題在所難免。
劉欣雨讓方梅梅把裁剪好的報紙放在工作檯上，一眼就看出問題出在哪裡，少不得要給兩人細細解說。<hr>