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節目裡其實也能清楚地看到,一天的學習生活下來,所謂的貴族幼兒園也好,普通幼兒園也好,狀態都不如妖怪幼兒園那幾個「不務正業」「沒出息」的小孩子。
這種壓榨式的教育模式,到底有利於誰呢?
「社會就是這樣。」見家長們的態度似乎開始鬆動了,丁蕊頓感不妙,這不就是要否認自己的教學模式了嗎!這可是她在貴族幼兒園學來的!
「爭論這些,你能決定保證以後孩子們能跟人家競爭嗎?」
「不能。」連久淡淡笑了,「如果你沒有開這個口來針對我,我是不會跟你爭論所謂的教學模式的,因為這個沒有意義。」
她不卑不亢道:「不管是古時候還是現在,有人在的地方就有競爭,我從不覺得自己可以去說服別人不去競爭,因為我決定不了別人的人生選擇。」
丁蕊覺得自己贏了:「那你還說?」
連久默了幾秒,瞳色變得十分柔軟:「我說的這些,只有一個目的,愛孩子,就要讓孩子體會到愛,如果連孩子都不能從這種方式里體會到父母的愛,只有無盡的壓力和不自信,那只能說方式需要改正了。」
對於之前那些教育模式的不同看法,家長們永遠都覺得自己沒有錯,因為這是為孩子們好的。
但連久現在說的這句話,卻讓他們猛然開始害怕起來。
一種由內而外的害怕。
生活條件不好,可以改;不會特長沒關係,可以學;不懂規矩也沒事,可以教。
可只有愛這件事,是無可奈何的。
如果孩子和自己之間沒有愛了,前面那些物質就毫無意義。
沒有家長會不愛自己的孩子,這是她們心裡最深的渴望。
那個叫安安的孩子說的話似乎一直縈繞在耳邊:真的有父母會這麼跟自己的孩子說話嗎?她們真的愛孩子嗎?
連久說的話也像一劑清醒劑:如果這是你們想要的,那你們的確成功了。
到底是誰成功了?
觀察室里安靜異常,主持人都沒去打擾家長們這時候的沉思。
畢竟教育主題就是為了讓每一個家長在在這個過程中得到啟發。
而時間很快就要過去,一天的幼兒園生活就要結束了,這一次的直播課也即將結束。
這時候就是觀察室的老師們走出去和孩子們見面的時候了。
孩子們都在小操場上一起玩,絲毫不知道自己熟悉的老師和自己的家長會再一次出來。
觀察室的鏡頭一直都跟著老師家長們走,當老師家長們站在操場入口時,在操場上玩樂的孩子們也發現了,紛紛停下來。
接下來的一幕,給了所有的家長一個響亮的巴掌。
也讓直播間安靜了很長時間。
所有大人按照節目組的方式站在門口沒有上前,而孩子們回過頭時,鏡頭紛紛給了特寫。
妖怪幼兒園的孩子們見到連久園長時,頓時驚喜交加,迫不及待就往連久身邊跑。
小鯉魚盆里的水都灑出來了,龜崽慢吞吞跟在後面:「等等我~等等我~久久老師等我~」
元青看不過去了,一把拉著他,跟上其他小妖怪的腳步。
一群小孩跑到連久身邊,以江安為首,紛紛抱著她的腰她的腿,又要來牽她的手。
動作最慢的方慢慢吃虧擠不進去,只好在外面喊:「到我抱抱啦!」
在陌生的環境待了一天,他們都很想久久老師。
連久蹲下身子,一個個的擁抱孩子們,問:「今天玩得開心嗎?」
「開心!」
相比於妖怪幼兒園的情形,其他孩子的反應則是遲鈍很多。
鄧葉園裡的孩子看到園長後,會先禮貌招呼,但沒有那麼熱情的想念,而是慢慢走過去。
而丁蕊園裡的孩子,在看到老師和家長後,都不約而同先是愣了一下,然後出現了忐忑不安的情況,這才走過去。
家長們被自己孩子這種表情刺激到了。
以前在幼兒園裡都不是這個樣子的,至少回家時也會開心一些。
但他們不知道,今天情況不同。
因為是在陌生環境,又是被叮囑了要好好表現,自己沒有表現好,那一定要被責怪了,所以孩子們都有些擔心和害怕。
尤其是有個家長問出來「今天表現怎麼樣」後。
那個小孩當場就哭了。
這個家長也被自己這種下意識的問法嚇了一跳,這種深入靈魂的關心,好像真的會刺痛孩子。
「對不起。」那個媽媽著急地抱著孩子,「媽媽不問了不問了,今天寶寶特別棒。」
【太諷刺了真的,我真的為這個老師和家長感到尷尬。】
【一個問玩的開心嗎?一個問表現怎麼樣,嘖嘖嘖。】
【那個丁老師,沒有一個孩子是去看她的,在觀察室的時候,每次說話都搞得自己很厲害,很懂教育一樣的,現在打臉了吧。】
因為貴族幼兒園的家長們平時都很忙,也不會來這種節目,妖怪幼兒園的自然也不來,所以今天請來的家長都是普通幼兒園的。
相比鄧葉身邊那些乖乖站著的貴族小孩,連久身邊的小妖怪,丁蕊身邊一個孩子都沒有,像個局外人。
她那些關於教育的長篇大論,這會兒什麼也不值。
「要說再見啦。」主持人說,「今天我們的孩子們就一起出去吧。」<hr>