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就在昨天,羊羊在學校廁所遭遇了一位不認識的高年級學生「借」電話手錶。要不是回來後阿雪打電話,都發現不了他電話手錶沒了。他小時候因為周圍沒有同齡孩子一起玩,所以就巴巴地跟在大孩子身後。那些大孩子都嫌他小不願意跟他玩,為了讓他們願意帶他玩,那會大孩子的要求他都會無條件滿足。那些嘴饞貪玩的孩子讓他回家拿零食給他們吃,拿玩具給他們玩、到了如今,羊羊也不會拒絕大孩子。
阿雪今天問他:「你心裡真的願意把自己的電話手錶給他嗎?」
羊羊沉默片刻後說:「我心裡其實不想,但我怕他跟我吵架打我。」
阿雪:「有什麼好怕的?你在學校,老師會保護你們不受欺負。」
羊羊:「但是俞老師又不能進男廁所。」他們班主任是一位女老師。
跟他們班主任電話溝通,然後才通過班主任聯繫到了那個高年級生家長,對方說是孩子忘了還。他們班主任老師很負責,在電話里跟阿雪說羊羊這種情況比學習不好還要嚴重,等到大了是很容易受到欺凌的,讓阿雪想辦法扭轉他的想法,讓他勇敢起來,學會拒絕別人。
其實這些阿雪都明白,以前也不是沒有嘗試這樣做,家裡大人時不時便耳提面命讓他拒絕別人不合理的要求,但是收效甚微。
想到羊羊的未來,阿雪很難不焦慮
(本章完)
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第274章 興趣
開學第一天,除了讓他們做自我介紹,老師們還特意讓將每個小朋友的制約都進行了公布。
其實,除了金芒這樣的非原裝貨,也只有白童話這樣因為制約吃過很多苦頭的孩子才對制約有所概念。
大多數孩子,對制約是半懂不懂的。
但是班主任李老師在這方面的教導上卻是極為用心思的,她甚至根據班裡同學的情況製作了一集集動畫片。
通過動畫片的形式,告訴大家若是讓某個小朋友做某件事,會導致怎樣不好的後果。
而且,他們還將此制定成了班規,通過引導讓小朋友們將班規都背得滾瓜爛熟,再通過提問的方式加深大家的記憶和印象。
幼兒園小朋友都是四個小朋友坐一張小圓桌,跟金芒坐在一起的除了白童話,還有孟小帆和許勉。
孟小帆就是報名當天那個金芒看到的制約是不能說話的男孩子,而許勉,他的制約是不能做計算題。
金芒微微眯了眯眼睛,所以他們這一組小朋友剛好都是將來有可能獲得強大制約力的孩子?
白童話和孟小帆的制約都太苛刻了,所以他們的制約力必定不會普通,而許勉……只看他才這麼點大就會嘗試去做計算題就知道了,他在這方面的天賦肯定不俗。
會出現這種情況,是因為老師希望作為「同類」的他們能更心心相惜?還是……有什麼她不知道的原因在內?
然而卻沒有人來回答金芒的問題了。
總體來說,幼兒園的生活還是超乎了金芒的預料。當然,是預料之外的開心和快樂。
她發現,奇澤這個地方是真的很神奇。
大概是因為所有人都被迫生來壓抑——最喜歡做的事情是自己不能觸碰的禁忌,這種情況下,又有幾個人是真正活得開心的?
所以,奇澤的人都很寬容,這種寬容是對所有人的。
也因此,金芒硬著頭皮跟制約這個小妖精磨合再磨合,每次把自己搞成了個金豆豆轉產戶。老師們一開始嚇了一跳,但知道什麼情況後,卻沒有一個來勸她的。
因為是她想要做的事情,所以老師們都選擇了尊重。
哪怕她還是一個孩子,他們也沒有那種「我可以幫你做主」的想法。
說實話,金芒蠻喜歡這一點的。
孟小帆因為不能說話,大多是時候都很沉默,但是金芒能感覺到,他的沉默並不是發呆,他時時刻刻都在觀察著周圍的人。
許勉的話有些迷糊,但是金芒並不覺得他是真的迷糊。他總是懶洋洋的,話也不多,但卻很擅長抓重點。每次白童話情緒失控,抑制不住笑意的時候,他總能夠一句話讓對方平靜下來。
金太陽幼兒園的教學風格是很自由的,學校里有著許多活動教室,每個活動教室里都有一個老師坐鎮,這個老師他或許很擅長彈鋼琴,或許很擅長武術……只要你感興趣,就可以進去找對方。
除了公共休息和遊戲時間,大家都是自由的。甚至你便是什麼都不想學,也沒有人會強迫你。
——奇澤的風氣就是如此。
金芒對唱歌跳舞不感興趣,但是感興趣的不能去,最後她常去的就是美術室、圖書室和棋室。
這固然是因為這些是她除了體育項目之外比較感興趣的,更是因為她覺得這三個地方都能用來跟制約展開拉鋸戰。
不論是畫畫、看書還是下棋,都是相對比較溫和安靜的項目,如此,她能夠在維持「運動」的情況下對抗制約。
金芒短期的目標是能夠自如的做這些小事而不引起制約反噬。
受到金芒影響,白童話、孟小帆和許勉也都開始「挑釁」制約。
白童話和孟小帆還好,白童話的面具使得她沒有辦法真正笑起來,而孟小帆……據說他已經做過聲帶手術,如今嘴巴上戴的東西並不是為了抑制他說話,而是為了防止他情緒上頭將舌頭咬破。但是許勉,他就有些危險了。<hr>