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　　  「他好像有爺爺奶奶。」夏稚提醒道：「不過他在這邊住，怎麼沒帶爺爺奶奶一起來呢。」

　　  「確定還活著嗎？感覺老人上了歲數，不一定什麼時候就……」後面的話，焦燦燦沒說出來，但她的意思大家都十分清楚。

　　  夏稚站在床邊，盯著那線條看了許久，突然覺得眼熟。

　　  「這好像不是圖案……」

　　  腦海中閃過一隻骨節分明的手，手心深處的紅一直延伸至手腕深處。

　　  「是符文。」

　　  夏稚喃喃。

　　  「這麼一說，是有點像。」焦燦燦仔細看了看，說：「以前我們村子裡有什麼怪事的時候就會找大仙來畫符，每次都很有效果。」

　　  「你們村子還有這種儀式呢？」王詩然對這方面的事一竅不通，聽著也覺得稀奇。

　　  「是啊，以前咱們這邊樓房很少的，基本都是村子。後來發展好了，村子拆遷，蓋出一棟棟高樓。」焦燦燦說。

　　  程嶸默默搖頭：「太迷信了。」

　　  焦燦燦倒是沒反駁：「以前我就覺得迷信，但是每年都要找一個小孩跟夏稚綁定共享氣運這件事倒是挺不錯的。」說著，她嘿嘿一笑，看著夏稚道：「雖然現在長大了，但繼續綁定也不是不行。」  

　　  話音剛落，夏稚就被周寂拉過去，擋在身後。

　　  「想都別想。」

　　  ……

　　  鬧劇過後，這奇怪的符文就成了最後的疑問。

　　  它被畫在床板上，如果只是溫羅自己住的話，次臥大概率是無人居住的。

　　  所以在一張沒有人睡的空床上畫符文會有什麼效果呢？

　　  夏稚也不知道怎麼想的，舉高手機，給床板勉強照了一張完整的圖片。

　　  然後翻出班級群，找到班主任秦尤，點擊加好友。

　　  在等待的這段時間，夏稚觀察起次臥：單人床、衣櫃、床頭櫃一張靠窗擺放的大桌子，桌子下面有一排架子，一排排書籍擺在裡面，有文學著作、小說、學習資料、練習冊等……它們的外面罩這一層透明的塑料布，從高到矮規規矩矩地塞在一格又一格的架子裡。

　　  幾分鐘後，他心中恍然有一個大膽的猜測。

　　  ——溫羅應該是住在次臥的。

　　  許是先入為主的緣故，以為溫羅自己住的話肯定會住在採光好面積大的主臥，不過根據生活痕跡來看，次臥才像一個學生應該住的地方。  

　　  既然如此，那就是溫羅自己睡在畫有符文的單人床上嘍？

　　  這時，手機震了一下。

　　  秦尤通過了他的好友請求，並發過來一句話。

　　  班主任秦尤：怎麼了？

　　  夏稚立刻把床板圖發過去，問：老師，您能看出這畫的是什麼嗎？

　　  對面沉默了半分鐘。

　　  班主任秦尤：是一種通靈的符號。

　　  班主任秦尤：俗稱陰陽眼。

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　　  夏稚對通靈、道法、符文這些事一竅不通。

　　  對面許是知道夏稚的情況, 隔了半分鐘後發來一段很長的解釋，且沒有用專業術語，夏稚看了兩遍, 就明白了。

　　  秦尤發來的信息解釋了對於這個世界來說，通靈到底是一個怎樣的存在。

　　  他舉得例子很清楚, 假設每一個人感知範圍是10和-10，0是標準線，感知值越貼近10的人，這一生越順風順水, 很小概率會遇到無法用科學解釋的怪事；同樣的，感知值在0上下浮動的人, 則會有一些不順利的地方，察覺靈異鬼怪的次數也會增多。  

　　  想要改變這種境遇的方式有很多，有人會選擇外力干擾, 就是老人口中的一些封建迷信，比如祭祀、跳大神、驅鬼等方式, 包括他對夏稚提過的改運，以此來更改自己的感知值, 讓未來永遠走在光明大路之上；也會有人選擇用意志力來抵禦, 就像生病了依靠自身免疫力去和病毒對抗一樣，更改感知值的成功率很小，但真的不在乎人生怪事的人也能平平安安地活下去, 直至壽終正寢。

　　  一般情況下，感知值不管是正數還是負數，都不會致命。

　　  當然, 意志力不堅定的人可能會受到精神上的折磨，也會因此耗盡心血……但從字面意義來看, 感知值並不能直接致死。

　　  夏稚就是屬於感知值在0上下浮動的人，而且達到標準線上下的原因還有可能是跟周寂綁定了氣運。

　　  也就是說，如果沒有綁定，他的感知值可能是個負數。

　　  默默地為自己難過一秒，夏稚的目光落在床板上。

　　  秦尤說，這世界上也是有人想要讓自己的感知值變作負數的。

　　  是的，主動變成負數。

　　  這個時候就需要藉助一些力量。

　　  外力干擾可以讓感知值變高，也可以讓感知值變低。  

　　  秦尤說，床板上那已經看不清的符文是一種開啟陰陽眼的儀式，一般情況下，他們這種懂行人畫這個符，在需要的時候貼在自己的後脖頸上，就能在上面的血液徹底乾涸之前，短暫地看到游離在世界上的鬼魂。

　　  不過只是能看到，不能碰不能摸，那些鬼怪也是看不到他們的。

　　  像這種畫在床板上的，日日描繪，睡在上面，達到的效果可能會比畫符要強大許多。

　　  班主任秦尤：說不定陰陽眼就成了此人的一種能力。

　　  他講的神乎其神，夏稚忍不住，問了一個無關緊要的問題。

　　  夏稚：老師，給人家畫個符是不是特別掙錢？