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能耐確實是長進了，但從外邊遊歷回來，卻讓劉邦添了一個極壞的毛病：討厭儒生。也不知道儒生是哪兒得罪了他，反正他是一看見人身穿儒服儒冠，就必定想辦法將人家的衣服帽子弄破弄髒才肯干休。馬老夫子雖然不是儒生，卻也是讀書人，兔死狐悲，物傷其類，所以從劉季當上泗水亭長後，他已經很長時間沒見過這個曾經的得意門生了。
但如今，就是這樣一個人，號稱要拿儒生帽子當夜壺的劉季，竟然親自提著禮物，送兒子前來啟蒙了。
第一卷 潛龍在淵 第九章 蒙學（下）
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“夫子多費心了！”師生見面，張了張口，卻發現實在沒什麼好說的。因此劉季安置過後，就準備告辭了。
“慢著，聽說你明天就要送人去咸陽了？”馬老夫子突然問道。
“正是。夫子你也聽說了？這次去的人可不少，足足有往年三倍還多。”劉邦說。
“這可是春上呀，唉！”老夫子出了一回神，長嘆了一聲，擺手進了屋子。
蒙學的屋子，不過是老夫子家的廂房收拾了一下，牆上掛著一塊石板，老夫子寫字的東西也不過是拾來的白堊石，眾童子當然也只是一塊小些的石板和幾塊白堊石罷了。白堊石這東西，北方出產極多，隨處可見，到劉常滿上小學的時候，也經常拾來替代粉筆，在地上寫寫畫畫，所以拿起來並不陌生。
看著馬老夫子站到大石板前，準備開講了，劉常滿心裡竟有些好奇起來。從電影電視裡看多了古人上課時的樣子，沒想到自己也這麼快就要真正的開始在古代上課了。
不過看起來真實的生活，和後人憑空演繹的完全不同。剛進來時，劉常滿當然也學著已經在屋裡的那些童子們，跪坐在地上，面朝馬老夫子。老夫子站定之後，對著眾童子略一頷首，童子們一齊說：“夫子好！”馬老夫子莊容聽完，又點頭示意聽到了，然後將手一擺說道：“好了，地上還涼，你們都坐下聽吧。小孩屁股三盆火，坐坐還沒什麼，別把你們膝蓋給冰壞了。”
於是眾童子便都笑嘻嘻的席地而坐，等著老夫子說話。
“今天是頭一回給你開講，說起來你們都還小，最大的也才十歲，不過我今天說的這些話呢，你們一定得記著，長大後慢慢的就會懂了。”
“蒙學，說起來只是教你們識字的，不是教你們讀書的。讀書這個東西，不一定是好事兒，但識字呢，肯定不會是壞事兒。識字為的是能書姓寫名，記帳達意，所以你們一定得把字給記住了。既然識字了，就有讀書之能。讀書卻不一樣，它既能修身養性，也能誨淫誨盜；既能學成不可思議之賢能人物，也可學得不可思議之奸惡人物；能學成正人君子，也能學成奸佞小人。”
“所以識字以後要讀何等樣書，爾等須得慎之又慎。目下簡帛之書難得見到，所以為師倒也不甚擔心。然天下已經一統，昔時夏王五百，商王六百，周王八百，如今秦王稱皇帝號尚不足十年，國祚尚長。天下已經太平，這作官的就慢慢的都會變成讀書人。所以爾等須識得文字，而後待志學之年，即可遊學從師，得成術業。但成業之後，定須存心良善，勿為禍害，切記切記！”
老夫子說著說著，已是聲色俱厲，座下眾童雖然不明白老夫子說的到底是什麼意思，但為他聲氣所攝，一個個都坐得端端正正的，大氣也不敢出。
但這一番話聽在劉常滿耳邊，卻激起了無數波瀾。看來，這個時候，人們識字的目的和後世宋明之時還是有很大區別。科舉制度好象是唐朝才開始的，既然沒有科舉制度，當然也就沒有那種“天子重英豪，文章教爾曹，萬般皆下品，唯有讀書高”的狗屁理論了，也不必培養出一大群光叫喚不幹活的廢物了。
這個時候，人們讓子女讀書識字的原因更加簡單樸素：會寫自家姓名，能夠記個帳，關緊時節能寫字來表達一下自己心裡的意思，也就是了。或者也有別的念頭比如出仕除吏什麼的，但古今父母都是一樣，都想盡力為子女鋪平道路，提供更多發展的可能性，這是人類再發展一萬年也改不了的事情。
最讓劉常滿訝異的，卻是老夫子認為，秦朝剛剛開國，天下還要太平許久。昨天晚上聽蕭何他們說起來的時候，劉常滿還沒往心裡去，不過今天再跟老夫子的話一驗證，這才發現這種想法在這個時代的人心裡，乃是根深蒂固的。
想想也是，前面三朝都是好幾百年，而今秦始皇帝剛剛開國，誰能料到等他死後，短短三年之間大秦就亡國了呢？當然此時天下百姓認為大秦不會亡國的另一個重要理由，是人們普遍認為，始皇帝死後，公子扶蘇肯定即位。
秦始皇治國雖說極為苛刻嚴厲，一人犯罪往往舉族受刑，故意往馳道上撒灰都要在臉上刺字後徒刑，最近幾年更是大興土木，修馳道、修長城、修阿房宮、修陵墓，勞役繁重，讓天下黔首痛苦不堪。
但百姓們已經在爭戰里過了數百年，始皇帝的政策再嚴厲，只要小心些總是能安穩過活的，不象原來那樣隨時都會面臨拋妻棄子、破家滅門的危險。再說始皇帝乃是古往今來第一等厲害人物，天下諸侯盡為所滅。如今天下一統，六國豪傑貴族盡遷關中後，如同離水之魚，無根之木，再興不起風浪了。沒了諸候王國政權，天下不過是一盤散沙，只要始皇帝活著，就沒人敢胡思亂想起來造反。