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“你是想把快樂建立在別人的痛苦上。”孩子吃力但是口齒清晰的說完後，眼睛內蘊藏的淚水終於流淌了出來。
昌平感覺自己好像犯下滔天大錯一樣，奇怪同時好像感覺有什麼東西在燃燒一樣。
一個聲音從背後傳出：“放開那個孩子。”
這個聲音好熟，昌平鬆開手轉身看到那個大美人快要噴火的眼睛。怎麼會這樣，自己沒有得罪她呀！！
美人迅速的把孩子拉離昌平身邊，然後向教育小紅帽一樣的說：“以後注意點離這個BT遠點。”
抗議，我的人品很高尚。可惜沒有人應聲我。
那個孩子認真的點頭說：“以後我會遠離這個人格存在缺陷人的。”
WBD，本少爺那裡有缺陷。
一個家丁這個時候很懂得把握時機，大聲的問：“少爺這個垃圾怎麼處理。”
周圍的流氓已經呆滯，要知道這年頭耍狠他們已經算是能夠獨當一面，沒有想到和這個少爺比才發現自己是不入流的角色。
地上沒有什麼，一個衣著完好的男人躺在地上，看不出受過虐待的樣子。奇怪，讓你們毆打他這麼長時間，怎麼還能夠認出他的樣子，看來這些人辦事不力。
一個家丁看到昌平的眼神，知道昌平在爆發的邊緣。於是慌忙的跑過去用棒子搗弄著地上的大流氓。
“人蛇。”這個念頭從昌平腦海，誰看這個場面也會和昌平有一樣的心理。一個全身骨骼斷裂的人在地面上翻滾，嘴巴裡面發出低喃的聲音。
想想也是，一個沒有骨頭或者骨頭斷裂的人，應該能做出很多高難度的動作。而且已經毆打到現在的人，艱難的發出點難以辨別的聲音也是很正常。
孩子們永遠是好奇的，看到新鮮的事物總會去看看。
昌平在擔心這個事情，到底能給孩子們留下什麼記憶。
一個孩子已經上去踢了大流氓第一腳，牆倒眾人推這個果然是至理名言。周圍的孩子也開始摧殘行動。
昌平就納悶他們都是怎麼了。於是拉住第一個孩子問：“你為什麼打他，他和你有過節嗎？”
第一個孩子說：“他幾年前沖我吐了口痰，我早就想打他就是沒機會。”
接著拉住第二個孩子問：“那你打他是因為什麼呢？”
第二個孩子說：“我看剛才我弟兄打他，怕我弟兄吃虧所以我也上來打他。”
還是不能解除昌平的疑惑，於是接續拉個孩子問：“那你打他的原因是什麼呢？”
第三個孩子靦腆帶點害羞的說：“我看其他人打他，他不能還手，於是我也來揀便宜。”
大概明白了一點於是昌平拉著最後一個孩子問：“你為什麼打他。”
“別人可以打，為什麼我不可以打呀？”這個孩子反問完昌平後，也衝進去毆打大流氓。場面終於失控。昌平的內心也開始失控。
這個就是傳說中的群體反映，如果利用這個反應打仗，絕對可以轉戰天下。如果利用這個行善那麼天下將會永遠的出現和平。可惜大家都不能主導這個反映的走向，偶爾的一個突發事件就會把多年的努力付之東流。
看來大流氓是不能活了，這些小流氓還有孩子怎麼辦。
下回告訴你。
第三十章 特色
當人沒有呼吸時候，那他的靈魂應該正在擴散。
你也許不知道一群孩子會擁有這麼大的破壞力，人影散去，地面上已經找不到大流氓。難道他被這些孩子吃了不成，又或者他被這些孩子拉成了片片帶回去當紀念品了。
“還要~~~”一絲地喃從地底傳出，昌平好奇走過去，發現大流氓已經被孩子們扔進一個坑裡，明明記得剛剛這裡沒有坑的，對了，他喊還要是什麼意思，莫非是他還想繼續被這些孩子們毆打。
看了眼已經變成豬頭的大流氓，昌平覺得應該對他仁慈點，怎麼說大家都是人。玩的太過火讓他太痛苦並不好。
“把他裝在口袋裡丟到河裡。”日行一善嗎！總不能見人痛苦不施展援助吧！
不知家丁從那裡找來個口袋，就這麼把人裝了進去。昌平忽然想到大流氓還有一群手下，這個事情應該徵求他們的同意：“兄弟們，我想把他扔到河裡結束他的痛苦，不知道各位仁兄有什麼可以意見。”
身邊的一個家丁小聲說：“大不了把他們都仍河裡。”
這些小流氓聽到這樣的威脅能不害怕嗎？生命只有一次。加倍珍惜呀！！
於是一些中國特色的東西開始蔓延。
流氓甲說：“少爺你真是英明神武，我感覺把這個東西扔到河裡真是一個完美的決定。也只有他才適合被少爺你下命令仍到河裡。”
流氓乙見馬屁被人爭走後，立刻換上一副苦大愁深的樣子說：“少爺呀！你也太仁慈。不能就這樣把他丟到河裡。應該、應該~~~”真不知道他是一時激動，還是真的緊張讓自己的聲音哽咽，好一會才說：“應該在他的袋子裡裝點石頭什麼的，給他丟河裡，才能對得起這個惡人的罪孽。”
老大是幹什麼用的，就是用來出賣的。要不平時隨老大出生入死的投資都泡湯了。在這麼關鍵的時刻，不把老大拋出來背鍋。那是對老大的極度不信任。所以出賣老大是合情、合理、合法的事情，他們這些流氓做起來是對的起天地良心的。