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　　  希爾諾用勺子嘗了一顆。

　　  「好甜！」一雙眼睛亮晶晶。

　　  感受著冰涼的方塊在舌尖滑動，牙齒輕輕一咬，整顆糖如同巧克力球般裂開，流出內里濃稠的汁液。

　　  希爾諾閉上眼睛，享受著這份甘甜。

　　  小時候自己還挺愛吃糖的。

　　  至於長大後……

　　  腦海里浮現出那一柜子的營養劑，希爾諾驀地睜開眼睛。

　　  他今晚浪費了太多時間。

　　  既沒有學習，也沒有練習魔法，甚至連睡眠補覺都沒有。

　　  盯著眼前盒子裡晶瑩剔透的方糖，希爾諾默默將蓋子合上。

　　  又將那隻黑木盒子打開。

　　  紅白黃的三色花瓣被細細分開來，填滿了盒子裡每一絲空隙。

　　  希爾諾輕嗅，覺得這股清香似乎在哪裡聞到過。

　　  泡花茶時，希爾諾不打算放糖。

　　  他不是小孩子了。

　　  ……但，這是尤珈老師布置下的任務。

　　  他在心中說道。  

　　  飛快地從那隻紅木盒子裡取出一塊，丟到茶杯里。

　　  像是生怕自己反悔。

　　  剔透的方糖在水中下沉，下沉。

　　  穿過柔嫩的花瓣，逐漸與水化作一體。

　　  那股熟悉的清香更濃了。

　　  希爾諾捧起茶杯，湊到杯沿深深吸了一下，小口小口飲盡。

　　  微苦，留有餘甜。

　　  那股暖意順著喉腔灌進胃裡，很快浸滿了全身。

　　  希爾諾想到了許多年前，他在某個和風煦日的午後，躺在田野間花圃中小睡。

　　  陽光正好，睡意正濃。

　　  倦意上涌。

　　  希爾諾舒舒服服躺在床上，感受大腦著久違的舒緩。

　　  迷迷糊糊間，記起了這股香味的熟悉源自哪裡。

　　  尤珈老師身上便是這種味道。

　　  花茶。

　　  助眠。

　　  意識消散前，心中產生一個困惑。

　　  老師的睡眠質量不好嗎？  

　　  ……

　　  深夜。

　　  尤珈坐在桌前，處理著今天最後的文件。

　　  點開克里斯多福的聊天框，全部打包送過去，順便發送了條消息。

　　  「說起來，這十年裡我從來沒有休過假。」

　　  幾乎是下一刻，對方的回覆便過來了。

　　  顯然，深夜裡辦公的不止一位。

　　  【你要是休假了，我會累死在辦公桌前的。QAQ】

　　  「哦，好可憐。」

　　  尤珈喝了口涼水，喉頭微動。

　　  他隨意舉起一根指頭，在空中徒手描繪起大陸的版圖。

　　  指尖划過之處，殘留下魔力凝聚成的濃墨。

　　  山川平原，城鎮荒野，一一具現。

　　  這份純粹憑記憶繪製的地圖，與市面上流通的別無二致，甚至更為精確。

　　  其中包括有許多不為大眾所知的「無人區」。

　　  他托腮掃了幾眼，又隨手勾勒一兩筆。

　　  一條鮮麗的曲線，從亞彌斯出發，繞了大陸整整一圈，再回來。  

　　  這條線途徑的幾個地區被重點打上了圈。

　　  現在是三月份剛開學，再過九個月便是十二月份的期末。

　　  也即現在五年級學生的畢業季。

　　  每年的見習魔法師考核，緊挨在期末後，也即第二年一月初開始。

　　  為期大約一個月。

　　  換言之，在明年的新學期開學前，還會有一個月的時間。

　　  ——一個月的話，差不多能夠把大陸橫穿一遍了。

　　  作者有話要說：

　　  ①

　　  後來。

　　  其他人：嗚嗚當年做學徒的時候，我導讓我給他打了一年的下手，我做夢都是在實驗室里照看魔藥坩堝，嗚嗚。

　　  希爾諾：誒？你們的導師沒有帶你們去遊歷世界、四處冒險嗎？

　　  其他人：……或許你說的那個東西叫「公費旅遊」？

　　  ②

　　  希爾諾或許這輩子都不會知道。

　　  他當年學生時期吃過的那頓蛋包飯，是尤珈研究了很久廚藝，才設計出來的。  

　　  要滿足一個嗜甜小孩的口味需求，吃起來要健康營養，最好帶點醒神的功效。

　　  他給魔法人偶下了指令，只有某個學生來點餐時，才可以用馬奇果做飯，其他客人一律用普通果子。

　　  馬奇果存放不了很久，絕大多數都化成水了。

　　  好在最後一批果子消逝前，終於等來了它們的客人。

　　  當聽到學生評價說味道很好，這位站在整個大陸魔法巔峰的大魔法師，心中想的是：

　　  早知道當初多帶點果子回來了。

　　  第22章 所謂暗戀

　　  早上起來時，希爾諾感受到大腦久違地清醒。

　　  沒有一絲沉重感，或是混沌。

　　  他伸了個懶腰。

　　  明媚的春光從窗戶外熱情地噴湧進來，灑在臉上，微暖。

　　  坐在床上，眼神迷茫。

　　  過會兒，回想起昨天晚上發生的事情。

　　  門牌，相遇，牽手，大衣，花茶，以及那種甜絲絲的糖。

　　  冰藍色的眼睛從迷茫轉為震驚，從震驚轉為驚慌，從驚慌轉為困惑，以及夾雜著連他自己也沒有察覺到的欣喜。  

　　  饒是希爾諾再遲鈍，也得承認。

　　  尤珈老師對自己，似乎好過頭了一點。

　　  ……但，也許只是老師很溫柔呢？

　　  所以在看到自己的學生在屋外吹冷風時，才提出先進屋；在學生說睡眠質量不好時，送出助眠的花茶；在學生好奇地提問時，耐心地解答。