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    他直勾勾的盯著漂亮的顧醺,看對方凝視紙條了兩秒鐘就毫不猶豫寫下又一句話給他傳過來:你覺得阿慍會像對我那樣對他嗎?

    宋家明一愣,不知道顧醺這樣成天跟自己吃吃喝喝聊八卦,每天無所事事的少年怎麼突然這麼通透,他回:不會。

    顧醺:那不就行啦?我跟阿慍十幾年的交情,張栩怎麼可能幾天就把我擠下去?更何況我業務能力也很好好不好?

    宋家明看著這段話,也回了一句在顧醺看來分外面熱不知所措的真相:不是你業務能力的問題,是你人的問題,我發現方少對你和對別人就是很不一樣,你對他來說,大概是不可替代的。

    不可替代。

    少年看著這四個字,咬了咬下唇,捏著筆的手都在微微發汗,他還想寫什麼回過去,但似乎又突然不知道該回什麼。

    回一句「那是當然」太羞恥了,太自豪了,太不好意思了。

    回一句「沒有沒有」又太謙虛了,他就是想要回一句「那是當然」!

    猶豫的時間從少年筆尖淌過,突然有一隻手伸過來拿走了他的紙條,顧醺當即嚇得汗毛都豎了起來,抬頭就看見老師那張面無表情的臉和手指著門外的動作。  

    哦,好的,罰站是吧?還好不是當眾宣讀他們的聊天記錄。

    罰站真的是日常操作了,顧醺沒放在心裡,卻不知道語文老師沒收紙條後回辦公室的路上剛好碰到了顧醺的實際監護人方少爺,想了想,叫住了方少,把紙條給了方慍。

    方少揣著紙條聽語文老師委婉勸說,讓他管管現在越發心不在焉的貪玩小醺,表面點點頭,實際上卻是渾不在意,上完廁所就打算把紙條丟掉,但又不知為何的鬼使神差留了下來,做出他自己很不以為榮的偷窺被人私聊的舉動。

    小醺要是知道他看了紙條肯定又要大半天不搭理他,白眼都要翻到天上去,但他還是一點點展開,看了一堂課……

    又是一個課間,方慍揣著紙條去把隔壁班的顧醺叫了出來,簡單說了一句「下次注意不要被抓到」就把流浪在外的小紙條又放在了顧醺的手心。

    顧醺站在班級門口好一會兒,羞恥欲死地跑回教室,根本不敢去回憶紙條內容,救命!他在紙條上寫了好像很自信的話來著,他還夸自己業務能力很不錯,方慍看了也不知道會怎麼想……

    我管他怎麼想啊!

    又開始生氣氣的少年趴在桌子上蹭來蹭去,宋家明問他怎麼了他也不吭聲,只是把紙條丟給宋家明,心想再也不要傳紙條了,這次是真的戒了!  

    宋家明同學下意識撿起地上的紙條展開,發現是自己跟顧醺的對話,只不過這不是被老師沒收了?怎麼又回來了?

    咦,最後「不可替代」的四個字後面打了個醒目的紅色的勾……

    作者有話說:

    救命救命,嘰嘰懺悔,嘰嘰最近都很晚,嘰嘰下跪道歉。

    但是,今天也是可愛小醺和寵溺方少的日常呢!!感謝在2022-06-13 23:53:23-2022-06-15 00:26:45期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦——

    感謝灌溉營養液的小天使:盛夏的剩下、旺仔蓋蓋、33 1瓶;

    非常感謝大家對我的支持,我會繼續努力的!

    第15章 手機

    紙條事件的後續就是顧醺被主任老師叫去談話。

    那是中午放學的時候,原本顧醺的計劃是要先去打吊水,然後跟朋友宋家明兩人去籃球社報名,最後再去吃飯。

    現在他一個人站在空曠的辦公室里,窗外是探頭探腦的狐朋狗友,室內溫度高,外頭冷,窗外偷看的宋家明趴在窗戶上便哈出一片霧氣,可擦掉也無濟於事,窗內也是一片朦朧的水霧,想看也看不見裡面現在是個什麼情況。  

    少年呆呆地站在老師跟前,雙手非常謙遜地放在自己身前握著,低垂著腦袋,視線停在主任老師那雙鞋底好像沾了泥巴的地方,思緒不由自主發散得很遠,懷疑這可能不是泥巴,還有點兒像是粑粑。

    主任老師是個光頭中年男子,穿衣風格非常平凡,聽說是海歸教授,會四國語言,來學校當老師完全是出於興趣使然,當然了,還有一種說法是學校的校長是他姐夫,所以根本不需要在別的地方受氣,直接在姐夫的學校里當個辦公室主任,工資又高,還有一定社會地位,結交的學生家長更是非富即貴,何樂而不為呢?

    主任姓李,人稱李主任,有一套非常喜愛的茶壺,總是端著茶壺到處走,對著嘴喝水,所以私底下學生們又給他取了個外號叫做「泡泡茶壺」。

    此刻泡泡茶壺老師一臉嚴肅又並非特別凶地看著模樣很是清秀漂亮的少年,沒有讓顧醺罰站的意思,跟顧醺嘆了口氣說:「找個凳子過來坐。」

    顧醺連忙屁顛屁顛去搬凳子,規規矩矩坐在了泡泡茶壺老師的面前,繼續盯著對方鞋子上的褐色不明物體。

    李主任看顧醺總是低著頭,好像是非常自責認錯了的意思,心裡更是沒有脾氣,說:「顧醺,本來我是不願意找你談話的,你嗓子不舒服,家裡爸爸也不怎麼管你,方慍又跟你差不多大,更是對你學習沒有要求,你以後的路大概也自己都清楚,可我今天找你談的是宋家明的事情。」

    顧醺登時抬起頭來,不再心不在焉,他拿出手機很急切地想要知道現在是什麼情況:怎麼了嗎?老師。

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