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　　  楊其進並不跟他就這點爭論，而是問道：「知道我為什麼讓你跟舒念當同桌吧？」

　　  宋祺聲心裡當然清楚, 他點點頭說：「知道知道。」

　　  「你有不會的英語題請教過你同桌嗎？」楊其進又問。

　　  宋祺聲一時不知道該怎麼回答。

　　  肯定是有不會的英語題，也想過要問舒念。

　　  但他總怕打擾到她學習，他怕占用她的學習時間。

　　  「把握好機會, 有問題趕緊問, 期中考試我還會調桌的, 到時候你們可不會再繼續是同桌了, 別錯過了再後悔。」楊其進提醒宋祺聲。

　　  宋祺聲聽到班主任這番話，心裡突然有點悶。

　　  期中考試還會調桌, 就意味著他們到時候肯定不能繼續做同桌了。

　　  他撥弄著吉他，有些心不在焉地回：「好的老師。」

　　  .

　　  下午三點多鐘，在音樂噴泉開放的時候, 班主任給他們每個人發了一枚硬幣，讓他們對著音樂噴泉許願。

　　  宋祺聲剛剛走過來時，無意間聽到一對小情侶中的女孩子對男孩子說：「我聽說, 只要和喜歡的人同時把硬幣拋出去, 他們就會在一起。」  

　　  於是，宋祺聲在大家都閉著眼睛許願的時候，一直在偷偷注意舒念。

　　  他看到她閉上眼, 表情非常認真。

　　  過了會兒, 在她睜開眼要將硬幣的拋出去的那一刻, 他抓住機會也把手中的硬幣丟進了噴泉池內。

　　  他忘記了閉眼許願望。

　　  但他又許了一個願望。

　　  .

　　  周一這天，沈城下了一天的雨。

　　  傍晚要放學的時候，雨終於停了，可學校有段路存了積水，而且是出學校的必經之路。

　　  宋祺聲走出教學樓的時候，就看到舒念已經挽好褲腿蹚著積水小心翼翼地往前走去。

　　  她一邊慢慢走一邊用雨傘的傘柄探路。

　　  宋祺聲隨意將褲腿往上提了提，就這麼下了水。

　　  他一直走在她身後，和她保持著兩米遠的距離。

　　  須臾，宋祺聲看到舒念身體失去平衡，人就要摔倒在水裡。

　　  他立刻往前急跑了兩步，然後朝她伸出手。

　　  可他太膽小，連她的手腕都不敢抓，最後只拽住了她的雨傘。  

　　  宋祺聲用了點力道把雨傘往自己懷裡的方向拉了拉，舒念也因此借力穩住了身體，沒有摔進水中。

　　  她仰起臉，語氣里的驚慌還未散去，小聲對他道謝：「謝謝……」

　　  宋祺聲故作鎮定地回她：「不用。」

　　  然後他就瞬間鬆開了還抓著她雨傘的手。

　　  舒念繼續往前走去，宋祺聲就在她身側，和她並排走。

　　  他很想和她說句話，什麼都行。

　　  可他又不敢主動找她聊天。

　　  兩個人沉默地走出積水路段，眼看她就要出校門了，宋祺聲最終還是鼓足勇氣，突然出聲問她：「你有不會的物理題嗎？」

　　  舒念扭臉望過來，宋祺聲佯裝自然地和她對視了一瞬，然後就和她不約而同地撇開了視線。

　　  她可能不會撒謊，很誠實地回答他說：「有，很多。」

　　  宋祺聲莫名被她這句「很多」給可愛到。

　　  他忍不住笑了下，本來緊張的心情也稍微放鬆了些，順著她的話又問：「那你怎麼不問我？」

　　  舒念沒說話，氣氛回歸到了沉默，宋祺聲又開始緊張，甚至有一瞬在反思自己是不是說錯話了。  

　　  他急忙找補，想讓氣氛緩和點，於是故作淡定地用很放鬆的語氣說：「看你天天低頭學習，上課學下課也學，你不問我物理題，我也不好意思打擾你問你英語。」

　　  她語氣認真地輕聲道：「沒事的，你有不會的就叫我。不會打擾。」

　　  「好，」等到她肯定回答的宋祺聲心裡止不住地雀躍，就連語調都揚了起來，笑著說：「那我明天找你問。」

　　  兩個人這會兒已經走出了學校。

　　  宋祺聲一抬眼，發現舒念回家要坐的那趟52路公交車正往這邊駛來。

　　  他立刻提醒舒念：「車來了。」

　　  她扭臉看了眼公交車過來的方向，然後就抬手對他揮了揮，人一邊往站牌跑去一邊語速飛快地對他說：「再見。」

　　  宋祺聲站在校門口，望著她奔跑的身影，仿佛見到了這段時間在學習上也一直在奔跑的她。

　　  宋祺聲覺得舒念期中考還會進步。

　　  就憑她每天都這麼刻苦地學習。

　　  .

　　  隔天上午大課間，宋祺聲去了趟衛生間。

　　  他回到教室後，徑直走到舒念的座位旁，用手指點了點她課桌的邊緣。  

　　  像是在給她發什麼暗號。

　　  舒念很懂地起身給他讓路，讓他進去。

　　  這是他倆這段時間在他要進出座位這件事上的交流方式。

　　  宋祺聲一直在心裡記著舒念昨天答應要給他講英語題。

　　  於是，他在坐回座位後就拿出被他勾了錯題的英語試卷。

　　  宋祺聲有點緊張地抿了下嘴唇，然後才開口，問重新坐到座位上的舒念：「現在可以嗎？給我講幾道英語題。」

　　  她點點頭，回他：「可以的。」

　　  宋祺聲便把他的試卷往她那邊推了推，伸出手指隨便指了一道被他用紅筆勾出來的選擇題，問：「這個，為什麼選of，而不是for或者to。」

　　  問出口後他才想起來，他之前已經自己查了這道題，是個詞組的固定搭配，沒有為什麼，背過就行了。