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    唐苗自信地對姐姐唐芋說了,唐芋十分爽快地說道,「行啊,五天能背過,我就五天後給你吃。絕對不會耍賴的。」

    唐苗的記憶力,比唐芋估計的還要好,僅僅兩天之後的早晨,唐苗就笑眯眯地告訴姐姐唐芋,「姐,你今天可以去買梭子蟹了。」

    「我已經全都背過了,等我晚上放學之後,一個字不落的給你背一遍。」

    唐芋擺攤之後,去市場上挑選了四隻鮮活的梭子蟹,掐著唐苗放學回家的時間,又燒了一大盤梭子蟹炒年糕。

    然而到了唐苗該回家的時間,唐芋等到的不僅僅是妹妹唐苗,還有盛鶴年。

    唐苗站在班主任盛鶴年的身後,縮著脖子,只露出半個身子,像是一隻努力將頭埋到自己翅膀底下的鵪鶉。

    盛鶴年一張臉像是黑炭一樣,目光在屋裡巡視了一圈兒,沒看到唐苗的外婆,於是將目光鎖定在唐芋身上,清了清嗓子說道,「今天我是來家訪的。」

    「我作為班主任,注意到唐苗同學的家庭教育環境,大概存在一點問題。唐苗同學今天在參加班長競選,在講台上發言的時候——」

    「競選稿背到一半,竟然開始背菜譜。」

    

    第29章

    唐芋聽到盛鶴年的話,心中頓時咯噔一聲,眼神直直地射向妹妹唐苗,「背菜譜?你當著全班的面背菜譜了?背的是哪道菜?背出來了幾句?」

    唐苗早就知道自己做錯了,面對姐姐唐芋的質問,眼圈一紅,深吸一口氣才沒有讓眼淚流下來,連忙解釋道,「姐你別著急,我就背出來了一句,連十個字兒都沒有!」

    唐芋聽到之後,微微鬆了一口氣,唐苗從來不會說謊,她說背出來了不到十個字,那就真的不到十個字,家裡的菜譜秘籍雖然寶貴,但也不是字字珠璣。前言不搭後語的十個字,即使是廚神聽了也不知道一整道菜是怎麼做的。

    而且聽到唐苗背菜譜的,除了盛鶴年,就全都是高中生,對於這個小插曲,鬨笑一番之後應該也不會放在心上。

    不過唐芋還是陰著臉問道,「競選班長就認認真真地競選班長,你為什麼要背菜譜?」

    唐苗一臉委屈,「姐,我真的不是故意的。我提前寫好了競選班長的稿子,這兩天背過了,打算上台的時候直接按照稿子來背。結果在講台上的時候,有個地方卡住了,一時間想不起後面的那一句是什麼了。我腦子裡就拼命想,不知道怎麼回事,最近背的菜譜就從腦子裡冒出來了,然後一不小心我就念出來了,但是只念了幾個字,我立馬就意識到了不對,趕緊閉上了嘴。」  

    唐芋這才明白事情究竟是怎麼一回事,心中徹底鬆了口氣。原來不是妹妹唐苗故意譁眾取眾,只是一個小意外,這兩天唐苗同時在背誦競選稿和菜譜,腦子裡一緊張,就背岔了一句。

    唐芋看到妹妹唐苗的手指緊緊攥著衣角,指關節用力地都泛白了,連忙安慰道,「沒事啊。這次當不上班長就算了。即使不是班長,作為普通同學,也可以為班級做事,為班級做貢獻啊……下次班長競選的時候,你可以繼續努力。」

    唐苗聽到姐姐溫柔的安慰,心中覺得暖暖的,她以為犯了這樣的錯誤,姐姐唐芋一定會罵她,沒想到姐姐竟然還反過來安慰她。

    唐苗連忙說道,「姐,不是,我當上班長了。」

    雖然在競選的時候出了一點小意外,但是大家進入高中已經一個月了,同班同學彼此之間也有了了解。唐苗平時學習成績好,十分樂意幫其他同學講題,性格活潑開朗沒架子,競選時候的表現,其實並沒有那麼重要,班上同學還是大多數人都將票投給了唐苗,於是唐苗當上了班長。

    剛開學的時候,盛鶴年隨手點了幾個同學做臨時班委,將第一次正式的競選定在開學一個月後的時間,也是出於這個考慮。一個月的時間,足夠同學之間互相熟悉了。  

    唐芋聽到唐苗當上班長了,臉上閃過了一絲驚喜的神色。唐苗要競選班長這件事,根本沒有提前和她說過,估計是想給她一個驚喜。

    唐苗也的確給了她一個驚喜,唐芋清楚地記得,上輩子的時候,妹妹唐苗可完全沒有在高中競選班長、當上班長這回事。如今已經和上輩子不同了,妹妹唐苗之後也一定會越來越好。想到妹妹唐苗可以避免上輩子的悲劇,唐芋臉上的笑意就止也止不住。

    盛鶴年站在旁邊,看著姐妹兩人你一句我一句的對話,然後看到唐芋臉上露出了笑容!

    盛鶴年心中的怒火一下子就竄起來了,唐芋作為家長,實在是太不負責任了吧?

    他作為班主任親自登門,說了唐苗在競選上背菜譜的事,唐芋這個姐姐竟然還在笑?

    唐苗在這種家庭環境中成長,怪不得會出現在班長競選上背菜譜的事情。

    盛鶴年深吸一口氣,對唐芋說道,「唐芋,我們都知道孟母三遷的故事,對於未成年的學生來講,身邊的環境是十分重要的。」

    唐芋抬頭看著盛鶴年,一時間沒有理解他想說的意思,但是對於盛鶴年的話,唐芋自然是認同的,「對,盛老師說的有道理。」

    「孟母為了挑選鄰居,都要三遷,家庭環境對於學生的影響,比外部環境要大的多。作為家長,一定要言傳身教,多學習多讀書。」盛鶴年冷冷地看了一眼唐苗,「即使自己做不到多學習多讀書,也要為學生營造一個有利於學習和讀書的環境。」

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