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契科夫走到了斐迪南身前，開口說：「陛下！」
斐迪南習慣性的回答道：「嗯！事情估計你也猜得到，就是今天那三億列弗教育經費的問題。
我打算建立兩所特別的學校，一所電影學院，一所綜合文學歷史考古為一體的學院，想問問你的意見。」
契科夫一愣，電影他是知道的，但是電影學院這是神馬鬼，全世界都還沒有這個東東，難道專門培養拍電影的人才？
這個也太小題大做吧？拍個電影也要建立一群專業的學院，那麼保加利亞的很多行業都需要建立專業的學院了！
反到是文史考古類院校，更容易讓他接受一些，雖然保加利亞政府一直都是在編寫歷史，但是有專業人員去搞，聽起來還是要正規一些。
文學創造就更不用說，這個不是學校能夠培養出來的，天賦才是關鍵，考古這個也只能適用於殖民地，或者是國內的歷史遺蹟。
保加利亞民眾在道德上是無法容忍盜墓的，所以挖墳屬於重罪，不管是個人還是國家，都不允許開挖古墓！
所以國內的考古工作都被限制了，挖墳會被當做盜墓處理，為此已經有不少「盜墓賊」死在了當地民眾搶下，在這個全民皆兵國度，擊斃任何重犯都是不用負法律責任的！
所以保加利亞的考古工作者，也就只有被政府收編的那部分了，沒有了利益，大家自然不願意從事這個行業了，考古工作者也變成了真正的考古工作者！
隨著殖民地的增加，他們的作用又再次體現了出來，國內的墳不能挖，殖民地的就無所謂了，好歹可以創收啊！
當然這都是明面上的，最主要得目的還是要完善民族起源論，這裡面的漏洞太多了。
尤其證明奧斯曼帝國用陰謀詭計分裂保加利亞人，然後形成的巴爾幹地區多民族！
這個完全就是斐迪南在胡說八道，這方面的證據可不好找！
現在最有力的證據，就是亞美尼亞人的舉族歸復，維克多基斯總統提供的祖訓！
可惜沒有物證，都是口述，在這個年代拿出來忽悠人還是夠了！
在外界看來，如果不是一個民族的化，在奧斯曼帝國鬧了這麼多年獨立的亞美尼亞人，怎麼可能這麼輕易的歸復呢？
契科夫有些猶豫的說：「陛下，建立電影學院是不是太激進了，不如我們建立一所藝術學院，你們專門開設電影分院，民眾也容易接受一些！」
斐迪南想了想後，還是決定妥協了，藝術學院和電影學院沒有本質上的區別，考慮到民眾的接受能力，也是可以退讓的。
歷史上最早的電影學院還是蘇聯人1919年建立的，當時該校畢業生的畢業證，還是最高領導人親自簽發的，直到史達林去世為止！
這個時空，就不要想了，列寧表示太忙了沒空，當然也沒錢，即便是刮地三尺，籌集出來的資金，也填不滿戰爭這個無底洞！
斐迪南慎重的說：「那就建立藝術學院吧，把保加利亞的傳統文化也加入進去，只不過限定一下招生人數，主要還是培養電影的相關人才。
專業要包括：導演、表演、音樂、美術、攝影、編劇、燈光、化妝等相關領域。
在保加利亞未來的輿論宣傳中，電影是當中非常重要的一環，這方面教育部必須要重視起來。
等電影行業發展到一定程度後，我們還可以搞一個電影節，現在還不著急。
原則上我們培養出來的電影人才，都是以通俗藝術為主，要通過電影宣傳保加利亞文化，向全世界輸出我們的文化理念，明白了嗎？」
契科夫努力的點了點頭，斐迪南今天說的內容，對他的衝擊有點兒大，還不起眼的電影，居然有這麼大的作用，實在有些令他難以接受！
只不過在斐迪南長期以來建立起來的戰略眼光，說出來的話，不由自主的就讓人信服，契科夫找不到反對的理由！
事情交代完成，斐迪南就不在過問了，契科夫多年以來表現出來的執行能力，還是令他滿意的，只要是他布置的任務，就從來沒有打過折扣！
[479.四十三章、修正案]
1921年8月15日，在科技預算開始前，梅捷夫向大會提交了教育修正案，他自己也兼任了科研部長，擠占一點兒時間的插隊，自然不是問題了。
大會主持人勞力士多德，接到報告後很是詫異，這個速度實在是太快，昨天被否決，今天修正案就出來了。很快他就反應了過來，快就快吧，可能是教育部有備選方案！
「今天的科研經費預算，情況有些特殊，在此之前梅捷夫先生提交了教育部的經費預算修正案，現在還是先完成我們昨天的工作吧！
教育部關於被否決三億列弗教育經費修正案，如下：
1、取消擴大義務教育的適用範圍；
2、建立兩所專業院校，包括一所藝術學院和一所文科類綜合學院。
理由：建立藝術學院，目的是弘揚保加利亞的傳統文化，並且要將傳統文化推廣到全世界，其中又以電影學院為重點。
建立文科類綜合學院，目的也一樣，側重點是文學、歷史和考古。」
說完勞力士多德停頓了片刻，等大家消化了一下後，又繼續說道：「現在有疑問的議員，請舉手！」
「第一排，最左邊一位先生請回答！」勞力士多德說道