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    兩國一邊扯皮,一邊開發各自控制區內的石油。

    北查科地區發現石油,就像一塊肥肉,吸引了來自國際資本市場上的餓狼。在外來勢力的影響下,雙方就開幹了。

    石油資源誰都不嫌多啊!作為最先在這個地方圈地的保加利亞石油公司,自然也不能夠退步了,保加利亞也是世界列強,誰怕誰啊?

    現在就輪到斐迪南頭疼了,該支持誰啊?

    作為一個石油巨頭,這種必不可少的站隊,肯定是少不了的。

    可問題是,在南美洲大陸保加利亞實力,還真沒有辦法和英國人比。當然也不是巴拉圭和玻利維亞這兩個小國敢惹的。

    好吧,保加利亞政府和倫敦政府都還沒有表態,石油公司已經行動了,根據各自利益,保加利亞的石油公司支持玻利維亞,英國的石油公司支持巴拉圭。

    「這個問題,還是將皮球踢給國聯吧,我們政府不適合直接參與進去!」斐迪南想了想說

    果然,資本家都是沒有節操的,斐迪南也沒有例外,底下人惹出來了這麼大的事情,他都當做什麼都沒有發生。

    沒有辦法,這個年代就是如此,要是老老實實的做生意,在國際競爭上只有死!  

    按理來說,油田是保加利亞石油公司先發現的,並且還在玻利維亞買到了所有權,就是保加利亞石油公司的了。

    結果英國石油公司又插手進來了,他們找上了和玻利維亞有領土之爭的巴拉圭政府,也買下了該地區的所有權。

    然後兩國就只能開打了,一貨賣二主,這怎麼可能呢?

    先打完了再說,後面的事情還不算完,英保兩國的石油公司後面還要繼續扯皮。

    至於這兩個活寶,為什麼敢這麼牛逼,那完全是因為他們都是內陸國家,就算是英保要找他們算帳,也不是那麼的容易。

    戰爭的輸贏會怎麼樣,斐迪南都懶得過問了,反正他現在邊長莫急,除了賣點兒軍火過去,其他的什麼也幹不了。

    「陛下,有我們的支持,玻利維亞有很大的可能會獲得勝利,這麼好的機會,就這麼白白放棄實在是太可惜了!」梅捷夫想了想說

    借這個機會,把手伸到南美去,擴張保加利亞的影響力,看非常的不錯,操作起來的成功性也非常的高。

    斐迪南也有些猶豫了,要不要去試試?

    「陛下,就算不如秘密進行吧,反正現在雙方都打起來了,到了國際聯盟,也不會馬上停下來。  

    我們只要給玻利維亞提供一筆貸款,外加安全背書,保證不會有大國直接參與進去就可以了!」康斯坦丁提議道

    「嗯,那就試試吧!同時,警告一下阿根廷,讓他們停止支持巴拉圭的一切活動!」斐迪南想了想說

    看起來似乎也沒有什麼風險,就算是在這裡吃虧了,別的地方也可以找回來,國際政治上這是常有的事情。

    他們的一個試探,就決定了原本只是玻利維亞和巴拉圭的戰爭,演變成為了保加利亞和英國的爭鬥。

    隨著保加利亞的在國際上影響力越來越大,所面臨的這種情況,也越來越多,大國之間的矛盾,實際上就是這麼一點一滴積累起來的。

    「陛下,這是我們教育部,關於教育改革的新方案,請過目!」契科夫拿出了一疊資料說道

    斐迪南順手接了過來,一頁一頁翻看了起來,文件不厚只有那麼四五頁紙,看起來這次改革的力度不會太大。

    「你們提出建立流動學校,是什麼意思?」斐迪南疑惑的問道

    「陛下,主要考慮現在工人子女的教育問題,很多設立在殖民地的工廠,工人依舊是來自我們本土。

    因為教育的問題,他們的子女,卻不得不留在本土,很多人都將子女寄宿在託兒所。  

    長期遠離父母,這不利於對下一代的教育,所以我們就準備設立流動學校,解決他們子女的教育問題。

    只要工廠達到了一定的規模,就可以向政府申請在當地建立學校,所需資金政府承擔百分之六十,企業承擔百分之二十,工人自己承擔百分之二十!」契科夫解釋道

    「這個想法很不錯,不過工人承擔那部分,就抹掉吧!現在保加利亞實施的是義務教育,既然是所有公民都免費,沒有道理在殖民地就例外了!」斐迪南想了想說

    保加利亞的教育體系,也是世界上獨一無二的,理論上所有人都可以不花費一分錢讀完大學,前提是你能夠考得進去。

    招生制度也是統一標準,一切用成績說話。包括義務教育階段,除了小學前兩年,是靠抽籤決定學校,後面考試就行了。

    教育資源也是有好有壞,不可能公平分配,那麼就只能儘量做到對每一個人公平,給予每一個人向上的機會,強者上弱者下就是現在體系。

    考不上大學的,花錢同樣可以讀完大學,就是學費不親民,畢業證也不好拿。

    這是斐迪南為階級固化準備的,一旦未來保加利亞的階層穩定了下來,普通人想要向上爬就難了。  

    靠自身實力一路考上去,也是普通人用知識改變命運,最靠譜的一條路。

    和古代的科舉制度有些內似,但又不是完全一樣。

    目的都是為了打破階層的壟斷,只不過保加利亞培養出來的不是官員,而是科研人員。

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