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這麼一來，就算霍恩舒和索別赫他們想要放水，都不敢了。
輸掉第二局之後三個人依然和輸掉第一局遊戲時一樣，轉身回到中圈，拿過一個足球重新再開始。
哨音響起。
周易把足球傳給馬克，馬克把足球傳給了格策，格策再把足球傳給已經前插的周易，周易沒有停球而是直接將足球向左側一撥，傳給插上的馬克。
但是馬克稍微慢了一步，或者說周易傳大了一點——在非常快的情況下已經很難說得清楚究竟是誰的失誤了。
但總之，失誤了。
「攻方，輸三分！」
……
施耐德站在場下，百無聊賴地看著場上，他現在也不怎麼把周易和馬克他們的失敗當笑話看了，因為再好笑的笑話聽上一百遍也一點都不好笑了，更何況周易和馬克他們現在也沒表現出什麼狼狽不堪來，反倒是頑強的讓人感到驚訝。
看著認真且頑固的周易、馬克，這樣一點都不好笑。
施耐德現在把遊戲進行中他站在場邊的過程當做很無聊的時間，他什麼都不能做，只能在場下看著。當然他不想看也可以，可是他移開了目光之後很快就會又轉回來，因為其他地方實在是沒什麼可看的，更無聊。
他已經在布拉克爾訓練基地呆了快十年了，對這裡的一草一木都非常熟悉，這裡在球迷和慕名而來的多特蒙德仰慕者看來是令人激動的一景，但對施耐德來說，已經很難稱得上是風景了。
另外一讓施耐德笑不出來的原因更重要——自從主教練耶巴拉這麼折磨馬克和周易之後，他就失去了自己的主力位置，這期間他只在對科布倫茨U19的青年德國杯四分之一決賽中首發出場過，並且梅開二度。
開始自那之後，他就再也沒有首發出場過了，只能夠在有些比賽臨近結束的時候替補出場，但往往連射門都還沒有過，比賽就結束了。
倒是讓他瞧不起的馬克已經坐穩了球隊的首發。
所以儘管馬克在訓練中被主教練捏來揉去的折磨，但這說明人家得到了主教練的信任。施耐德那個時候也才搞明白耶巴拉這其實不是要懲罰馬克，而是為了讓馬克擔任更重要的角色而進行的訓練。
俗話說，叫「開小灶」。
這是一種重視的表現。
相反，他在訓練中再怎麼樣，主教練都不會重視了。
施耐德到現在都不明白，他在對科布倫茨U19的比賽中究竟哪裡表現的不好，就這麼讓自己告別了首發。
他也不明白馬克那小子有什麼能耐做主力。
馬克在遊戲中輸得再慘，人家都還能繼續打首發，施耐德確實笑不出來。
……
第四局，如果再輸，遊戲又將結束。這已經沒什麼懸念了，在過去一個多月每一天的訓練中，遊戲都在這裡結束，毫無例外。
三個人面對六個人蠻不講理的貼身逼搶盯防，還想要進球，確實太困難了。
不過三個人並沒有抱怨什麼了，依然是哨聲響起，就把足球傳了出去。
這次換成了馬克來開球，他把足球傳給了周易之後朝前跑，周易並沒有跟著把足球傳給格策，而是傳給了往前跑的馬克。
這種臨時的改變有很多，並不會說每次傳球都一定要周易、馬克、格策按著順序來。
所以馬克對於周易又把足球傳回給自己並不意外，他接球之後把足球傳給了格策，然後自己變向從格策的身後跑向了右邊。
這個時候周易已經出現在了格策的左邊，格策在剛才無球跑位的情況下已經來到了中路。
格策做出了要給馬克傳球的動作，這吸引了守方球員的注意力，他們稍稍向馬克那邊轉移了一點。
但格策卻扭腕把足球傳給了周易。
周易面對來球，沒有停球，而是直接將腳腕橫過來，把格策傳來的足球斜著搓了出去。
足球飛在空中，越過了守方球員的透頂，墜向馬克。
面對這個高球，馬克並沒有嘗試用身體任何一個部位停球，而是直接用頭把足球點向了中路。
這個時候傳球給周易之後的格策已經前插跑到了位置上。他用胸部將足球停了下來，再迅速把足球又橫著轉移給了周易，隨後他徑直往前沖，但不是直接沖向球門，而是跑向周易所在的左邊，要接近他，和他尋求配合。
負責防守他的兩名球員自然跟著他一起往那邊去。
周易並沒有在原地等球。
通過這一個多月的遊戲，他已經很清楚了，只要他在原地等球，基本上足球肯定會丟，從無意外，因為對方兩個人防守自己，完全可以做到寸步不離的貼身盯防。
要想拿到球，他必須跑起來，迎著足球跑，爭取提前一步拿到球。
所以實際上在格策給他傳球的同時，他就跑向了傳球的落點——他必須提前跑，晚一步再跑他都很難再接到球了。這就要求傳接雙方都要有很好的默契程度，這是這個遊戲中最難的一部分，同時也是周易他們特訓重點要練的東西，通過不斷的練習來找默契。
其實周易對于格策和馬克的傳跑特點都已經很了解了，但馬克對格策，格策對馬克的熟悉程度就比不上自己，所以特訓主要是練他們兩個的默契程度。
同時周易作為對兩個人都很熟悉的人，在三人組中的作用是最重要的——必須他來承前啟後，連結另外兩個人。