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　　  月牙高高在上，天是暗藍的，沒有一點雲。月牙清亮而溫柔，把軟光輕輕送到大地。有點小風，帶著不知何處的花香，淡淡的飄來。

　　  “什麼？還建立一個帝制國家。陶兄，將萬民之幸福寄望於百年難遇的英明皇帝，你是在開玩笑吧……”

　　  “什麼？帝王一人秉政，優於立憲，沒有什麼不好。陶兄，多讀讀歷史吧，想想中國兩千餘年的帝制時代，為何總陷入‘分合’與‘治亂’的怪圈。”

　　  “哈哈，請問陶兄，光復漢室，大振國權，當以何法實現？只是推翻滿清統治，便一切完事大吉，事事皆能順暢？”

　　  “君主制度不能保證永遠都有好皇帝，而民主制度則可以保證人民有權讓不好的皇帝下台，從而維護民眾的利益………”

　　  ………………

　　  陶成章越想越是煩悶，一把推開門，大步走到院子當中，凝望著天空中的星月，久久無語。  

　　  白天，陶成章受肖志華之邀詳談，初時，還小心翼翼地試探，等到被肖志華連引帶激，說出了本意，卻遭到了肖志華的無情批駁。他當然不服氣，遂使出渾身解數，然而，一番辯論下來，他竟被說得啞口無言。

　　  呵呵，與肖志華談革命，那真是關公門前耍大刀，不自量力。何況陶成章此時還遠未達到後來手定《龍華會章程》時的理論水平，他只是憑著一腔愛國熱血，四處聯絡會黨起義，立志推翻滿清朝廷。這當然有些淺薄和幼稚，甚至包括他在日本學催眠術，曾有過在北京開設妓院，把滿清達官貴人都請來，席中下毒一網打盡等糊塗甚至不無荒唐的念頭。但在辛亥革命這齣歷史大劇中，陶成章是勇於實踐、敢於獻身的實行者，並沒有陷入主角意識的泥潭，這也恰恰是肖志華所看重的。

　　  陶成章六歲入本村陶氏義塾讀書，十五歲為塾師。天資聰穎，過目成誦。少年時就接觸新學，閱讀愛國思想書籍，漸萌革命思想。雖然他的革命理論還不夠系統，不夠深入，但他確實是有學識的，不是莽漢。而且，他“性雖褊急，心實坦白”，並能夠正視自己的缺點，這一點猶為難得可貴。所以，光復會人對陶成章多是敬仰有加，且“尊敬仰之為光復會繼承領袖”。

　　  我竟然會敗給一個學醫的假洋鬼子，陶成章鬱悶地一把一把直薅頭，難道我的想法都是錯的，否則為何會被駁得體無完膚。  

　　  不行，我一定要搞明白是怎麼回事，陶成章猛地跺了跺腳，轉身回屋，拿起了桌上的《舊制度與大革命》，這是肖志華贈送給他的，是剛剛翻譯印刷出來的。

　　  這個洋鬼子寫的這對苦難深重的中國也有用處？陶成章將信將疑地坐下來，靜下心開始讀書。

　　  第五十五章 理想？夢想？

　　  如同懼怕失態一樣，人們往往懼怕著迷惘。因為人們通常需要一個黑白分明的世界，不論有多困難，大多數的人仍試圖替自己內心的混亂找出解決之道，來解除灰色、模糊不清或模稜兩可所帶來的焦慮，陶成章就是這大多數人中的一員。

　　  連續兩天，陶成章都去找肖志華，帶著錯誤或不完整的答案與肖志華辯論，執意要為自己找個說法。然而，每次又都帶著新的迷惘，步履緩慢地走回肖志華給他安排的住處，又是一夜秉燭夜讀。

　　  在若干年後，陶成章曾對在這段時間裡的思想變化感慨萬千，他說道：“剛開始，我還是一種死不服輸的心理，待到後來，才現自己的所謂學術理論在志華看來根本就是幼稚，用他的話說就是只能哄哄那些更為幼稚的會黨。雖然有些尖刻，讓人怒不可遏，但如果能冷靜下來思考，卻又現這是一個真正的事實。志華的腦袋不知是怎麼長的，當我們只看到表面時，他已經看透了本質；當我們還在苦苦探尋救國之路時，他卻已經設計好了宏偉的藍圖，並正為之準備著系統而充分的理論思想……為了打敗他，我閱讀了華美印書局出版的大量西方哲學著作，學會了邏輯思維方式，這是一個巨大的飛躍，起碼在我看來，這是我人生的重大轉折點……”  

　　  這個時期，與陶成章有著相似的思想變化的，還有很多人。《蘇報》經過“蘇報案”已經聲名大噪，成為引領輿論導向的重要風向標。肖志華以此為宣傳陣地，將大量西方哲人的觀點和理論精選後介紹給讀者，不斷滌盪著人們的思想。潛移默化，潤物無聲，《蘇報》就象一盞明燈，在漆黑的夜裡，糾正著人們前進的方向，改變著人們的思維方式。

　　  學美國、學法國、學英國、學日本，到底學到的是表象，還是真的學到了精髓？政治體制的移植需要肥活的土壤，否則要麼因缺乏養分而枯萎，要麼長成歪瓜劣棗，面目全非得讓移植者都目瞪口呆。播下的是龍種，收穫的是跳蚤，說的就是這種結果。

　　  “志華，這本書什麼時候才能完稿？”宋耀如將一部分文稿放到肖志華的：“一個自由、平等、富強的國家已經展現在面前，就在等著你細細描繪，你寫得這麼慢，要急死人嗎？”

　　  “大哥，我這不正寫著嗎！”肖志華晃著手腕苦笑道：“真的很累呀，不信你試試。聖約翰大學一天一堂大課，還要做實驗，還要寫書，還有一些雜七雜八的事情，我容易嗎？”