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　　  一點都不影響古人接受，事實上對於這些‘精’妙方便的知識，古人很感興趣，同時學過之後也對武植愈發的敬佩了起來。

　　  剩下的《物理》教科書上，主要內容都是槓桿原理啊，滑輪組原理啊，水的浮力啊，密度啊，質量啊之類的，都是實用‘性’的，古人表示很神奇啊！

　　  《地理》教科書上，武植也沒****到告訴大家地球是圓的，是圍繞太陽轉什麼的，地理課本上主要是介紹了氣候的類型，地勢的整體架構，各種地質地貌的大致分析，天文水文知識……甚至武植還依稀加入了武植在大學偶然看到的關於地圖測繪的一些方法等。

　　  學院正式開洋，讓武植驚訝的是，那些選修課程裡面，除了數學課，就數地理課報名人數最多，甚至學院一些師生還成立一個地理院的小組，講中國古代典籍裡面的一些知識匯總補充到地理課本裡面，再進行傳授教學。

　　  想來也是，古人講究上知天文，下知地理，如今面對新版地理教科書這種系統‘性’的知識，他們自然喜愛。

　　  剩下的，生物學武植雖然已經編寫好了教材，卻放在家中書櫃裡面，沒敢拿到學院教授，因為生物學不牽扯古人lun理世界觀是不可能的，如果拿出來告訴古人你們都是猿猴變的，或者說人和豬馬牛羊都同是哺‘乳’動物一類……肯定會引起巨大‘騷’動和質疑，學院也就開不下去了。  

　　  這種知識，還是等以後基礎科學發展了，人們發現越來越多不可思議的知識，到時候再拿出來生物學知識，大家也就麻木了。

　　  這些課程裡面，《化學》課程目前也未開設，因為學化學需要一定的數學基礎，所以武植把這‘門’課放到了二年級，是的，二年級，青州學院的學業建制是五年制，當然這種五年制並非是固定的，一些年紀輕的多學幾年也是沒問題的，或者一些年紀大點的，沒學夠年數也是可以辦理離學去趕考的。

　　  主要是大宋教育系統不完善，等以後小中大學教育體系完善後，學院才會有一個固定的學年制度，或者學位制度。

　　  目前，全學院所有人都是一年級，所以化學課暫時沒開，武植打算開課後讓孫二娘夫‘婦’來‘混’個化學教授噹噹……

　　  這些新教材除了讓武植成為全學院神一般的存在外，也使得青州學業上至各院長下至所有學子都成為了“百家復興”運動堅定不移的支持者！

　　  青州學院的建立，將“百家復興”運動推向了一‘波’小高‘潮’，那邊周壽也磨拳擦掌，又是幾篇‘激’進的論文發表出來，引的大宋思想界‘波’濤‘激’‘盪’。  

　　  這裡面就沒武植什麼事情了，他只是吩咐旗下的報紙全力配合周壽，另外就是派人送給周一套青州學院的各科教材，為他的思想學說提供科學的理論依據。

　　  周壽對於那些教材自然也是驚為神作，甚至也不遺餘力的在密州各書院和他的弟子中推廣了起來。

　　  百家復興如火如荼，而武植只要舒舒服服的當好他的院長，爭取讓青州學院能培養出更多的人才，這就是對於“百家復興”運動最大的功勞了。

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　　  今天武植又把武松叫過來了一趟，他是突然想起上次那位被武松救下的小京官張乾，此人面相不凡，似乎很久沒‘露’面了，所以武植問問武松。

　　  誰知武松卻告訴武植，張乾那次參加滿月酒後，第二天便回京復命了，因為前幾日事多，武松便沒告訴武植。

　　  武植微微點頭，說到底張乾只是和武松關係不錯，和自己不過一面之緣，離別後也沒必要親自過來告別。

　　  只是這個人給武植留下的印象太深，所以武植才有此一問。

　　  最近北邊金國和遼國打的厲害，遼國號稱東亞第一軍事強國，居然在金人面前節節敗退，如今遼東等地已失了大半，在最東邊的沿渤海地區，金人一路攻下遼國的直州、萊州，直‘逼’遼國的“南京”，遼國的南京就是燕雲十六州的燕州，後世的北京城。  

　　  所幸遼國燕雲地區兵強馬壯，抵禦住了金人，金人在周周燒殺搶掠了一番便退回去了。

　　  可是即使如此，遼國萊州等地被打潰的遼國騎兵，害怕回去再與金人對戰，竟然化作‘亂’軍，沖入了大宋境內，沿渤海海岸一路搶掠大宋百姓，甚至‘波’及到了青州東北處沿海的地界。

　　  所以武松最近也整日帶兵嚴防海岸一帶，武植並未多留他，囑咐幾句小心便讓他離開了。

　　  青州學院一派欣欣向榮，學院周圍的各種商業也繁榮了起來，其中最氣派的一家店鋪當屬學院正對‘門’的那家筆墨紙硯店了，那是劉安按武植計策從朱文手中以極大差價坑來的店鋪。

　　  店鋪除了筆墨紙硯，還大量出售另外一樣東西。

　　  ――鉛筆。

　　  不錯，就是鉛筆，這筆武植早就應用在了報社記者身上，石墨很容易買到，所以鉛筆物美價廉，學院學子們平時聽課速記都用鉛筆。

　　  但是鉛筆最大的作用卻不止如此。

　　  武植身為學院院長，總是要參與到教學環節裡面的，可是那些教材都是他編寫的，而那些知識他一講起來就頭疼，所以他特意劃出了一片美術學院，他要教學子們畫畫！