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    元立微楞,「驛站?」

    怎麼讓他去做這樣瑣碎的活?

    趙含章一眼便看出他的不服氣,笑道:「你可別小看了驛站。」

    元立:「我便是做情報的,知道信息傳遞有多重要,自然不敢小看了驛站,可……現在各地驛站廢弛,一州能用的驛站找不出幾個來,察事的人放到驛站里就給人送信嗎?」

    「驛站廢弛那就重建,」趙含章道:「先恢復舊制,每三十里置驛,在察事部下設驛丞司,司下分建設、維護、管理、運營……」

    「等一等,」傅庭涵捧著茶呆呆地問,「這不是該我們工部管的嗎?」

    元立本來覺得這些事既瑣碎又麻煩,一點兒也沒有深入敵後刺探消息有趣,但聽傅庭涵如此問,立即道:「驛丞司是新設的部門,怎麼就歸工部了,女郎分明說了要歸屬於我們察事部。」

    第1227章 規劃圖

    趙含章提醒他一句,「修建驛站免不了要工部和戶部幫持。」

    巧了,傅庭涵是尚書令,六部之中他為首官。

    元立立即低頭,「尚書省已經統管六部,再把驛丞司放在六部之下,事務繁忙,郎君能忙得過來嗎?」  

    忙不過來,傅庭涵也不是要爭權,能少管一些俗事他自是高興的,他就是單純好奇,驛丞司一聽就該工部管啊。

    趙含章明白他的疑惑,沖他笑道:「驛丞司乃新建之部,曾歸為兵部,也曾獨立,在本朝則是歸屬於中書省,但現在有了電台,將來電力發展起來,製造工藝更加成熟的時候,各個驛站是可以配足電台的,所以我想把這個部門交給察事部來做。」

    察事部,一個情報機構,現在國家周邊外敵強盛,只是重要板塊實現了統一,漢時打下的江山還有不少被割據在外呢,所以她需要它;

    此是對外,而對內,國家內部門閥豪強林立,這世上有愛好和平,致力於國家和平統一的賢才,自然也有為一己私利,想要通過分裂來掌握政權的野心家,所以察事部另一個作用就是收集情報,發現危險,扼殺危險。

    驛丞司通天下信件,還會招待路過驛站的官員、權貴和商旅,是收集信息很好的一個渠道。

    且,有驛丞司在,可以淡化察事部在朝廷和民間的存在,和由察事而起的矛盾。

    以元立的為人,朝中喜歡他的人不會多,甚至民間都不會有幾個人喜歡他。

    這是一把鋒利的刀,趙含章會握好刀鞘,不叫他傷及無辜,但也要保護好刀刃,不讓外部的力量把刀刃給磕壞了。  

    不過,此時元立還不知道驛丞司會是他的保護套,將驛丞司搶到手後他就皺起眉頭,不知道第一時間要做什麼。

    他會培養細作,會培養上戰場的士兵,還會審訊查案,惟獨不會搞建設啊。

    驛丞司建起來後第一步要做什麼?

    要錢?

    然後買材料建驛站?

    傅庭涵不知道他的糾結,含章既然說要他幫助元立,他就垂眸想了一下後道:「全國官道規劃圖在程叔父那裡,一會兒派人去取回來,可以暫時借給元立使用。」

    元立:「我要此圖有何用?」

    傅庭涵:「驛站要建在官道旁邊,驛丞司建起,你選好人手後第一件事便是確定驛站位置吧?這就離不開這張圖。」

    趙含章頭疼道:「這張圖沒過,朝中大臣有不同的意見,不過,大體上是沒問題的,現在江南統一回來,正好把江南的道路規劃也做出來。」

    趙含章看向傅庭涵,嘴巴張了張,還是把話給咽回去了,算了,他太忙了,總不能就逮著他一個人使喚,還有誰呢?

    傅庭涵:「規劃基本上是以現在的官道為藍本,當時畫圖時就把江南考慮進去了,只是在原有基礎上做了一些細節上的修改。現在國庫空虛,百廢待興,我們不需要修築新規劃出來的三條長官道,只需修繕原有的官道,使其暢通就可以。」  

    趙含章頷首:「我也是這樣想的,明年要與民休息,各地都要減少征役,所以我想除臨近各縣的一段官道交給各縣縣衙自己處理外,將其他官道交給軍隊或者商人來修築。」

    傅庭涵點頭,表示明白。

    「還可以鼓勵各地的士紳豪族慷慨解囊,修橋鋪路一直是一件積存功德,遺福子孫的好事。」趙含章道:「我的目標是五年內將廢弛的官道全部修繕好,然後再開始修築新規劃出來的官道。」

    元立見他們就逮著官道說,就不說驛站,忍不住插嘴道:「女郎,那驛站呢,驛站建造也要花不少錢,戶部要怎麼撥款?是一次性,還是分次給?」

    傅庭涵微微皺眉,「戶部的錢不多,還需要留一部分應對春耕,我建議你可以先自己想辦法。」

    元立不悅,「尚書令,哪有讓人修建房子卻不給錢買材料,僱工匠的?」

    傅庭涵:「國庫的錢並不是我一人可以做主的,和農事、修建水利和官道相比,驛站的重要性的確要後撤一些,就算我答應了你,含章、汲侍中和明中書不答應,你也取不到錢。」

    「你要加快驛站建設,使驛丞司能步入正軌,就得自己想別的辦法,不僅驛丞司如此,兵部、工部和各郡縣的一些要務皆是如此。」  

    趙含章笑道:「孩子們的要求多,且每一個孩子的要求還不一樣,父母是做不到全都滿足的,只能先緊著要緊的支援一些,其餘的,就要孩子們發揮自己的才能了。」

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