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　　  他英俊貌美、聰明睿智、體能超人、熬夜後皮膚透亮目光清絕，英俊貌美持續X2。

　　  作者塑造這樣一個神仙人物的目的是什麼？總不會是什麼暗線人物將來要和真少爺齊頭並進的吧？

　　  好可惜，我到時要是死翹翹了，就永遠不知道

　　  韓奪未來究竟是做什麼的了。

　　  假少爺ε=(『ο』*)))唉得輕嘆一口。

　　  可是。

　　  只要我不停招惹大仙男，就能從對方身上吸取少量的生命值，搞不好真能挺到大學畢業~

　　  顧子書又逐漸露出笑容。

　　  韓奪真是仙男變得大寶貝，比他之前追得五十幾個小仙男加起來還要仙氣十足不容褻.玩，可以不停得吸。

　　  韓奪稍微有些累意，單手撩起汗涔涔的劉海，露出豐盈飽滿的額頭，挺直的鼻樑兩側，沉黑的眸子剔透通亮。

　　  抬眼正看見上鋪的某少爺抱著白花花的小腿，一陣愁雲慘澹，一陣笑得花枝亂顫。

　　  「入魔了你？」

　　  韓奪拿起自己沒捨得吃的橘子，剝成一瓣瓣的，悉心揪掉上面煩人的絲絡。  

　　  「過來一下。」

　　  顧子書問做什麼，小臉靠過來，韓奪在他微張的嘴唇中間塞了一瓣橘子，用手指順勢摸了一下假弟弟的額頭。

　　  沒發燙。

　　  口腔里的甜味似炸非炸，腦海里泛起橘子瓣型的煙花。

　　  顧子書咬著橘子瓣，捂住額頭瞪圓眼睛，「你摸我頭做什麼？！」

　　  看你是不是閒得傻掉了。

　　  韓奪輕鬆扯過他的手，在掌心擺上剩餘的橘子，「吃點酸的提提神，未來的米開朗基羅·羅丹·卡薩諾瓦·顧。」

　　  前面兩位可都是享譽世界的雕塑大師。

　　  顧子書揚起手裡的橘子，朝大仙子的清冷背影喊道，「別以為我不知道，卡薩諾瓦可是歷史有名的大情聖！」

　　  顧子書下午被輔導員叫去了辦公室，輔導員在校園裡主要負責學生的日常管理。

　　  小少爺剛準備進門，熟悉的身影正從裡面往出走。

　　  驚得顧子書條件反射轉身跑了幾步，躲在人高的花盆後面。

　　  韓奪出門與輔導員輕聲交談，十分專注，並未察覺到花盆後躲著一顆毛茸茸的腦袋。  

　　  顧子書倒是聽了些關鍵詞，什麼榮譽稱號、助學金、助學貸款之類的。

　　  等韓奪走後，他才挺胸闊步走進輔導員的辦公室內。

　　  這間辦公室里坐著十幾個班級的輔導員，有同系的，也有不同系的。

　　  顧子書上高中因為不好好學習文化知識，經常被班主任叫去喝茶，早已習以為常。

　　  路過韓奪輔導員的辦公桌前，小少爺特意撫了一把平光金絲眼鏡框，企圖看清大仙男剛才交了什麼材料。

　　  似乎是以助學金打字頭的表格。

　　  顧子書的輔導員姓高名暢，是個極年輕的小伙子，以手指輕敲著桌面喊道，「我才是你的輔導員，別走岔了，過來。」

　　  辦公室里的幾個人竊竊笑了。

　　  顧子書雙手揣在兜里，心底不滿對方令自己錯失窺探大仙男隱私的良機，懶洋洋地站在高暢面前。

　　  「有事嗎？您？」

　　  顧子書對見老師這件事天生排斥感極重，剛才躲韓奪有多雞賊，現在見老師便有多驕慢。

　　  況且輔導員又不是授課教師。

　　  高暢並不以他的態度為意，繼續笑道，「小朋友挺有個性的，看來是上高中的時候沒少被老師找家長吧」  

　　  高輔導員有一雙好眼睛，笑起來彎彎的，像兩枚月牙，確實比高中班主任笑容可掬了許多。

　　  顧子書看他的眼睛形狀有點出神，半秒鐘不到驀然發現自己老毛病又犯了。

　　  韓奪才是他心目中的第一漂亮。

　　  何況他為了搏大仙男垂青，現在改頭換面，氣質溫婉像個品學兼優的乖孩子，從兜里掏出雙手，超級大變臉，「請問找我什麼事？」

　　  高暢立刻覺得這小孩果然有意思，不過他可不敢對人家有任何意思，今天早晨校長專門給他來電叮囑，說雕塑系裡有位財閥家的公子在A大念書，務必要好好關照。

　　  你們這些學校輔導員、教授、各部門管理人員的國慶節福利，都有人家財閥的一份心意。

　　  高暢原本教師架子端得就不高，年齡相近又是A大藝術專業畢業留校的，看學生就跟看自己的學弟學妹一樣。

　　  語氣淡然道，「其實也不是什麼大事，咱們學校的藝術牆需要翻新，上面有一副25m×2m的浮雕牆需要你們雕塑系的出力，大二到大四的能人已經通知到位了，大一里我看了平時的課業成績，你的素質相當不錯，可以提前練練手，跟學長們學習經驗。」

　　  喜從天降。  

　　  顧子書早就對大一課程寫寫畫畫的內容厭煩至極。

　　  「可我還從沒正式上手過，我恐怕......」

　　  高暢更笑道，「別瞞我，你的名字我可是聽過的，全國青少年組藝術雕塑大賽蟬聯四年桂冠，別的大一新生或許也有這方面的天賦，但絕對沒你玩得遊刃有餘。」

　　  顧子書絕對不是會因為寥寥讚美便飄然欲仙的個性，在他真心痴迷的領域裡保持著少有的謙遜之心。

　　  「可是我從小主攻的是立體雕塑，浮雕恐怕會力不從心。」

　　  高暢從辦公桌起身走向對面，他見過的學生很多，但擁有靈性的很少，眼前的小少年便是一位很有個人想法的靈貓似的孩子。