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　　  大家紛紛點頭。

　　  他們都沒聽到過這種聲音！

　　  「那麼就只有一種可能，剛才你敲門發出的聲音，位移到了過去的202教室或者205教室，因為只有這兩間教室之前出現過一個人都沒有的情況。」

　　  結合現在和過去一起看，204地板上的那扇小門連通的大概率就是202教室了！

　　  蔣書閱不解：「也就是說，201教室向下通往204教室，204則繼續往下通往202。」

　　  「——那203和205呢？」

　　  這兩間教室他們之前都檢查過，203教室天花板上有門，205沒有，那地上呢？

　　  這兩間教室的地上又有沒有小門？

　　  葉隨、傅小駒、蔣書閱和陸重年立刻轉身回這兩間教室，很快就出來再次與木雨他們會和，給出了答案——

　　  這兩間教室的地上都有門，但具體和其他教室會是怎麼個串聯法，他們暫時就不得而知了。

　　  問題來了——

　　  傅小駒懵逼：「這些通道是有什麼作用嗎？總不會僅僅是為了讓我們串門吧？」

　　  「而且為什麼會發生時間上的位移？」  

　　  「8：12和8：54，這中間隔了42分鐘，這個時間差是有什麼意義嗎？」

　　  第41章 社團招新啦（十八）

　　  最為關鍵的是，這些通道與時間差，和校報之間是什麼關聯？

　　  他們最終還是得找到正確月份的校報才行啊！

　　  葉隨說：「我和傅小駒準備得差不多了，馬上就能上去考核。」

　　  木雨吃驚：「這麼快？」

　　  葉隨點頭道：「知道解決方法之後就很快了。」

　　  「行，」木雨鄭重叮囑，「那你們小心一點。」

　　  他們已經離副本結束的時間點越來越近，是該加快速度了。

　　  看著葉隨和傅小駒回到203教室做最後準備，木雨琢磨道：「202教室和204教室連通幾乎是已經可以確定的事情，如果我們能把203和205連通哪幾間教室也搞清楚的話，不知道能不能直接找到怪物發生器。」

　　  如果能，他們也許就不用再成立新社團，去202教室準備社團考核了。

　　  說到這，他問陸重年和蔣書閱：「你們兩個的考核要怎麼解決有頭緒嗎？」  

　　  蔣書閱嘆了口氣：「我和陸重年討論了下，感覺我們組估計得兩個人都在考核里活下來，而且都要在幻境裡就恢復意識，可能才算考核通過。」

　　  前一輪他和汪海洋考核失敗，大概就是因為只有他一個人在幻境裡活著清醒了過來。

　　  而且他能活著醒過來，還是因為他被汪海洋駭人的死亡畫面給刺激到了！

　　  沒有這點因素的話，恐怕他也會一直吃一直吃，直到肚皮被撐破，整個人流血衰竭而死。

　　  而這樣看下來，「死亡」簡直成了這場考核中喚醒玩家的關鍵因素。

　　  不論他們更換成哪首詩歌，副本大概率都有能力將詩歌變為殺人幻境。

　　  而同一組考核的人當中至少得有一個人死亡，另一個人才有可能清醒。

　　  可這樣的話，他們這組也就永遠都不可能通關了，因為他們根本做不到讓兩人同時活下來！

　　  木雨一聽這話就擰起眉頭：「那怎麼辦？」

　　  這不成一場死循環了嗎？難道205教室真的是不可攻破的？

　　  陸重年卻在這時道：「可以找指導教師。」

　　  木雨愣住。  

　　  ……他想起來了，社團申請表上有一欄「是否需要指導教師」！

　　  但是——

　　  陸重年緩緩道：「205教室對應的社團很可能沒辦法在考核中找到通關的方法，玩家一旦在毫無頭緒的情況下進入考核，就會立即陷入幻境，喪失意識，直到他自己或者同伴死亡。所以必須在上樓之前就搞明白通關的秘訣。」

　　  而這秘訣，恐怕就只有「指導教師」才知道了。

　　  可天下沒有白吃的午餐。

　　  他們想要從怪物手中得到通關秘訣，勢必得付出相應的代價，那個代價又是不是他們能承受得起的？

　　  木雨凝重地思索著，道：「那你們組先等等吧，等葉隨他們考核通過後再看看情況。我們儘量先搞明白這些通道和時間差是什麼意思，再決定接下來的行動。」

　　  商量完之後，所有人各回各的教室。

　　  校報一分為二，一部分在陸重年他們那邊，另一部分在木雨他們這邊。

　　  木雨將四張校報攤開在地上，凝神專注地掃視，試圖從中再找出一點蛛絲馬跡。

　　  校報、通道、時間差……

　　  這三者之間，到底是有什麼關聯？  

　　  木雨先想「通道」。

　　  通道僅僅只是一條通道，它的裡頭沒有怪物也沒有機關，表面上看來，其唯一的功能就是讓玩家從中通過。

　　  可如果它還有其他的作用呢？

　　  那會是什麼？

　　  木雨在大腦中畫出201、204和202三間教室的空間關係圖。

　　  不論每個教室的小門開在了哪個方向的角落上，反正這三間教室最終是連成了一條垂直的直線。

　　  那麼203和205這兩間教室最終也會是在這條直線上嗎？

　　  如果真的是這樣，那麼——

　　  201教室沒有向上的通道，這間教室明顯是這條線的起點。

　　  202教室位於直線上的第三位，顯然也不可能是終點。

　　  那麼203和205明顯只能是在這條直線的更下端。

　　  可如果真是這樣一條直線，這條直線又有什麼意義？