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　　  貝洛苦笑了一下：“是，我對付不了他。問題是，他太‘重視’我了，我必須去。他和別人無冤無仇，其實都是為了針對我。”

　　  希錫緩步穿過走廊。

　　  他的整體樣貌還是人類，只有右手變成了一束柳條狀的東西。可以當鞭子用，也可以像手指一樣靈活。

　　  他也可以只變形局部身體，和派利文的能力倒有點類似。

　　  伴隨著皮鞋的清脆響聲，柳條一下一下抽掃著地面。

　　  來到走廊盡頭的工具間前，他停下腳步。

　　  柳條捲住門把，用力一拉，門板和門框一起脫落了下來。

　　  工具間裡擠著一個大人，三個孩子。有個孩子尖叫了起來，另外兩個還緊緊捂著自己的嘴。

　　  “你叫什麼名字?”希錫看著那個老師。

　　  老師摟著一個孩子，渾身發抖，沒有回答。

　　  “不說就不說吧，反正我也不是很想知道，”希錫用左手整理了一下頭髮，右手的柳條揮了揮，“都出來，到食堂去。”  

　　  孩子不動。並不是因為想反抗，只是嚇傻了而已。

　　  柳條突然伸長，捲住其中一個孩子的手臂。

　　  小孩發出尖叫，騰空而起，然後被丟在樓道地板上。

　　  老師大喊著求饒的話，趕緊爬了出來。另外兩個孩子也哭著跟了出來。

　　  希錫用柳條驅趕著他們，就像揮鞭趕羊一樣。

　　  他大概覺得有趣，還哼了幾句本地流傳多年的牧場小曲。

　　  走了幾步後，希錫留意到一件事：兩個目測三四歲的孩子自己走路，包括剛才被摔了一下的那個，她沒什麼大礙，所以也是自己走的;而老師半攙半抱著一個孩子，那孩子明顯年齡更大，目測得有六歲或七歲了。

　　  “他怎麼了?”希錫問。

　　  老師小聲說：“他，他身體不方便……”

　　  “哪裡不方便，我看看。”希錫一把推開老師。

　　  孩子反而比老師膽子大些，即使這樣也沒哭。

　　  離開老師的懷抱後，他靠在走廊牆上，用雙手和左腿支撐著自己。  

　　  “你腿瘸的?”希錫問。

　　  孩子點點頭。

　　  “怎麼弄的?”

　　  孩子撅著小嘴：“我不知道，小時候就這樣。”

　　  “拐杖呢?”

　　  “不知道，剛才我們跑著，沒……沒拿吧?”

　　  希錫推了一下旁邊的老師：“你去拉著那兩個小的，他們走得太慢了。這個大的我帶著。”

　　  老師哪明白他要幹什麼，只是不停求他不要傷害孩子。

　　  希錫又嚇唬了她幾下，她趕緊服從命令，拉住一個小孩的手，抱起摔傷過的另一個。

　　  老師和兩個幼童走在前面，希錫把大一點的孩子抱了起來，跟在後面。

　　  大孩子一直盯著希錫。

　　  希錫問：“你想問我什麼事嗎?”

　　  “你是壞人嗎?”孩子問。  

　　  “是的。”

　　  “你要做什麼?”

　　  希錫說：“嗯……我還沒想好。這樣如何，我把你們集中在一個房間裡，每過五分鐘就殺一個人。”

　　  走在前面的老師腳步頓了頓，又慢慢向前走。既不敢說話，也不敢停下。

　　  被希錫抱著的孩子想了想，問：“我們是人質嗎?”

　　  “是吧，就是人質。”

　　  “你要拿我們換多少錢?是不是還要加滿油的汽車?”

　　  希錫都被逗笑了。這孩子膽子還挺大……也可能是被保護得太好，想像力不足。

　　  希錫說：“我不缺錢，不要這些。我等著人來救你們。”

　　  “那你給他打電話了嗎?”

　　  “誰?”

　　  “救我們的人呀。”  

　　  希錫撅了噘嘴：“沒有唉，我想給他一點驚喜。”

　　  小孩歪著頭：“可是，可是電視裡綁架了人質，不都要打電話告訴好人嗎?讓好人多長時間之內趕到，給你錢或者什麼的，否則就過五分鐘殺一個人質……你不告訴他，他怎麼知道呢?”

　　  希錫微笑著與孩子對視：“對呀，所以如果他傻傻的不趕緊過來，你們就都死了。”

　　  說話間，希錫要去的食堂已經到了。

　　  除了被他押來的老師和三個孩子，食堂里已經有兩名老師和十幾個孩子了。

　　  梅拉老師也在其中，懷裡抱著個一歲多的孩子。

　　  希錫走進去，掃視了一圈，坐在了取餐檯上，把腿腳不好的小孩放在自己身邊。

　　  “人齊了，”他滿意地點點頭，“這裡有吃有喝有廁所，大家都老實一點坐好哦。”

　　  梅拉老師也四下環顧，臉上露出不解的神情。

　　  這個男的為什麼要說“人齊了”?什麼意思?  

　　  如果是在清點福利院內的人員，其實人遠遠不夠啊……還少了兩名護工，六位老人，兩名保安，還有個不到一歲的嬰兒。

　　  梅拉知道那個嬰兒是怎麼不見的。

　　  事情發生時，她和另一個老師在場。

　　  當時，她們聽到窗外有聲音，抬頭一看，有個人倒懸在外，從窗戶上沿盯著屋裡。

　　  老師想抱起嬰兒逃跑，窗外的“人”立刻擊破玻璃，上半身探了進來。