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梁津川對他笑：「我要殺死第二人格嗎。」
第166章 寡夫門前是非多
陳子輕瞪大了眼睛，說不出話來。
夜空高掛的月色飽滿，小山坡有花香草木香，風徐徐地吹著，少年眉眼似畫作。
此情此景，實在是個寧靜美好的夜晚，令人陶醉。
可一切都讓一句話攪了個粉碎。
所有粉末都被丟進烈火中焚燒，熱浪肆無忌憚地席捲周遭萬物。
陳子輕被燙得臉皮通紅。
當初寧向致叫他注意點，千萬不要讓他的小叔子把他當做性啟蒙的對象。
寧向致說十六歲正是對性有著本能好奇，產生幻想，會在身邊人里選個對象意淫的年紀。
他把寧向致凶了一通。
現在這是……讓寧向致說中了。
值得慶幸的是，不是十六歲的小叔子想和他睡覺，而是十八歲已成年的小叔子。
不然他就要攤上個誘導未成年的大罪。
陳子輕的耳邊有點嗡鳴，大自然的幾重奏都聽不真切，他以為梁津川不同於普通的青春期男孩子。
沒想到是一樣的。
獨屬於年少時期的特色，梁津川也會沾染，他不能免俗。
陳子輕試圖整理來這個世界至今的種種，他衣著不暴露，行為不放蕩。上次小圓球事件是個意外，別的時候還好吧。
梁津川是怎麼把他當成自己的性具象化的？
是性吧。只有性。
因為梁津川沒有加上「喜歡」。
對，對對！陳子輕拔草，難怪他感覺這場匪夷所思的，很難忘記的表白少了什麼。
原來少的就是那兩個字。
這是看似圍繞性的表白，陳子輕從來沒聽過這樣兒的內容方式。
幼稚中二，尷尬彆扭擰巴，隱晦陰冷，赤誠炙熱，露骨放肆，粗俗惡劣……清晰的不清晰的情緒混雜其中，自相矛盾，太過複雜難辨。
這一碗少年心思，一份青澀情感，一片欲望之海，
要不要，你說，不要我就扔了。
看起來很是瀟灑輕狂肆意妄為，卻又要用第二人格做掩護。
脆弱的人格殼擋不了什麼風雨，甚至都不能擋得住自己從殼裡往外伸的觸角。
純粹只是個擺設。
梁津川不走尋常路，不打常規牌路，普遍的溫情，深情，純情，他是一個都不占。
怕被拒絕，留了個第二人格的退路。
但這真的是退路嗎，不是，梁津川在自娛自樂。
也有可能是，梁津川無所謂他這個嫂子的答案，只是讓他圖個一樂。
畢竟嫂子再婚的幾個條件，小叔子一個達不到。
而嫂子又只要以結婚為目的的感情，不戀愛。小叔子只能是，想爬床的男人之一。
陳子輕隨便分析了一下樑津川的思緒軌跡，準不準確的，他就不清楚了。
少年還在笑，還在看他。
稻床那邊的嘈雜有所減輕，小孩玩累了要睡了，大人在閒聊。
陳子輕回到現實中來：「津川，你拿我當傻子啊，第二人格都出來了。」書上教的嗎？這麼騙人。
梁津川心平氣和：「那你是傻子嗎。」
陳子輕丟掉手裡的草。
「你不是傻子，誰是傻子。」梁津川自問自答，「我是傻子。」
陳子輕的心跳不聽話地快了一點。
梁津川看他朦朧的眉眼：「現在傻子問你，要殺死他的第二人格嗎。」
陳子輕舔了舔有點乾的嘴皮，梁津川在性教育這塊比較欠缺，不能準確的表達出來內心，於是就劍走偏鋒。
下一刻又自我否定，這不是偏鋒，這是梁津川想要達成目的的一種捷徑。
等太久了，不想再等了，不能再等了。
在梁津川的個人統治區域，嫂子不殺死他所謂的第二人格，那對方就會不定時的跑出來，他沒辦法保證任何事。
嫂子自己要有準備。
別怪他。
這個時期是小叔子的性摸索的時期，他渴望在性的好奇上得到解惑。
性教育，性教育，很正經的關係到三觀的一項教育課程。
可他又不是老師，要言傳身教。
陳子輕聽到自己不答反問：「那你的第一人格呢？討厭我，不想和我睡覺，不想要我肚皮變成你的形狀？」
梁津川似笑非笑。
「……」陳子輕又開始拔草。
螢火蟲從四面八方飛來，它們停在草上停在樹梢，吸取這對叔嫂情感變化滋生出的糖分。
陳子輕咕噥：「你不喜歡我，你只是對性產生衝動，想在我身上探索出答案，獲得滿足，跨出這個讓你煩躁的階段。」
梁津川深沉的眼盯住他許久，聳聳肩：「你說是就是吧。」
陳子輕蹙眉，這明擺著是「你高興就好」的態度。
「九零年代之風花雪月的嫂子」這行字在陳子輕的腦海中蹦跳出來，行吧，這個名字裡面的嫂子就是我，果然是我，只能是我。
梁金川是主角，我是另一個主角。
——新梗概寫的是他眼裡的我，他成長路上的我，他人生路上的我。
陳子輕欲言又止：「津川，你……」
梁津川不緊不慢地開口打斷：「要殺死嗎。」
陳子輕語塞。
不殺死是給機會，殺死即是拒絕。