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　　  李斯本以為秦王子楚偷偷見過之後就會離去，沒想到他放學生課間休息，秦子楚卻主動走上前向他拱手行了一禮。

　　  “國主！”李斯立刻跪下叩首，慎重的模樣讓秦子楚有些反應不過來。

　　  Σ( ° △ °|||)︴為什麼日後權傾朝野，跟著矯詔篡國的李斯丞相，現在看起來這麼激動？

　　  他完全是一副好不容易找到工作的慶幸表情啊！

　　  159不落人後

　　  “國主,這群孩子都是可造之材,只要稍加教導,假以時日都能夠成為國之棟樑。臣一定不辜負國主的命令,讓他們轉變心思。”李斯叩拜後,見秦王子楚根本不說一句話,停頓片刻之後再次開口試探著秦子楚。

　　  他說出的話,其實正中秦子楚心中所想。

　　  秦子楚深深看了李斯一眼，心中道：能將上司的想法揣摩到這個地步，難怪原來的李斯能夠和嬴政君臣相得。

　　  秦子楚自問若是有一個人說話、辦事，在任何時候都站在他的角度,考慮他的利益和感受,秦子楚也沒辦法拒絕由此而來的好感，絕對會重用此人。

　　  秦子楚很清楚自己對李斯的偏見完全來自於李斯在嬴政死後的背叛，但他改變不了自己這種想法。

　　  否則，偏見就不是偏見了。

　　  因此，哪怕李斯此時說出口的話再悅耳動聽，秦子楚的態度還是顯得十分平靜。

　　  他神色淡淡的點了點頭，手上做出托起的姿勢，輕聲道：“孩子們都都是頑皮的年紀，辛苦李斯博士了。”

　　  李斯跪在地上，動作舒緩的起身，表現出的氣質一派溫和儒雅。

　　  可聽到秦子楚說出口的話，李斯心中卻不由得皺起眉頭。

　　  他心道：只有孩子的父母才會說出國主剛剛說的話，看似責備實則保護。

　　  ……難道國主，對他有什麼不滿的地方嗎？

　　  還是說，國主現在就想要收攏這群少年的好感，才故意當著他們的面這樣說，想讓他李斯來做這個惡人呢？

　　  機不可失，失不再來。

　　  剛剛的想法從李斯腦中一閃而過，抬起頭的時候，他臉上的表情已經變了。

　　  他像個嚴厲又不通情理的老師似的，直接抬頭瞪視著秦子楚，毫不畏懼的怒聲道：“國主，少年頑劣不堪才更需要嚴厲的指導，您怎麼能縱容他們？”

　　  秦子楚聞言一愣，看著李斯“年輕氣盛”的臉，心中一陣恍惚。

　　  Σ(っ °Д °;)っ眼前能說出這樣話的人，真的是李斯嗎？

　　  李斯居然這麼剛直不阿、直言敢諫？

　　  我今天一定還沒睡醒！

　　  快揉揉眼睛重新面對這個世界！

　　  李斯敏感的注意到了秦王子楚眼中的驚訝之色。

　　  他立刻覺得自己摸對了秦王子楚的脈，早就準備好的話，沒有一丁點遲疑的衝出口：“無規矩不成方圓。李斯的老師曾說過人的自然本性是‘飢而欲飽，寒而欲暖，勞而欲休’，這種天然的本性對現實生活的追求和道德禮儀規範都是相衝突的——人性本惡！若是順應這樣的天賦性情而發展，將引起人與人之間的爭鬥，讓他們自相殘殺，導致社會混亂。今日這群少年的本性亦是如此。國主理解他們年幼，願意讓他們隨著性情發展，這是國主的寬厚和仁善，可這對眼前這群孩童卻沒有好處，會讓他們越發不明事理，驕橫無知，若是能夠現在加以教導，令其通過對律法知識的學習增加智慧、開拓視野、端正品行，則能夠在未來有所成就。李斯請國主三思。”

　　  話到此處，李斯發覺自己似乎吹得太大了。

　　  他微妙的停頓片刻後，神色自然的接話道：“哪怕日後他們無法成為才學出眾、能夠為國主所用的人才，至少也會是個明白律法，不去犯上作亂的規矩人。李斯再次請國主慎重考慮，不要放縱他們。”

　　  這些話聽著都是規勸秦子楚不要縱容少年，可仔細琢磨一下，秦子楚卻發現其中充滿了語言陷阱。

　　  李斯強調了幾次學習律法的重要性。

　　  若是秦子楚認同了李斯的話，那麼眼前這群孩子的課程就會立刻從“看書識字”變成“秦國法律精講班”。

　　  而且，李斯開辦的“秦國法律精講班”還是小班授課，包教包會，不學會不畢業的那一種。

　　  秦國一向以法家立國，能夠精通律法的年輕人極容易得到上位者的喜歡而獲得重用。

　　  可以說李斯現在提倡的做法，其實就是一個官員速成班。

　　  而若是李斯的學生都成了官員，那麼他能夠為自己編織多麼龐大的一張關係網呢？