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想想也是，程朗的父親打死母親，而後被捕，大概率會是死刑，那程朗可不就成了孤兒嗎，送到福利院也是正常的。
可問題是……
林尋又問：「那外面的幾顆桂花樹是什麼時候種的，程朗來的時候種的嗎？」
孫老師說：「哦，那幾顆樹可是有歷史了，起碼三四十年了，好像是這家福利院剛建立的時候就種了。」
也就是說，程朗住在這裡的時候，桂花樹已經在了，那麼每年九十月程朗一定會聞到桂花香，會不會因此勾出他內心的黑暗記憶？
林尋：「那您前面的老師有沒有提過，程朗的攻擊性一般表現在什麼時候，是不是受了什麼刺激？」
孫老師搖頭：「這倒是沒細講，只知道他脾氣不好，性格古怪，大部分時候都是不說話的，看人的眼神瘮得慌，有時候會突然發怒，誰也沒招他，也不知道為什麼。」
情緒不穩、暴力傾向，隨時都能處於爆發的瘋癲狀態，就像是沒有主心骨的瘋狗，如果有人掌握了方法將他馴化，豈不是叫他咬誰就咬誰？
林尋繼續往下問：「那王崢這個名字您有印象嗎，認識嗎？」
孫老師：「王先生啊，他是許總的朋友，前些年經常來，這幾年倒是很少見了。」
說到這，孫老師略有遲疑，又問：「聽說那個案子裡，王先生也牽涉其中？」
林尋點頭，估摸著孫老師的話茬兒和語氣，顯然福利院這邊知道的內情並不多，有很多事都是不確定的。
林尋故作隨口一提：「我聽說他也是孤兒，還以為您會知道點什麼。」
「怎麼，他是孤兒？」孫老師十分驚訝，看上去是真的不知道，「可我怎麼記得……」
「記得什麼？」林尋連忙追問，本能告訴她，這是一個關鍵點。
孫老師用手扶著額角想了想，說：「也可能是我記錯了，我好像是記得王先生提過他小時候的生活，還提過他父母的工作，聽上去是挺不錯的家庭，父母都是知識分子。」
林尋的思路跟著轉動起來：「如果是福利院的孩子被收養，去了新家庭會不會改名呢？」
孫老師：「這要看孩子自己和收養父母的意願，大部分情況下都是要改的。」
林尋：「程朗沒有改名，說明他沒有被收養對嗎？」
孫老師：「他那個脾氣，誰敢接近啊。他是成年後自己離開的。」
林尋：「難道程朗在這裡就一個朋友，一個可親近的人都沒有嗎？他誰都不信任？」
孫老師：「具體的我也不清楚，但是聽說當時有一個男孩還能和他說上幾句話，程朗也沒有攻擊過他，後來老師有什麼事要叫程朗，都是讓那個男孩去。」
聽上去這個男孩倒是很早熟很懂事，而且應該和程朗年紀相仿。當年的男孩到現在應該也有四十多歲了。
王崢也是四十幾歲。
林尋：「那個男孩叫什麼，後來去哪兒了？」
孫老師：「叫什麼我不知道，應該是被收養了，名字肯定也改掉了。」
林尋：「那您這裡還有記錄嗎，我能看看嗎？」
孫老師：「以前的記錄都是手寫的，有一部分找不到了，餘下的都交給許總的人錄入電腦了，我可以查查看。」
林尋很快跟著孫老師往辦公室走，孫老師出於好奇，問林尋怎麼會對這件事感到好奇，林尋隨便搪塞了幾句，孫老師顯然不信，卻沒有堅持。
這種陳年檔案並不是什麼機密，孫老師沒有多想，到辦公室就查找起來，只是查了好幾次都沒有找到那個男孩的線索，應該是在丟失的檔案里。
林尋見狀，並不覺得失望，她心裡已經有了答案，只是還缺一點證實罷了。
直到離開福利院前，林尋也不知道哪來的靈感，突然提議去看看那幾顆桂花樹。
來到桂花樹前，林尋繞著樹幹走了幾圈，發現幾棵樹的樹幹粗細不一致，明顯有四顆比較老，一顆比較新。
待林尋問起，孫老師說：「有一顆是後來才長出來的，這四顆是一起種下的。」
林尋又繞著樹走了兩圈，這才離開。
不到一個小時，林尋和許南語回到家裡，許南語喝了口熱水，正在歇腳，就聽林尋不緊不慢地將程朗的往事和她對王崢的懷疑一點點講出。
許南語喝了半杯水，沒有質疑是林尋胡思亂想，而是問：「你是不是想找那些丟失的資料？」
林尋說：「找出來只是為了證實猜測，其實找不找意義已經不大了。比起那個，有另外一件事我更想知道。」
許南語問是什麼。
林尋說：「在一個每年九十月就會充滿桂花香味的環境裡生活，周圍又有那麼多人，青春期的孩子之間衝突本來就多，程朗在福利院期間一定做過什麼事，才會被老師定義為攻擊性非常強。」
許南語點頭道：「你認為他的暴力行為在那裡就開始了。」
林尋有些欲言又止，隔了幾秒卻還是問：「媽，像是福利院啊養老院這樣的地方，如果死了人——不管死因是什麼，通常會怎麼處理呢？」
許南語瞬間就明白林尋的暗示：「我明白你的意思，我也承認，有很多這種所謂的慈善機構，他們對待老人和小孩並不友善，人死了就草草處理，裹個袋子讓火葬場拉走。還有一些情況是人還沒有死透，或者是死因含有人為成分，但院方知道也說不知道，也不會去追究。不過從我介入福利院的工作開始，這種事一例都沒有發生過。」
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