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　　  以上舉的二十個自欺欺人實例，一看便知在藍綠兩方的荒謬，蔣介石國丄民黨開其端、國丄民黨的民丄進黨承其緒。蔣家王朝到台灣後，它的問題不在及身而絕，而在及身而不絕。它延續出兩股接班人：一股是綠色的；一股是藍色的。這綠藍兩股，為了爭政權，固然小異其無趣，但在大方向上，卻是蔣介石的傳人。傳出了一個像民丄進黨的國丄民黨，和一個像國丄民黨的民丄進黨。但像來像去，更像蔣介石自己的反射。

　　  蔣介石來台灣，兵敗山倒，非但挾江河以俱下，且挾泥沙以俱下，大量「混蛋箍圈」一個接一個套在淳樸的台灣人頭上，蔣介石套了二十六年、蔣經國套了十三年、蔣氏父子鷹犬李登輝跟外省走狗又套了十二年、陳丄水扁混蛋又跟進八年、「假美國人」馬丄英九又作態兩年，於是，台灣人大腦膠著了大量大量的漿糊，一個人時，是目光如豆；兩個人時，是王八看綠豆。台灣人的視野是鼴鼠級的。不知中國也不知世界，從蔣氏政權繼承來的，都是沒落王朝的宮廷糟粕，雖然為了選舉，他們也以「去蔣化」自得，但舉手投足，無一不是蔣介石的徒子徒孫。

　　  蔣介石陰魂不散。傳遞這一陰魂的，除官方黨方藍色綠色外，還有一些頭腦不清的流派，尤其女流派，帶頭的是「假美國人」馬丄英九的文化局長「假德國人」龍應台，這個嫁到德國的笨女人，把殘山剩水當作「大江大海」，大前提錯了，一切推論也都錯了。幾十年來台灣人上了壞的外省人的當，也一直做錯誤推論。例如壞的外省人仇丄共，對大陸扭曲仇恨，並傳承扭曲仇恨給台灣人。台灣人上了當。又如壞的外省人媚美，對美國低三下四，並傳承低三下四給台灣人；台灣人再加上自己對日本人的低三下四，變成雙倍低三下四。台灣人友善而淳厚，比大陸人、春港人、新加坡人都好，但奇笨如牛。壞的外省人教壞了台灣人，由混而愚變得愚而詐。但詐不過大陸人，只能詐自己，所以被壞的台灣政治人物騙，不能欺世人，只能自欺。今天得到惡果了：台灣前途邊緣化，在世界上出局。你只是全世界土地萬分之二的一個小島，越來越沒前途了。六十多年下來，大趨勢其實是江河日下、一路噩夢。蔣介石穿長褲、蔣經國穿短褲、李登輝穿睡褲、陳丄水扁第一任穿內褲，第二任穿開襠褲，到了「假美國人」馬丄英九，乾脆露著小雞雞了。耳邊聽的是「希望最美，有夢相隨」，最後失望倒沒什麼，不過老做噩夢，就要罵娘了。娘抗議說：「少罵我，老娘也在做噩夢！」  

　　  台灣人也許不服氣，但是，台灣人面對的，全是「你不敢」的問題：要革命，你不敢；要丟外來政權臭招牌，你不敢；要正名，你不敢；要修憲，你不敢；要改國號，你不敢；要換國旗，你不敢；要去他媽的國歌，你不敢；要對美國人說狠話，你不敢；要對日本人收回釣魚台，你不敢……長蟲吞不了象，台灣承認自己是長蟲，去蠱占老丄共便宜，才是正道。不此之圖，在老美小日本面前低三下四，卻對老丄共耍狠，算什麼本領？吃老丄共才算本領、共共丄產黨的產才算本領，關門做宅男宅女算什麼本領？

　　  蔣氏父子的最大作孽，不止於他們生前的禍國殃民，且在於他們死後的遺患。父子在台灣四十年中，由於自私、狹小與僵化，他們造就出兩派頭腦不清的混人，一派是藍色的，一派是綠色的，表面有藍綠之分，其實混同一氣，在思想型模（pattern）上系出同門。這就是今天的亂局。亂局又不止於顏色上的相持不下，且在於引發新的貽害：一、使這個島，在世界出局，還一再鬧出世界級的笑話；二、使這個島上的青年人，一潭死水。青年人本該是抗爭、改革、進步的動力，但是，島上的青年人淺薄、麻木而軟弱，他們任憑宰制、窩囊沒用、未老先衰了。

　　  中國台灣島上教育的病態，基本上，是蔣介石偽政權的反射，在蔣介石偽政權（包含它打造出來的綠色政權）的禍害，是它製造出太多太多的問題。這些問題，或多或少、或直接或間接、或入乎其內或出乎其外，都是這個島上的人們無所逃或必須面對的，其中教育方面，青少年們身陷其中，由於太年輕，自然更受其害。渾渾噩噩的學生尚可渾噩處之，有頭腦的就苦了。有頭腦的學生，在制式教育下，既然不能脫身，只好虛與委蛇、周旋度日，但盼早日畢業。畢業以後，或青雲直上、或遠走高飛、或遁跡玄門、或脫離苦海，總之，學校生涯只算噩夢一場，總算算了。不料有一異類，他不肯算了，硬要回馬盤弓，以遺矢相向，清算一次總帳，這個異類，就是李戡。李戡三年高中生涯，飽受窩囊腌臢之氣，並且忝為被害人，首當其衝、備受其苦。多少晨昏、多少午夜，他痛心疾首，從逃學到曠課、從脫隊到開溜，雖辛苦周旋，但也不無跌撞，幸賴李戡聰明過人，在第一波，就考取了台灣大學，榜放出來，師大附中引以為榮，自不復計較他的在校成績，或曠或當，一律免究了。

　　  其實，李戡根本不在跟師大附中過不去，他的視野是「鬼島」問題，說他罵師大附中，未免小看了他了。

　　  我在高中時候，我家沒有過電燈以外的任何電器，整個中學期間，只看過兩場電影，兩場還是在初中看的，我過著窮困簡單卻又清爽的生活，但是，半個多世紀過去了，李戡面臨的是，聲光化電的世界、從隨身聽收音機到電視機、電影院、演唱會、到充斥耳目的戴爾計算機（Dell）、蘋果計算機（Apple）、微軟（Microsoft）、微晶片、手機、數字相機、iPod、筆記本電腦、到什麼PS3和Wii等等等等。正如「老子」五千言中所憂慮的，「五色令人目盲，五音令人耳聾」，高中生必須面對這個群機撲人的世界，不論正面的還是負面的，高中生必須面對，必須半推半就，或全然屈服。在這種排山倒海的分神下，高中生還能有多少自己？多少自我？多少清靜、困學，與沈思？多少讀書得間呢？