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　　  臨近上課點，某位負責教學的老師還沒有到場。

　　  並不算好聽的鈴聲響起，教室門口傳來輕微的腳步聲。

　　  謝長留看向門口，就見赫佩斯優哉游哉提著軍裝外套，卡點進入教室。

　　  軍靴落地那一刻，鈴聲正好暫停。

　　  一分不多，一分不少。

　　  紅髮軍雌隨手將外套搭在講台上，扯了扯領口。

　　  軍裝搭配的襯衫隨性開了兩個扣子，沒有領帶。

　　  像領帶這種規規矩矩的東西，壓根不會出現在他身上，出現了，也必然是松松垮垮掛在脖頸間。

　　  謝長留不自覺皺了皺眉。

　　  強迫症犯了。

　　  赫佩斯撩了把長發，才撐著講台，看也沒看台下的學生們，隨口道：「完美踩點沒遲到。」

　　  「不說廢話了，我是你們這門精神力戰鬥與機甲課程的授課老師，來自第三軍區的赫佩斯——」

　　  他抬起頭，正正巧與一雙黑色的眼瞳對上。

　　  赫佩斯眨眨眼：「……」

　　  紅髮軍雌在心裡暗罵一句，看見謝長留微蹙的眉間，情不自禁收斂松松垮垮的站姿，規矩站在講台後。

　　  甚至下意識抬手整理衣服。

　　  等他回過神，敞開的扣子全給他自己系了回去。

　　  雌蟲新生們就用清澈愚蠢的眼神看著他，將方才那一幕清清楚楚看在眼裡。

　　  「噗呲。」

　　  有蟲沒憋住笑，小聲笑出聲。

　　  赫佩斯歪歪頭，撞見謝長留坐在講台下的吃驚全然消失。

　　  他露出似笑非笑的表情，一圈看過來。

　　  滿意地看到了學生們憋得通紅又緊張的臉。

　　  以及面容冷靜，眉間不再蹙起的謝長留。

　　  再把扣子解開就顯得有些不對勁。他只好頂著規規矩矩扣到最上方的衣領，繼續說道：「總而言之，你們這個學期這門課就由我來負責。」

　　  「問題回答環節，有什麼問題都可以問。」很顯然過分板正的站姿並不契合他的習慣與氣質。

　　  赫佩斯規矩站了幾分鐘，又恢復那副松垮隨意的姿勢，手也不自覺搭上衣領，悄摸摸解開一顆扣子。

　　  謝長留就坐在第一排最中間，看他不太老實的站姿，以及幼稚的小動作，無奈地嘆了口氣。

　　  倒也沒再皺過眉頭。

　　  3055在他的神識里觀察了許久，對他的妥協行為表示了驚奇。

　　  它一直以為謝長留是脾氣很硬，原則性很強的人。

　　  現在看來，這個原則性很強還要打個問號。

　　  3055倒沒猜錯，謝長留的確是個很有原則的人，只不過原則是他自己規定的。

　　  而這套原則，大多數時候與常人的原則又不太一致。

　　  大多數學生還是顧忌赫佩斯的名聲，沒敢問太過火的問題，基本死死扣題問。

　　  這門課要學什麼，平時作業考勤怎麼算，期末學分怎麼算。

　　  赫佩斯表面看著不太著調，回答學生問題時卻很認真。

　　  只是眼神再也沒往謝長留那裡飄過。

　　  像是刻意迴避似的。

　　  「最後一個問題，問完結束。」紅髮軍雌伸出一根手指晃晃，視線在教室內逡巡。

　　  輕飄飄的眼神滑過謝長留冷淡的面孔，初進教室時的驚訝和無所適從在學生們的問題間忽然消失。

　　  謝長留現在是他的學生，他為什麼要感到心虛和緊張？

　　  赫佩斯忽地想明白這一點，腰杆都挺直了。

　　  他看著謝長留，笑眯眯問道：「這位雄蟲閣下有什麼問題嗎？」

　　  謝長留看著他的笑容，敏銳察覺到笑容下，準備進行惡作劇的意圖，沉默地搖搖頭。

　　  發覺這樣可能不太禮貌，他又補了一句：「沒有問題。」

　　  身份對調，他應當對老師有最起碼的尊重。

　　  儘管這位老師在昨天是他的道侶。

　　  赫佩斯挑了挑眉，揚聲道：「那就開始第一節課吧。一些基礎的理論學習。」

　　  剛開課，他沒準備讓學生直接進行實戰訓練，起碼要了解最基礎的理論，才好進行對戰。

　　  只不過，赫佩斯覺得的基礎理論知識，和下方一大片年輕學生想像中的，有很大的出入。

　　  「就這樣，然後有一種收緊的感覺，精神力就能妥善運用了。」紅髮軍雌比劃了一下。

　　  雌蟲新生們：「……」

　　  上課前還很興奮的新生們現下全都傻眼地看著赫佩斯，不知道該說什麼好。

　　  正經和靠譜是表象，抽象式教學才是本質。

　　  「這樣講不明白嗎？真難辦啊。」赫佩斯撓撓頭，對他們的傻眼有些難辦。

　　  「老師……能不能不要用那麼抽象的表述……」有學生顫顫巍巍舉起手，尷尬道。

　　  這誰能聽得懂啊！

　　  赫佩斯沒什麼耐心道：「分明就是你們太傻了。」

　　  他抬手比劃了兩個動作，模擬精神力運轉、使用時的形態，又說道：「集中你們的注意力，去精神識海中模擬精神力運轉的情況，將它釋放出去，就像給懸浮車安裝能源一樣。」

　　  如何更好地利用精神力精神攻擊，連接機甲，是這些年輕的軍校生必須要學會的。

　　  他們在戰場上一旦沒運用好自己的精神力，死的就是他們。

　　  不是所有蟲一誕生就會完美運用自己的精神力，這也是軍校存在的意義。

　　  他一連講了兩遍抽象說法，台下的學生們還是一臉茫然，不免有些無奈。