chapter115：為同學牟福利

　　  chapter115：為同學牟福利

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　　  「這是什麼問題？」喬安不禁皺眉，低頭看向裴寶兒，壓低聲音說道：「這不是很明顯的答案嗎，小情小愛的故事泛濫成災，誰會喜歡。」

　　  「老師問的是張同學。」裴寶兒輕聲說道。

　　  「恩？」喬安等她繼續解釋。

　　  「故事再好，如果與自己無關，人們的關注度就會降低。」裴寶兒停下在筆記本上記錄的筆，看著白板說道：「老師的意思是：旁觀者可能各有所好，但當事人肯定會選擇故事裡有自己的那個；從珠寶設計來說，設計師在看到原石的那一剎那的靈感或許重要，但消費者在看到作品那一剎那的感覺更重要。」

　　  「你……很懂的呀。」喬安點頭，認同裴寶兒對關芮成問題的理解。

　　  「老師講了才懂。」裴寶兒回頭看了喬安一眼，甜甜的笑了。

　　  喬安不禁被她感染，嘴角微微不自覺的微微翹了起來。

　　  *

　　  在兩人對話的時間，同學們已經有了選擇，大部分男生選擇了第一個故事、大部分女生都選擇了第二個故事。

　　  大部分的同學對關芮成的授課風格已經生疏，都以為他的這個故事只是為了增加課程的吸引力，並沒有往設計的相關性上去想，所以回答的思路也都很自我。

　　  所以在關芮成講出影響選擇的主要因素是故事裡是否與自己有關時，同學們才恍然大悟，深以為然。

　　  「所以我們在設計一個作品的時候，感動自己或許重要，但感動客戶才是最重要的。」關芮成說完後，將ppt翻到下一頁，清晰的寫著珠寶設計最重要的原則：感動客戶。

　　  「老師我認為這個原則並不全對，如果遇到一個客戶自己並不懂珠寶、也沒什麼想法，他的目的是炫耀、是讓保值呢？」一個學生舉手提問。

　　  「每一個客戶都有屬於自己的感動，你的問題在岐視一個有虛榮心和現實感的客戶。」關芮成微笑說道：「一個人越缺什麼、越想讓別人知道她擁有什麼，尊重每一個客戶、象一個小說家一樣去做設計，ok？」

　　  「……我知道了。」學生思索片刻，緩緩點頭。

　　  關芮成並不在這個話題上延伸，接著往下說去。

　　  開始的兩個原則他拋出了自己的案例，中間是只說案例讓學生總結原則，最後是直接將原則拋出來，讓同學們編案例。

　　  所以教室里熱鬧一片，這裡一堆、那裡一團，都是討論爭辯的聲音。

　　  在離下課還有15分鐘的時候，關芮成順利結束了當堂的內容，然後將大一和其它科的旁聽生請了出去。

　　  雖然大家顯得很不樂意，但在課堂上尊重老師的授課方式，也是大學生的基本素養。

　　  「師姐，我在外面等你。對了，這是我的電話，到時候找我電話也可以。」明朗留給裴寶兒一張紙條和一個明朗的笑臉後，又匆匆向喬安打了招呼才離開。

　　  「去年給大家留的作業，除了裴寶兒的沒有交，其它同學的我都看到了。大家的思考都又進了一步，無論是認為技術重要、還是構思重要的同學，都將關注點從設計本身轉到了人身上。」（第10章：《最後一堂課》中的問題）

　　  「我對這個問題的回答是：決定哪個條件更重要的，不是環境、也不是人，而是人和環境的結合。同學們在聽到這個辯論題的時候，受我問話方式的影響，認為一定要從三個選項中選出一個來，所以一直糾結在自己這個選項里，並為其尋找支撐證據。」

　　  「由此案例，我想給大家兩個提示：第一，遇到一個新的問題，首先要運用自己的知識儲備去進行邏輯推理和分析，而不要受其它人暗示的影響，哪怕這個人是權威、是親人；第二，不是所有的問題都有標準答案，最適合當下的選擇，就是最好的答案。」

　　  「ok，大家還有什麼問題？」

　　  關芮成說著合上了教材、同時關上了投影儀，準備下課。

　　  「老師，您剛才說同學們都有進步，我認為有進步就應該有獎勵。」一個同學站起來大聲說道。

　　  「當時的規則是勝者有獎勵。」關芮成微微笑著，臉上一片溫潤，聲音里卻依然堅持。

　　  「老師，當時有四組，我是第四組，我的答案是正確的。」一直沒有說話的裴寶兒突然舉手發言。

　　  「哦？」關芮成饒有興趣的看向她。

　　  「我的答案在筆記本上，喬安老師可以作證我進課堂後沒有修改過。」裴寶兒說著便將打開著的筆記本，平平的舉到了喬安的面前。

　　  喬安接過筆記本，看向關芮成，在他求證的目光里，輕輕點頭。

　　  「麻煩拿過來我看一下。」關芮成將手伸向喬安。

　　  喬安不禁搖頭，拿著筆記本快步走了過去，在將筆記本交到關芮成手裡的時候，認真的說道：「確實沒改過。」

　　  「我知道。」關芮成點頭：「謝謝。」

　　  喬安輕挑了下眉梢，轉身利落的回以裴寶兒身邊坐了下來。

　　  關芮成低頭翻看著裴寶兒的筆記本，最後簡單的答案，她是用了整整一年的時間才得到的，中間各種想法都有，草稿顯得凌亂，中間還有從教材上抄下來的概念和思路，看來雖然沒上課，還是認真看了書的。

　　  「ok，老師可以兌現諾言，你要什麼獎勵。」關芮成繼續往後翻，看到許多凌散的首飾繪圖，越往後越奇怪，竟出現機器人的零件、或者乾脆有整體的機器人素描。

　　  關芮成抬眼看向裴寶兒，臉上的表情有些嚴肅。

　　  「我……」裴寶兒看他臉色變化，用力的回想筆記本里可否有不能讓他看到的內容，筆記本的每一頁在她的腦袋裡快速翻過後，她確認筆記本里只有讀書筆記和設計圖，當下略顯慌張的情緒慢慢平靜下來，睜大眼睛看著關芮成，沉靜的說道：「這個機會我交給班長，去年她說要為同學牟福利的。」

　　  「哦？」關芮成慢慢合上手中的筆記本，抬頭看了裴寶兒一眼後微微笑了笑，還沒等他開口說話，同學們便哄叫起來：

　　  「關老師，手機qq微信報上來！」

　　  「關老師，身高體重三圍報上來！」

　　  「老師老師，家庭住址戀愛標準報上來！」

　　  「……」

　　  在裴寶兒說出將機會交給班長後，全班都沸騰了，喬安見著只覺得有意思－－她是真的沒遇到過這樣的場面。

　　  －－－－－－題外話－－－－－－

　　  1。喬安這叫見識人間煙火，也看到關老師在軍營之外最真實的樣子

　　  2。寶兒在學校里，比在家裡要平和太多了，也有學生的樣子，我個人還是希望她回校園的，與外界更多的接觸，有利於她早日走出自己的情緒

　　  3，qq書城那邊很多讀者說文章看不懂，大約是兩條分開的線，大家不知道其中的相關性，好吧，單線思維也沒有關係、沒有關係，看得懂就看，看不懂就棄吧，別留言了