1074番一：最佳同桌
結果，老師在經過了一番調查之後，貝聿銘非但沒有得到一丁點的批評，反而老師還給他開了一份書單，並關照道：「這些書我們學校的圖書館都有，你可以隨時去借閱。我已經給你開通了借閱卡。」
貝七夕目瞪口呆，沒想到她的小報告反而讓貝聿銘得到了老師的青睞。要知道只有中高年級的學生才能去圖書館借書。畢竟一二年級，連字都沒認全，閱讀量也不大。
「我打你小報告，還給你長臉了是不是？」貝七夕後知後覺地發現，更是惱羞成怒。
貝聿銘漫不經心地吐了兩個字：「謝謝。」
貝七夕：「……」要氣炸了，有木有！
她實在受不了了。
為了表達她的憤怒，以及她對貝聿銘的不滿，這天放學回到貝瓦蘭廷，她偷偷跑到貝聿銘的房間，在他的房門上留下了自己的傑作——「衛生間」，還以為神不知鬼不覺。
然而當她晚上吃完飯回到自己房間時，卻發現房間的窗戶上貼了一張紙，上面寫著「豬圈」！
當然，大人們對他們孩子之間的相互捉弄玩樂都看在眼裡，只不過都不參與罷了。
他們彼此都達成了某種默契：孩子之間的事，孩子自己解決。
這一晚，貝七夕做夢的時候都在跟貝聿銘干架。
在夢裡，貝七夕還想到了一個反擊的妙招。
她可以早點起床比貝聿銘先坐到車上，然後跟司機叔叔說，貝聿銘生病不去學校了，這樣貝聿銘就會上課遲到了，老師會嚴肅批評他的。
然而第二天，貝七夕沒能抵擋得住深沉的睡意，沒能早早爬起來。
她坐到車上的時候，貝聿銘似乎已經等候多時了。
「哼！」貝七夕不高興地甩了個臉色給貝聿銘。
貝聿銘只當沒聽到，只腹誹了一句：幼稚！
貝聿銘的不理睬，更是讓貝七夕氣得火冒三丈。
到了學校，她第一件事就是找了老師，要求一個人坐，哪怕坐在講台旁邊的位置、被老師重點關注也沒關係。
她跟貝聿銘當同桌已經當得夠夠的了！
這個同桌簡直形同虛設。
當然，貝七夕的要求被駁回了。
老師語重心長地說：「就算你不愛學習，但是你可以跟貝聿銘搞好關係。以後他必能成大器，若是你能跟他保持友好關係幾十年不變，即使學習不好，你也不會混得太差。你應該好好珍惜跟貝聿銘同桌的機會。」老師知道自己不該對一個小孩子說這麼世俗的話，但是她真的不想再因為貝七夕座位的事情折騰了。
況且從各科老師的反饋來看，貝七夕自從跟貝聿銘當了同桌之後，上課情況明顯有所改善。既然事情在往好的方向發展，她為什麼又要多此一舉，答應貝七夕的任性要求。
貝七夕聽得似懂非懂，但還是說出了自己的見解：」老師，爺爺之前告訴我，等我長大了，沒有人會讓著我。哥哥也不能永遠守護我，他有他的使命和職責。」
老師這才想起來，貝聿銘和貝七夕本來就是兄妹倆。
不過貝七夕的話讓她鬧了個臉紅，她尷尬地笑笑，「嗯，你爺爺說的對。」
「所以我覺得我應該從小獨立，現在應該一個人坐。」貝七夕用她那稚嫩的口吻一板一眼地說道。
老師：「……」她呆住了！她從沒有想過有一天自己竟然會被一個四歲小孩堵得說不出話來。
不過老師畢竟也是有著多年執教經驗，對付小孩子還是很有一套的。
於是老師惋惜地開口，「如果你一個人坐的話，那就沒有辦法參加最佳同桌的評選了哦。老師覺得最佳同桌的獎品你會喜歡的。」
老師的話果真引起了貝七夕的極大興趣，「獎品是什麼呀？」
老師的心有點疼，錢包也有點疼，但還是狠了狠心，道：「迪士尼主題樂園一日游。」
貝七夕偌大的眸子一下子變得晶亮晶亮的！
迪士尼樂園？
她還沒去過呢。因為貝瓦蘭廷的大人出行都不怎麼方便，不管是爺爺，還是父親母親，身邊總會有幾個保鏢跟著。所以如果出現在公共場合的話，反而會顯得更加引人注目。
但是貝七夕對那個地方一直心馳神往，據說那裡不僅有很多好玩的項目，還有很多好吃的東西。如今聽到自己可以有機會前去，自然是要努力去爭取的。
「不過……」老師頓了頓，意味深長地看了貝七夕一眼。
「不過什麼？」貝七夕迫不及待地問道。
「不過被選上最佳同桌的兩個人，必須期末考試的分數均高於班級平均分。」老師雖然有點心疼荷包，但又覺得這個方法會在全班奏效，形成一種良好的學習氛圍，到時候全班整體成績上來了，拿獎金來支付兩張迪士尼樂園的門票，綽綽有餘。
「啊？還要看期末成績啊？」貝七夕的臉色耷拉了一下。那她豈不是要跟貝聿銘當很長時間的同桌？
「嗯哼。」老師不假思索地回答。
在猶豫了片刻之後，貝七夕像是做了什麼重大決定似的，鄭重其事地點點頭，「那好吧。」
就這樣，貝七夕被老師忽悠著繼續當貝聿銘的同桌。
在老師向全班公布了選拔最佳同桌的規則以後，全班的各對同桌情誼都得到了升華。
貝七夕當然不甘落後，她一下子就把之前對貝聿銘的怨恨拋之腦後了。
「哥哥，你想去迪士尼樂園玩嗎？」貝七夕小心翼翼、著實乖巧地問道。
她一來是想打探貝聿銘的態度，另一方面她這也算是主動向貝聿銘示好。
然而貝聿銘的答案卻讓她大失所望。
「沒太大興趣。」
於是貝七夕便從早到晚在貝聿銘耳邊叨念迪士尼樂園怎麼怎麼好玩。
聽岳瓣說她之前已經去過迪士尼樂園了，連美國的都去過了，她更是羨慕不已，頻頻向岳瓣打聽迪士尼樂園中好玩的主題和項目。
然後進行再加工之後繪聲繪色地給貝聿銘講述，以期能夠打動他。