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這會兒沒有所謂的書法培訓班,孩子們寫字都是靠著在課堂上學的來練習的。勤奮,加上天分,有些孩子的字也寫的挺好看的。
不過像這張試卷那上面整齊的楷體字,看的十分的賞心悅目,讓已經感覺疲憊的閱卷老師眼前一亮。
因為學校和姓名那一欄已經用紙遮住了,所以不知道是哪個學校的。
“這是哪個學生的,寫的真好。最起碼高中才能有這個字。”
“肯定是教師家庭出來的,注重教育。”
“有可能啊,會不會是李培,他家裡不是大學老師嗎?”
“不是,李培的字跡我看過,沒這麼整齊。”
“可惜不能拆開看,算了,我先閱卷,看看考的咋樣。要是考的好,到時候直接前幾名找就知道了。”
大家又開始各自閱卷。
鋼廠老師覺得,做這份試卷的學生應該學的很紮實,前面的基礎部分題目都是正確的。
這會兒閱卷還沒那麼嚴格,並沒有分開閱卷。而是一張試卷從頭到尾都是一個老師來批閱。
改完基礎題,再看看後面的閱讀題,也做的很好,雖然和標準答案差幾個字,但是意思都差不多。
因為題目都做得好,批閱試卷的速度也很快。一連用紅色的鋼筆打了幾個勾勾之後,老師很快又來批作文。
整齊的字放在一起,讓這位老師都忍不住想給個卷面分了。
這種大型考試都有卷面分。最高卷面分是五分。不過很少人能夠得到而已。一般而言,上面出現一個錯別字之類的,這分就沒了。
不過這老師這會兒已經先在試卷上加了五分了。
然後才開始讀作文。這次作文題目是在四個季節裡面找一個季節來描述。考試的人裡面寫秋天的很多,畢竟豐收的時候最好描寫,還有很多的學生寫的是春天,春天風景美麗。
一般寫秋天的是農村的學生,寫春天的是城裡的學生。
這位老師這會兒看的這篇作文寫的是春天。
和別人描寫春天的美景不一樣,他全篇都沒寫什麼春天的景色,反而一開頭寫的是冬天的雪,冬天的寒冷。讓人想到的都是冬景。然而隨著作文內容深入,後面就開始變的溫暖起來了。這雖然是寫的春天,但是其實切入點是過春節。
這些年因為四人幫集團不讓過年放鞭炮,過年都沒啥年味。但是這篇作文的描述下,過年似乎也不一定要放鞭炮。比如一年一次的看電影,吃糖葫蘆,街上人來人往的熱鬧。光是描述這一副場景,都讓人感覺到那段時光的幸福。比如糖葫蘆酸酸甜甜的,還帶著點兒冰涼的味道。老師都吸了口口水。比如電影院門口,孩子們的吆喝聲,纏著爸媽要買吃的撒嬌聲。
多幸福啊。這才是生活在紅旗下的幸福的孩子。
結尾使用了排比句,春天是什麼?春天是爸爸大手拉小手的溫暖,春天是媽媽給的一支糖葫蘆的酸甜,春天是心窩窩裡面涌動的幸福。在華主席的光輝領導下,我們每一天都是春天!
“寫的真好。”
老師長舒一口氣。這一定是一個幸福的孩子。一定是在父母驚醒呵護下長大的。他的父母也一定是很會教育孩子的父母。
只有幸福的孩子才能寫出這樣的作文來。
她這麼想著,已經給了個滿分。然後將試卷疊了起來。凡是打了滿分作文的試卷,都是需要再次審核的。
聯考試卷的閱卷工作一共連續進行了差不多一個星期的時間。
這一個星期裡面,林晚已經看完了初一的物理書,並且將裡面需要記下的內容全都記下來了。現在又在耍物理試卷。不過這不是考試,而是一本練習試卷,平時刷題用的。
林晚覺得刷題是個好事兒,不管多聰明,都一定要刷題。所謂知己知彼百戰不殆。
連試題都不清楚的時候,還是不要貿然考試了。
林晚發現,初一的只是似乎有些超綱了。他雖然以前成績不好,但是模模糊糊的也記得以前學過的一些範圍。初二的知識竟然出現在了初一的課本裡面。
轉念一想,以前三年的知識,這個時候壓縮成兩年的課本了。發生這種情況似乎也是正常的。壓縮之後不就是取其精華了嗎?
林晚又忍不住想到了以後高中課本,頓時覺得頭大如牛。
不對,還有大學的課本。“系統啊,那啥,學霸也不一定說要很聰明是不是,我要是只是一般的學霸也可以的,對不對?”
對於自己現在的智商,林晚還是有些信心的,只要按部就班的和普通同學一起學習,他有信心比別人學好一些。
“可以,本系統不做要求。就算宿主仍然是學渣,本系統也不會處分。只要宿主每天保持三小時的學習時間就可以。”
“系統,我覺得你真是一個好系統。”等上了初中之後,他媽也高考結束了,他爸也掙錢了,他就做一個普通孩子好好念書,享受童年算了。跳級什麼的就算了。
999發了一個笑臉。
縣城這邊,幾位登分員終於將成績進行了排名了。
幾千名的學生,這會兒沒電腦,要排出來真的不容易。為了不耽誤工作,所以一般這些老師們都是只登陸每一科考九十分以上的學生。也就是說,少於這個分數的學生,不會進行縣裡的排名。不過公社那邊是否排名,就是公社自己安排了。