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    抬手摸了摸自己硬茬茬的頭髮,池野思忖:「好像是,這長度,是不是挑戰了程小寧的視覺底線?」

    聞簫:「差不多。」

    池野捏了捏聞簫均勻的指節,「你家有剪刀嗎?」

    因為長期握筆寫字而留在指尖的硬繭被池野摸得發癢,聞簫注意力有些分散,「剪刀?有,你要幹什麼?」

    池野嗓音越發慵懶,「頭髮啊,你幫我剪吧。」

    聞簫:「不怕我給你剪瘸了?」

    池野滿是信任:「不怕,小聞老師出手,肯定不會有問題。」

    拿了剪刀進臥室,見池野端正坐在椅子上,聞簫看看手裡的剪刀,「真的要剪?」

    池野比聞簫堅定,「嗯,剪。」

    站在池野身側,聞簫摸了摸他的頭髮,感覺他的發質比自己的硬,很扎手。垂眼朝下看,睫毛濃密,挺拔的鼻樑很有存在感——接吻時兩人的鼻尖總會蹭到。

    目光繞著頭髮觀察了好幾圈,聞簫心裡對要剪出什麼模樣來有了數,臨動剪刀前又停下,「等十分鐘,我去視頻網站看看教程。」

    兩人又花十分鐘看完了教程。  

    聞簫活動了好幾遍手指,池野閒閒開口,「有研究表明,如果你做某件事很緊張,可以試試在開始前跟戀人接吻十五分鐘。這樣,你的內分泌細胞會分泌出令人愉悅又安心的荷爾蒙,降低導致壓力和緊迫感的荷爾蒙濃度,使情緒平緩。聽完有什麼感想嗎,小聞老師?」

    聞簫手肘分別撐上池野肩膀,靠近他的耳邊,「聽出來了,你想跟我接吻。」

    「草,我們可以說得委婉一點。」話剛說完,池野就著這姿勢,捏了聞簫的下巴,側過頭,狠狠吻了上去。

    下了第一節 語文課,趙一陽猛一個轉身,跟接頭似的:「聞簫你發現沒,程小寧在我們教室外面的走廊上已經杵了快二十分鐘了!」

    上官煜也回過頭來,「大師分析,他可能發現我們教室底下有龍脈,正吸收天地精華。」

    聞簫課上一門心思解數學題,沒發現,聽他們說了才往走廊上看,果然,程小寧就站在後門附近,正低頭點按手機屏幕,沒有離開的意思。

    「站很久了?」

    趙一陽摸下巴:「對,很久了,久得非常非常不正常。以前他也天天逛到我們教室,但都望一眼就撤,今天怎麼回事,事極反常必有妖!」  

    許睿路過,一聽有八卦聊,急剎車停下來,「我已經問過班長了,我們班上星期操行文明分沒問題,出勤也沒問題,校風校紀全遵守,文明優秀班級典範,程小寧估計是鞋底沾上膠水了,想走走不開,這才跟棵樹似的立在走廊上。」

    趙一陽和上官煜對視一眼,對「鞋底粘膠水」這個推測表示一致認可。

    直到走廊上傳來——「池野你來了?」

    聲音親切又和藹,還十分溫和。

    趙一陽一個哆嗦,猛搓胳膊:「我靠啊,這他媽程小寧是瘋了不成?不對,程小寧杵這麼久,難道是專程等池哥的?」

    迎面撞見程小寧的池野也是這個感想,他迅速在腦子裡理了一遍——校服穿了,拉鏈拉好的,人模人樣沒問題。頭髮聞簫幫他修了一小截,應該還能扛幾天。

    所以,程小寧這是受了什麼刺激?或者藥吃錯了?

    程小寧一米六的身高,站在一米八四的池野面前對比很明顯,他為了防止仰頭仰得太艱難,沒有走太近。隔著差不多一米的距離,程小寧感動道,「謝謝你對老師工作給出的評價,老師真的很感動!」

    池野茫然——我什麼時候評價你工作了?  

    站教室後門悄悄圍觀的幾個也很茫然,許睿推推眼鏡,「一副執手相看淚眼的模樣,池哥幹什麼戳程小寧淚腺了?靠,趙一陽你壓老子肩上老子肩膀要斷了!往後退退退!」

    走廊上,聽了小半天的池野抓住了幾個關鍵詞,「評價」、「打分」、「五顆星」。

    從腦子裡把記憶扒了出來——程小寧說的應該是上周發下來的那張教師滿意度評分表,他當時沒在學校,聞簫微信問他怎麼打分,他按照習慣,讓聞簫給程小寧填了個五顆星。

    以前他次次都填的五星,但因為解釋不清的小彆扭,他從來都會在寫字的時候故意把字體改了,反正不管給誰看,都看不出字跡是他的,也不會有人知道他給程小寧打了五顆星。

    這一次,池野推測,應該是聞簫無意間仿了他的字跡,仿得太像,被認出來了。

    「這對老師來說,是一種意義深遠的認可!我知道你們平時都討厭我,在背後開玩笑說『防火防盜防小寧』,我不怕被開玩笑,也不怕被討厭,我做到了我應該做的。可是當我發現你給我打了五顆星的時候,老師特別感動……」

    池野耐心真不算好,一部分給了芽芽,另一部分全給了聞簫,現在被堵在走廊上不能進教室見他同桌,他心裡就有點躁了。  

    教室後門,聞簫倚著門框,看清池野眉眼裡的躁意,知道這是要炸了。

    果然,池野開口打斷了程小寧滔滔不絕的感言,「老師,我有事情要匯報。」

    程小寧近乎慈祥地看著池野,覺得池野今天看著哪裡都順眼,「什麼事,你說。」

    池野轉眼就扔了個炸彈出來。介於不少人離得遠遠地在看熱鬧,他放低了聲音,「老師,我有喜歡的人了。」

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