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格羅莫夫教授的研究方向是整體黎曼幾何、辛幾何、代數拓撲、幾何群論、偏微分方程等，康妙玟的研究方向恰好全部都在格羅莫夫教授的教學範圍內。他1993年獲得了數學界三大獎之一的沃爾夫數學獎，如果說菲爾茲獎是青年數學家大獎，沃爾夫數學獎便是中年數學家大獎，阿貝爾獎則有點像終身成就獎。
先去行政辦公室報到，隨後辦事員告訴她格羅莫夫教授的辦公室在哪裡，叫她自己找過去。教授們的辦公室跟研究所所長的辦公室、行政辦公室都在同一棟白色的二層樓里，很好找。
格羅莫夫教授50剛出頭，看上去還很健康矍鑠，「請進。」他的法語幾乎聽不出什麼俄國口音。
「你好，格羅莫夫教授，我是康妙玟，來自高師。」
格羅莫夫抬頭看她一眼：他對她已經有所了解，上次ICM大會上便已經留意到這個極為年輕的中國女孩，當時他想的就是把她扒拉到法國來上學。得知她已經被高師錄取之後，他一直關注著她。
「你好，康小姐，請坐。」
「你需要看我在高師的論文嗎？」
「要的。」他輕輕敲了一下桌面。
康妙玟便將列印出來的論文放在他桌上。
「你現在的學習計劃是什麼？已經上了哪些課程？」需要問她學了什麼課程是因為她比較特別，不是按部就班碩士畢業接著上博士課程。
康妙玟把自己三個學期的課程表遞給他，他迅速看了一遍，「我會給你一份書單，你要儘可能的多看書、多思考。我不會按照大學裡的上課方式給你——你們上課，有問題儘量自己弄懂，實在弄不懂的再來找我。」
好吧，看來大牛的上課方式都是這樣。
格羅莫夫拿過一張紙開始列書單，一邊說：「這些書你也許有些已經看過了，我聽說你的閱讀量很大，這樣很好，請保持。數學很迷人，但也許你這樣的年輕人會覺得枯燥。會嗎？」
「不會，我很喜歡數學。」
「很好，保持你的熱情。」他抬頭親切的笑了笑，「你很年輕，年輕意味著很多可能性，不要半途而廢，那樣會很可惜。」
康妙玟點點頭，乖巧回答：「我會堅持的。」
*
研修班從3月初到6月底，一共14周，中間放2周的復活節假期，就等於這個學期她都會待在研究所。14周說短不短，說長也不長。
課程安排的也不算緊密，上午上課，周一到周五一共10大節，上6門課，一三四下午都是研討會，時長2小時左右，之後就沒事了。
辦好手續、見過教授，便去比爾鎮看房子，之前讓安柏先到鎮上租了一間公寓，有個助理真的很好，很多事情不必自己跑來跑去花費時間。安柏也很喜歡為她工作，她薪水給的很爽快，上個月還加薪了呢。
她收拾了一些春季衣物帶過來，洗漱用品都買了新的，帶了一條乾淨床單和兩隻新枕頭。公寓不大，有一個小廚房，一個乾濕分離的洗手間，一間臥室，一個小客廳，面積大概是30多平方米，還算不錯。
安柏說還有18平方米的小公寓，太小了，她沒看上。
康妙玟現在住慣了大房子，18平方米的小公寓也確實已經住不慣了。
小客廳里還有一台冰箱，清潔的很乾淨，沒有插電。康妙玟把冰箱插座插上，下樓去小超市買了一些礦泉水和飲料、酸奶，一袋切好的牛肉片，兩顆生菜，兩隻番茄，又去麵包店買了一些麵包，回去自己做了三明治吃。
*
跟著大佬學習是什麼感受呢？
很難說的清楚，大佬的講課更簡潔清晰，條理清晰，直擊重點。康妙玟不知道其他7個人是什麼感受，她自己只覺得，哇，果然不愧是大佬呀！
這麼上課怎麼可能有人聽不懂呢？
教授們的授課水平其實參差不齊，會做研究的不一定會是上課通俗易懂的好老師，這是不管什麼教育部門都有的問題，好老師能讓學生聽懂ta的授課內容，還能激發學生的積極性，人類積累了數千年的知識便是這樣一代一代傳繼下去。
研究所自己有個不太大的圖書館，裡面圖書不多，會根據教授的要求更新藏書；其他的圖書則要去第十一大學的圖書館借。康妙玟可以用高師的學生證辦理一個臨時借書證，每次可以借兩本，看完再換。
在研究所的學習很規律，每天上午上課，下午有研討會，周二下午沒課也沒有研討會，可以自由活動，一般會鼓勵研修生和研究所的博士生互相交流、交際。康妙玟作為研究所里目前唯一的女學生，得到了很多關注。
6位教授全都給她開了書單，沒有給其他7名研修生開書單，以至於其他7人聽到她居然有私人書單，大為震驚。
教授們似乎也太偏愛她了吧！
但她年齡最小，又是女生，教授們偏愛好像也很正常，而且，教授們開書單可是要她全都看完的，這份壓力也不是一般學生能夠順利承受的。他們都覺得研修班的課程已經非常吃力，實在沒有精力額外閱讀。
康妙玟無意中說出書單的事情，倒沒有覺得有什麼不妥，她按照自己感興趣的領域有條不紊的到圖書館借書回來看，大概一周能看4到5本，但並不一定全能看懂，她只是把這些書的內容全都記下來，再結合教授們的課程進行理解、融匯。
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