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　　  當然也不好說，B和C嘛，本來就是最常用的蒙題選項，也說不定就是瞎貓撞上死耗子了呢。

　　  雖然這件事也不是那麼沒法解釋，可他內心畢竟還是有些驚疑不定，這次便主動為沈硯指了指位置，重複了一遍最初的問題：“問你的是，這道題的輔助線怎麼加。”

　　  沈硯抬眼看向他指的圖形：“把A和M點連起來。”

　　  張老師在提問的時候本來還含了那麼一絲絲不明的期待，不過一聽見他的答案卻是確定了——果然他就是在瞎矇！

　　  而且瞎矇都不按照基本法。

　　  他氣得鼻子一歪，差點要咆哮：“你看清楚了，那個M點是在旁邊那道題的圖上！”

　　  下面的同學頓時又鬨笑起來，他們可都認識沈硯，本來是沒那個膽子嘲笑他的。問題是沈硯做得這麼明顯，顯然是在故意搗亂啊，所以他們配合地笑一笑，肯定不得罪他。

　　  在這片笑聲當中，衛染清晰聽見，坐在後兩排的韓冶鄙夷地哼了一聲。

　　  沈硯卻依然淡定：“就是那個位置，您叫它什麼點都行。然後再過F點作一條平行線。”  

　　  張老師莫名其妙，這傢伙明明就是在胡說八道吧？可奇怪的是，沈硯被圍在一片鬨笑聲中平靜地向他看過來，竟然顯得還挺自信。

　　  於是他不知道是出於什麼心理，竟然真的拿起教學用的三角板，就照沈硯的要求，用粉筆作出了這兩條輔助線。

　　  ……看不出來有什麼作用。

　　  他覺得自己大概、應該、肯定是被耍了。

　　  不過事到如今他乾脆板著臉繼續問沈硯：“然後呢，再怎麼作？”看他還有什麼花招可耍。

　　  他以為沈硯又會說出下一條不可思議的輔助線來，可沈硯接下來說的卻是：

　　  “後面的就和旁邊那道題一樣了。”

　　  張老師：？

　　  因為沈硯說得言之鑿鑿，他不由還是看向旁邊他剛講完的那道題……明明是兩類不同的題型，哪兒一樣了？

　　  而他再回頭看沈硯的時候，卻發現這傢伙完全是一副已經揭示完世間真理的狀態，沒有任何要繼續往下解釋的意思了。

　　  不僅如此，還在眉目間流露出幾分禮貌的詫異，翻譯成漢字大概就是：“您還要我怎麼說才能明白？”  

　　  簡直比直接的鄙視還要氣人。

　　  張老師氣噎了。

　　  這傢伙就是不會裝會，惡作劇捉弄他吧？

　　  裝得還真挺像，要不要去考中戲？

　　  在他正要大發其怒狠批沈硯一頓的時候，卻見坐在沈硯旁邊的那個小女生小心翼翼舉起了小手。

　　  在這種時刻，乖乖軟軟的女孩子看起來就格外順眼了，張老師壓了壓火氣，示意她可以起來發言。

　　  衛染站起來，緊張而善意地提醒：“老師，您把黑板豎過來看。”

　　  把黑板，豎過來？

　　  張老師相當無語，今天他出門是沒看黃曆嗎，連這麼可愛的小女生都開始在他課堂上調皮搗蛋了？

　　  只是由於衛染長得實在太善良，他還是沒著急下結論，又自己回頭對著黑板多瞧了兩眼。

　　  黑板是固定在牆上的，當然不能說豎就豎過來，但他按照衛染的提示，在心裡把黑板上那幅圖旋轉九十度……

　　  他看見了。

　　  旋轉之後再加上沈硯先前作的輔助線，這兩個圖形本質上就是一樣的！  

　　  所以，這兩道看似完全不同的題目，解法竟然可以是相通的……

　　  這突如其來的領悟令他心驚又興奮，這兩道題他都已經給學生講過不知道多少遍了，還從來沒發現過這一點，各類輔導書上也沒有。

　　  競賽題本來就鼓勵靈活思維，不必固定一種解法，能把題做出來就是好樣的。所以張老師當下也不在意這種解法和出題的本意完全不同，鼓勵地朝沈硯和衛染一豎手指：“非常好！”示意他們坐下。

　　  連沈硯上課睡覺的劣跡都既往不咎了。

　　  至於坐在下面的其他同學，本來笑到一半，這時都不知道還該不該繼續笑了。

　　  沈硯不是在搗亂的嗎？

　　  咦，年級第一為什麼會站起來贊同他？

　　  咦，老師怎麼還挺高興？還誇了？

　　  ……這世界特麼是顛倒了吧！

　　  這大概就是他們真實心路歷程的寫照了。

　　  張老師誇獎完這一句之後，就發現下面都變得異常安靜了，看來這些同學也是還沒看出來其中的關竅，正在用心思考。他覺得挺欣慰，知道思考就是好的。  

　　  於是他根據剛才沈硯點到為止的那兩句話，梳理成完整的思路，詳細地在課上講了一遍。又把他原先的準備的解題思路講了一遍，對兩者做了對比。

　　  奇怪的是，這次他明明講得很清楚了，為什麼底下的學生一個個還是完全沒緩過神來的模樣？

　　  “都聽明白了嗎？”

　　  “聽明白了……”全場拖長音回答他，全都有氣無力，不知道在想什麼。

　　  張老師無奈，這貴族學校還真是風氣不太好，年紀輕輕的就這麼沒朝氣，還談什麼主動靈活思考？

　　  他既然收了錢來教課，總還是要負責任的。便不由板起臉來，又給他們講了一番道理。

　　  在說到打破常規思維的重要性時，他本來想拿剛才的男生做個例子舉一下，然而一眼掃過去，卻見那傢伙安穩地趴在桌子上——已經又睡過去了。