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　　  “是就是個烏龜，”路榮行隨便搭了句話，還有半句沒有說。

　　  可問題是它是關捷的烏龜。

　　  他沒法跟張一葉解釋，這個主語的特殊性，那是一種只能意會、無法言傳的責任感。

　　  好比這節課烏龜被沒收了，關捷回來撲了個空，他絕對不敢義憤填膺地說都賴路榮行，讓他賠，因為烏龜是老師收的。

　　  他只會失望地抱著空文具盒“哦”一聲，然後在下一個吸引他注意力的事物到來之前萎靡不振，期間那種蔫不拉幾的樣子總是讓路榮行感覺自己仿佛欠了他一筆還不清的債。

　　  張一葉看他自己都承認了，越發笑得厲害，肩膀抖得像篩糠：“不是我說，你他媽真是個人才，居然別在褲腰帶上，老李就是掏兜都找不到，哈哈哈哈我要笑死了。”

　　  路榮行被他笑得更糟心了，將那個肇事之後又縮了起來的烏龜捏在手裡，感覺關捷的運氣好像會傳染。

　　  因為擾民，文具盒是不能再放了，路榮行想了想，在課桌下面拍了下張一葉：“護腕給我用一下。”

　　  張一葉還沒笑夠，邊去掏桌子邊發散思維：“你把烏龜勒在褲子上，老李讓你上去做題，你要是走著走著它掉下來了，或者是它忽然撓你痒痒你沒忍住，那怎麼搞?”  

　　  “那是你，”路榮行是個未雨綢繆的人，他走路的時候刻意用胳膊把烏龜壓住來著。

　　  至於第二個顧慮就更杞人憂天了，他根本就不怕癢，是個沒有弱點的人。

　　  張一葉摸出了一個黑色的護腕，繼續笑：“那怎麼可能是我啊大哥?老師一說馬上掏出烏龜說我錯了下次不敢了，那才是我。”

　　  他不是那種叛徒，路榮行沒說話，接過護腕將烏龜放在上面，拉開透明膠，在烏龜背甲的中間部分纏了一圈，然後將這兩樣東西一起放進了桌子裡。

　　  護腕外面有一層不光滑的細毛線，烏龜的爪子勾線，不怎麼爬的動，加上布料夠厚夠軟，雖然仍然還會發出一些細微的聲響，但前后座已經聽不見了，後半節課安然度過。

　　  靳老師的課堂永遠讓人沉迷，充滿歡聲笑語。

　　  關捷和謝軍共享一個實驗桌，按照老師的步驟掏出了魚的內臟，對著離體後還在跳動的心泡嘖嘖稱奇。

　　  靳滕藉此引入了初中才會學到的細胞概念，告訴他們壁虎的斷尾會跳、下鍋的魚會蹦躂，都是局部細胞還有活性的原因。

　　  關捷沒有知識體系，聽得雲裡霧裡，豎著個指頭將那顆黏黏的小心臟頂在指尖上，看著它在光線里孤獨而頑強的搏動，心裡瞬間有種很奇妙的感覺。  

　　  靳滕從魚鰓講到鰭，告訴大家每一樣器官存在的必要性。

　　  短短的45分鐘根本不夠用，鈴聲響起的時候他說“下面我們來說肺……”，可響完之後他斜了窗外一眼，放下粉筆說“我放假了，不給你們講了”。

　　  關捷混在大部隊裡起鬨，喊“金”老師是全校最可愛的人。

　　  可愛的靳滕看著他們口是心非，笑著轉身去擦黑板，心說總有一天你會明白，那些願意為你們拖堂的老師，其實才是更負責的人。

　　  因為想看那個小心臟能跳多久，關捷就沒有洗手，繼續頂著魚心臟跑回教室背了書包，再往下去找路榮行。

　　  六年二班還沒下課，關捷就在教室對面的花壇上坐了一會兒，盯著心泡想他的烏龜。

　　  吳亦旻從二樓下來，看見他在地上坐著，本來想喊他一起回家，可走了一步又頓住了。

　　  他從來不缺玩伴，少一個關捷對他來說沒什麼影響，關捷不主動找他，那他就去跟別人一起玩好了。

　　  打定主意後吳亦旻原地轉身，拉著書包的肩帶遠離了教學樓。  

　　  五六分鐘之後，關捷終於聽見對面的教室里傳來了下課專有的嘈雜聲，他抬頭去看門口，在蜂擁的大部隊擠出來之後，輕鬆地看到了路榮行。

　　  他跳起來跑過去接烏龜，還沒碰頭，就看見搭著路榮行的肩膀出來的張一葉對著他開始狂笑。

　　  見面微笑是禮貌，可笑成這樣就透著古怪了。

　　  關捷茫然地將視線從張一葉身上往旁邊平移了一個單位，跟路榮行對上眼之後，又將眼珠子往旁邊飛了一下。

　　  那意思大概就是，你旁邊的那位是瘋了嗎?

　　  路榮行拿著個文具盒，出教室之前都還在想，下次一定要吸取教訓，不能隨便接關捷的東西，可等他一看見人，心裡想的東西就全刷新了。

　　  他見關捷捏著個一指禪，注意力就不自覺往對方的指頭上盯。

　　  一盯感覺他那裡好像是一團血，再走進一點又發現不是，心裡活動緊鑼密鼓，會師了一問才發現那是魚的內臟。

　　  不等路榮行問他為什麼魚都死了還不放過它的心臟，張一葉再也按耐不住地強勢地打斷道：“弟弟哈哈哈哈，你哪兒弄來的烏龜，差點把你路哥害死了。”  

　　  關捷心頭打了個突，用餘光盯著路榮行的臉說：“啊?我上生物課的時候在河裡釣的。”

　　  張一葉立刻也誇他是個人才，連王八都釣得起來，接著繪聲繪色地將課堂上的笑點哈了一遍。

　　  路榮行將烏龜往鬆緊帶上別的時候，感覺那是權衡利弊之後最好的選擇，即使張一葉笑死了那也是明智的，所以他沒什麼窘迫感。