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　　  容溪看不清他的情緒, 也不太在意，“二哥回來了？”

　　  沈硯書嗯了聲，“應該是今晚到家，說是收了幾樣東西, 我去看看。”

　　  容溪哦了一聲, 他們研究的那些古物她不懂，於是道：“那你幫我給二哥帶個好。”

　　  沈硯書點點頭應了下來，側過臉看她一下，嘴唇動了動，仿佛有話想說，最終卻又一言不發。

　　  容溪根本沒注意到他此時的情緒反常, 她腦子裡不停的在想其他事，半晌後摸起手機打了個電話給寧陵，就自己想的問題再次和她討論起來。

　　  這一討論就到了要睡的時候才停止，容溪回房，不出意外的看見沈硯書抱著被子靠在床頭看書。

　　  她掀了一下他的書皮，《沉思錄》，“你怎麼不回你房間去睡？”

　　  沈硯書嘆了口氣，“……孤枕難眠。”

　　  容溪嗤了聲，“在這兒你就睡得好了？不怕引火燒身了？”

　　  睡同一張床這種事，向來是有一就有二，沈老師拼著被自家女友嘲笑的後果不管，總算是擁有了半張床的使用權。

　　  既然如此，就免不了肢體接觸後的擦槍走火，但容溪是個慫貨，她心裡各種小九九暫且不論，但在這件事上她是立定主意不主動的。

　　  就像她曾經堅定不移的等沈硯書先捅破窗戶紙一樣。

　　  可是沈硯書既然能忍這麼多才表明心意，自然是有他的原因的，他從來沒有愧對過容溪給他安的“沈木頭”這個外號。

　　  他在床上翻了兩次身，屬於女性的甜香圍繞著他，叫他心猿意馬，身體漸漸熱了起來。

　　  於是小心翼翼的靠近過去，伸手把人裹進懷裡，溫熱的嘴唇不停的在她耳後摩挲著。

　　  容溪都快睡著了，又被他攪得清醒過來，可是今夜她無心與他糾纏，直接反手將人推開，“實在不行你回你那邊睡去！”

　　  “……不。”沈硯書停了下來，靠著她的頸子吸了兩口氣，認真的拒絕她。

　　  靠自己本事擠上的床，死都不能下去。

　　  容溪閉著眼哼了聲，含糊道：“那你就忍著罷。”

　　  等到第二天清早，她才跟沈硯書說起自己在煩心什麼，“三哥那個小表侄，學習障礙的那個，之前效果挺好的，這兩天又不行了，反彈得厲害。”

　　  “還是沒做創傷修復？”沈硯書好奇道。

　　  容溪點點頭，“家裡不肯做，我今天和寧陵碰下頭看看情況再說。”

　　  頓了頓，她又問：“你是不是要準備去參加幽蘭·陽春獎了？”

　　  沈硯書去年還只是帶學生去參賽，今年就已經接棒鄭桐華老先生當評委了。

　　  他點點頭，“十九號下午去，二十三號結束了就回來。”

　　  “何悅他們都參賽？”容溪又問。

　　  沈硯書眉頭皺了一下又立刻鬆開，“鄭瀟不去，說有其他兼職。”

　　  之前容溪問起她的近況，沈硯書也的確跟她聊過了，但畢竟是男老師，很多事不能問得太深，只知道她還和那個男朋友在一起，倆人甚至有畢業後結婚的打算，“……他脾氣好多了，老師您別擔心。”

　　  這是鄭瀟的原話，沈硯書並不完全相信，畢竟離她畢業還有一年，時間不長，但也足夠發生很多事了。

　　  但看她雖然瘦削，精神卻還好，沈硯書倒也沒再說什麼。

　　  容溪此時驚訝道：“兼職？什麼兼職，難道比參加比賽積累經驗和資本要更重要？”

　　  “不清楚，她不說我總不好多問。”這畢竟是個人隱私，他問多了難免讓人多想，向來男老師跟女學生之間就該有些避諱的。

　　  但沈硯書隱約覺得，自己這個學生恐怕也就這樣了。

　　  容溪想想也是，索性不再問，吃完早餐後就拎了包出門去上班，周末一過，馬路上的交通又開始堵塞了。

　　  早上十一點，寧陵帶著辜然和他母親來到容溪的診室，準備和她討論一下病情。

　　  辜然已經做了一段時間的學習障礙治療，效果很好，聽說開學後的學習狀態已經好了很多，他母親還特地跟寧陵道謝。

　　  寧陵此前就得到了容溪的授意，提出趁熱打鐵把創傷修復也做了，被他母親再次拒絕。

　　  但就在幾天前，辜然從學校返家時精神很不好，他母親很快就發現了他的狀態不對，一問老師，才知道他學習狀態又下滑了，這才好了幾天就又復發了。

　　  甚至比之前的狀況更加糟糕，他睡不好，精神很萎靡，寧陵和他聊過後知道他之前曾被同學嘲笑。

　　  “他偷偷喜歡的女孩子看不起他，說他成績不好，以後肯定沒出息。”寧陵昨晚如是轉述給容溪聽。

　　  容溪覺得很無奈，在十幾歲的少年人心裡，尊嚴是樣很重要的東西，甚至比天都要大，被喜歡的女孩子這樣瞧不起，叫他怎麼不崩潰。

　　  “所以說，心理創傷修復還是很有必要的，不然下次還會反彈，我們做的所有努力都是白用功。”容溪和寧陵合起來努力的勸說著辜然的母親。

　　  辜然的母親大約是那種很自我的人，在家裡說一不二的固執，要不然也不會幾次三番的拒絕他們的建議了。

　　  但這次容溪不等她拒絕，立刻加重了語氣道：“辜然媽媽，你要知道，他現在的情況並不樂觀，之前我們幫他建立的興奮的學習狀態已經沒有了，一切都要重頭來過，根源就在他的心理問題上，只有解決了這個才能真正解決他的學習問題，就像蓋房子，地基都不牢靠，房子怎麼可能不倒。”