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下午，綜合大教室，兩節文選鑑賞課連上。
綜合大教室一共分三組，左右靠門靠窗的那兩組是四個位置一排，中間那個大組則是八個位置一排。
許笙笙拉著林思晗坐在左邊靠窗的那一組，選了個第二排。
“別坐外面，也別做第一排！”許笙笙小聲嘀咕著，“F2每次提問題就專點第一排的和坐在外面的。”
“F2？”
“就是教我們文選鑑賞的傅封傅老師啊，名字兩個字開頭字母都是F，所以嘿嘿嘿。”
林思晗低著頭，用長發做遮掩，小聲的說：“你怕什麼，文科小霸王啊，是不是？”
“不敢當不敢當，當不起。F2提的問題超綱了，為了少死點腦細胞，我選擇吃瓜。”許笙笙貓著腰坐下，儘量降低自己的存在感，“你快給我坐下！”
林思晗被許笙笙扯著裙擺，“手！”
“小細腿啊！”許笙笙支著書擋住F2的視線，屈指彈了一下林思晗的大腿。
“……”
離上課預備鈴響起還有5分鐘，文一政史班已經差不多到齊了，理一的學生三三兩兩打著呵欠晃進班級。
教文選鑑賞的老師姓傅，年級已大接近退休的邊緣，但不妨礙他把枯燥的文選課上的生動風趣。
此時他穿著一身黑色的休閒服站在講台上，一邊翻著講義一邊對著電腦課件，時不時往上翻幾眼，透過眼鏡上方觀察學生之間細微的小動作。
預備鈴響過，離正式上課還有五分鐘。
F2整理好課件，把一沓講義甩給第一排靠走道的學生，慢條斯理的說：“快要上課了，同學們差不多也來齊了，今天就不點名了，先把講義發下去。拿到講義的同學仔細把講義看完，問題不用寫，我沒叫你們動筆就不要動筆，帶好腦子聽我講。”
講義每個組都分了一份，拿到講義的前一排同學再往後傳，林思晗拿到講義大致掃了一眼，沒作聲。
“後來的學生往前坐，前面哪裡有空位置就坐哪裡，後面不坐人。”
林思晗捏著講義抬頭就看見上午說“腳癢”的那個男生向自己的方向走來，後面跟著周然，兩人都是一副沒睡醒，沒精打采的樣子。
哎？！
好像前面的空位置就剩自己和許笙笙旁邊的位置。
下面一陣竊竊私語。
“然哥中午幹嘛的？”
“遊戲裡被人錘了？”
“會不會說話，然哥中午打了把LOL，被大龍給秀死了直接送回了泉水。”張帆背貼著椅背，和後面人竊竊私語。
路遠航和張帆正好坐在林思晗和許笙笙後面，左邊靠窗那組第三排。
“然哥這什麼水平哈哈哈哈。”
“什麼水平我不知道，反正一區的河蟹肯定有王者走位。”
“好笑嗎？繼續笑啊，怎麼不笑了呢？”周然坐在了許笙笙旁邊，側身無視F2的眼神。
“低調低調然哥，F2在看你。”
沈亦白繞過第一排，徑直坐在了林思晗旁，桌上只放了一支筆，一本化學競賽的試題冊。
“中午那局到底怎麼回事啊然哥？”
“你們然哥，帥不過三秒。一個人團滅了對面，但是在自己沒藍的情況下還去摸大龍，最後被大龍活活噴死了，懂？”張帆解釋著。
周然張了張嘴想說什麼，還沒來得及開口，就聽見沈亦白吐槽：“能不能打大龍，自己心裡沒點數嗎？”
周然：“……”
張帆：“B數？沒有，他膨脹。”
路遠航：“B數？沒有，他膨脹。”
“我看你們是在故意刁難我小叮噹。”
“噗嗤——”許笙笙定力不如林思晗，直接笑出了聲。
雖然她不懂這群大男孩在說什麼，可是就是莫名想笑。
“對不起對不起啊，我不是故意笑你的。”許笙笙側著頭，擺了擺手，臉上卻是怎麼也止不住的笑意。
“太假了，你的道歉好假。”
林思晗垂下眼眸，細長的指頭壓過摺疊過的教案，來來回回的順著按壓著。
沈亦白就坐在她旁邊，食指撐在額角，闔著眼睛，前面是還未翻開的化學競賽試題冊，也基本是無視了F2，講義也不要。
林思晗想了一下，突然明白了一個詞，顏如玉。
第4章 繡花
插pter.4筆記給你
“好了，開始上課之前，我們先來欣賞一首詩。就在你們的教案上，給你們五分鐘時間自行體會葉夢得的這首《水調歌頭河漢下平野》”傅封翻開講義，提著要求。
綜合大教室里只有紙張開合稀稀拉拉的聲音。
講義上：河漢下平野，香霧卷西風。倚空千嶂橫起，銀闕正當中。常恨年年此夜，醉倒歌呼誰和，何事偶君同。莫恨歲華晚，容易感梧桐。攬清影，君試與，問天公。遙知玉斧初斫，重到廣寒宮。付與孤光千里，不遣微雲點綴，為我洗長空。老去狂猶在，應未笑衰翁。
林思晗看著白紙黑字的教案，聯繫葉夢得的生平經歷努力揣摩著這首詩想表達的意思。
付與孤光千里，不遣微雲點綴，為我洗長空。
好豪放的詩句，只是……只是好像也很適合某句話。
傅封在下面轉了一圈。“好了，五分鐘已經到了。我也不點名要求你們說說看對這首詩的理解。詩詞的意思只可意會不可言傳，你們自己理解的什麼意思就是什麼意思。俗話說一千個讀者眼中就有一千個哈姆萊特，觀棋不語真君子，賞詩詞意自會。不理解也沒關係，多讀點詩總歸是沒有壞處的。”傅封循循善誘著。
“老師，我有問題。”理一的一個男生打斷了F2的話。
“有問題是好事，說說看是什麼問題？”傅封拿著講義，語氣不免有些期待。
“老師你說詩詞的意思只可意會不可言傳，意思是我們自己的理解，那為什麼每次語文試卷上會有詩歌鑑賞類的題目，既然是自己的理解，那就不應該以分數評高低。”
男生的語速很快，說完教室里有還有那麼一瞬間的安靜。
“你就直說你詩歌鑑賞就拿那麼兩三分不就完了嗎。”教室角落裡響起一道聲音。
下一秒。
“哈哈哈哈哈哈哈哈。”
“誰啊？誰這麼勇猛。”
一陣哄堂大笑，林思晗也有點忍俊不禁。
詩歌鑑賞就拿兩三分，真有有點慘……
傅封等學生們笑完，說：“笑也笑了，現在就安靜聽我說。這位同學提的問題很好，對於詩詞的理解確實不應該以分數評高低。但同時你們也應該知道，出題人出什麼題目怎麼出題，都不是我們能改變的。或許在不遠的將來，我們中間有人有能力去改變目前這種應試教育的情況。”
“但現在，我給你們上這節課讓你們自行體會詩詞含義，不是為了考你們對於詩詞含義的理解而是培養你們對於文學的興趣，明白嗎？一首詩硬要讀懂它的含義把它剖析的明明白白其實是很殘忍的，那樣再美的詩詞都淡而無味。你們現在不懂也沒關係，一首詩那麼長，有兩三句你覺得好就行了。”