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　　  “不做會被老師罵死的啦!哎呀，又沒問你要作業抄，你激動什麼?”有個女生忍不住吐槽。

　　  楚汐真的服了，懶得再搭理這群人，在自己的座位上坐下。

　　  沒想到剛坐下，就聽身邊的楊昔月淡淡地開口：“我的作業都在這裡，你們全拿走吧，不要再跑過來問了。哦，抄完記得幫我交掉。”

　　  “好好好!”

　　  “謝謝學霸!”

　　  於是，下一秒，楊昔月的桌面就被一掃而空。

　　  楚汐忍不住“嘖”了一聲：“你還真會慣著他們。”

　　  楊昔月頭也不回地回應：“讓他們抄吧，成績要是因此下降，少幾個競爭對手沒什麼不好。”

　　  楚汐愣了一下，不敢置信地側頭去看楊昔月，以為自己聽錯了。

　　  可這隻腹黑已經平靜地拿出英語書，認真看起來，假裝自己剛才什麼都沒說過。

　　  楚汐忍不住笑了一下：“看來你今天精神不錯?”  

　　  楊昔月淡淡地“嗯”了一聲。

　　  “昨晚不是很忙?”

　　  “嗯……呃?”

　　  楊昔月的視線渙散了一瞬，但他很快反應過來：“是啊，作業都在學校里做完了，回去沒什麼事。”

　　  楚汐沒有在意，繼續試探：“你前天也沒留作業回去做啊，怎麼昨天上午困得像條狗?”

　　  楊昔月對楚汐的形容有些無語，側頭和她對視，眼中全是控訴和無奈：“你這什麼形容?”

　　  如此近的距離，能看到他長長的眼睫。楚汐不由地一陣失神——他小時候也剪過睫毛嗎?

　　  然後她才反應過來，理直氣壯地回應：“我說錯了嗎?明明這麼生動形象。”

　　  “嗤——”楊昔月回以一聲嗤笑，轉回頭去，沒再搭理她。

　　  微微揚起的唇角卻是許久都不曾落下。  

　　  直到上課鈴聲響起，英語老師踩著高跟鞋踏進教室，言簡意賅道：“先聽寫。”

　　  聽到這三個字，哀嚎之聲此起彼伏。

　　  楊昔月倒是沒什麼反應，平靜地合上英語書塞進桌肚，然後拿出了一本英語練習本。

　　  楚汐也拿出了一本練習本，卻不急著翻開，而是把楊昔月剛塞進桌肚的那本英語書抽出來翻看起來。

　　  要聽寫什麼啊?她完全不知道。

　　  然而，不等她看清第一個單詞，英語老師的聲音無情響起：“都把書合上了，楚汐，書合上。所有人都把書和練習冊放到桌角。”

　　  這話，簡直跟在說“所有人立刻抱頭蹲下”一樣。

　　  楚汐雖然不滿，但也不想耽誤別人的時間，只好把書合上扔到桌角。

　　  她拿的是楊昔月的書，並且沒有要歸還的意思。

　　  楊昔月沒有在意，從自己的桌肚裡拿出她的書放在了自己的桌角。

　　  “都準備好了是嗎?好，第一個單詞。”

　　  作者有話要說：  

　　  今天也在乖巧等評論。

　　  第13章

　　  英語老師開始報單詞了，她時而報英文，時而報中文。

　　  如果她報的是英文，聽寫出來後必須寫清楚中文意思。如果她報的是中文，則只要寫出英文即可。

　　  詞組她一般都會報中文，報英文的大多是單詞。

　　  單詞無論學生聽到的是中文還是英文，都必須寫清楚詞性。

　　  這個聽寫的難度，可比楚汐初中的時候大多了，但這種聽寫的方式，楚汐是認可的，覺得考查得很全面。

　　  她沒怎麼看過英語書和練習冊，只能根據第一反應聽寫。

　　  15個單詞5個詞組，她能保證她寫在本子上的都沒毛病，但不一定是老師在書上圈劃的。

　　  而以這個學校老師的嚴厲和死板程度，還真不知道會怎麼批改。

　　  聽寫結束後，英語老師讓學生把本子從後往前傳，同時宣布了自習的開始。

　　  顯然，她跟數學老師一樣，也不需要趕什麼進度，更不用說，英語這種東西，除了語法需要融會貫通之外，就只剩下詞彙的積累，英語教材所能提供的知識是非常有限的。  

　　  楚汐覺得沒什麼好自習的，但桌角放的是楊昔月的英語書，她有些好奇，就翻開看了幾眼。

　　  書很乾淨，沒什麼字跡，只用黑色的水筆劃了很多單詞和詞組，可以看出劃的時候沒有用尺，卻都劃得筆直，而且力道很輕。

　　  神奇，他寫字那麼用力，劃線反倒這麼輕。

　　  不過，正因為使用的力道恰到好處，才能把線劃得那麼直吧?

　　  楚汐又翻了幾頁，沒在他書上翻到什麼特別的，覺得有些無趣。

　　  她下意識地轉頭，想看看楊昔月在做什麼，沒想到剛好對上他的視線。

　　  她微微一愣，用口型表達疑惑：幹嘛?

　　  楊昔月回以只有她才能聽見的氣音：沒什麼。

　　  說完便收回視線，翻開她那本乾乾淨淨一個字都沒有的英語書，裝模做樣地自習起來。

　　  楚汐沒有在意，又盯著楊昔月的書看了一會兒，突發奇想，拿起水筆，在他書上畫起了畫。

　　  兩隻巨大的，bling bling的眼睛，加上柔軟的外皮。一隻長眼睛的包子新鮮出爐!

　　  她換了紅筆，在包子兩側的眼睛下面畫了幾道斜槓作為腮紅，然後果斷收筆、合書，把書扔還給楊昔月。