第44頁
專業術語太多，其他人還處於懵逼狀態，陳新腦子轉的快，聽明白了，問道：「也就是說，如果想發通訊，直接眼睛一閉就可以發出去，想看地圖也是，想一下，眼前立馬就會展開一張地圖的意思？」
林負星：「是。」
教室里紛紛驚嘆。
「這不就是靠意念溝通？！」
「臥槽，這不是科幻片才有的東西？？」
方哲又問：「林哥，那你平常接的那些都是在寫什麼？」
平時林負星就常在碼代碼，不過太高深，大家主動不去問，這會談起這個話題，難免想多問幾句。
林負星想了想，回答：「我的話，還是關於人工智慧。雖然t0晶片誕生後大規模代替ai技術，但我個人認為，t0晶片實際上不符合人道主義。」
「從前是把機器人拼命變成人類，而現在，卻是把人類變成機器人。」
「……」
「好了，現在話題收回來。」蘇以柯敲了敲桌面，示意所有人把注意力集中，「要知道我挑起這個話題是想讓你們認識差距，好好學習，所以，又有一個問題，為什麼帝國會保護十八歲以下的孩子？」
「……」
分明是擺在明面上的，但卻沒人思考過，有意識以來，似乎不論哪個時代，都有針對未成年人的保護條例。
「b區的學校同樣為帝國承辦，教學內容，教學水平和a區相差無幾，原因是什麼？」蘇以柯說，「帝國發展需要人才，不論a區，b區，都會有人才或者努力的人出現，帝國不會放棄這些生產力，十八歲，高考，是帝國給被拋棄的b區群眾唯一一次機會。」
「關於考到a區之類的話題一定有老師和你們講過，這部分沒有限制，我就不多提，那為什麼說學校是最後的避風港？為什麼帝國會給予在學校的每個人保護權限？為什麼學校需要和生活區進行分割？再問，為什麼外人無法進入學校？」
蘇以柯一連拋出好幾個疑問然後，話音一頓，目光環視教室。
「……」依舊無人回答。
從生下來就要上學，高考之後要麼去a區，要麼留在b區討生活，這麼多為什麼從來不在他們考慮範圍之內，反正身邊人也是這樣，有人去了a區，內心艷羨，自身平平無奇，就努力生活，平淡到近乎於平庸。
蘇以柯繼續說：「因為戰爭。」
「你們要知道，現在並不是一個和平年代。選擇歷史的孩子們應該清楚，現在帝國政權交接依靠的是世襲制，而古往今來，歷經世襲制的時代，有多少個能有長時間的和平？」
「一旦有戰爭，會如何發展？」
「他們不會波及a區，因為a區是整個帝國的核心，也不會波及學校，不論哪一方，都需要年輕人，都需要生產力。那會波及到什麼？」
蘇以柯將答案一步步引導，直到有人顫巍巍的回答出：「是……是b區。」
蘇以柯：「b區，帝國貧民區，留在這裡的，都是對帝國沒有價值的東西。」
作者有話要說：簡單講一下帝國的背景和設定~
通篇瞎編~莫要考究！依舊不准槓！作者會哭！
然後……周五v……大肥章 ，你們懂的~~~
非常非常非常感謝大家看到這裡！
我超愛你們的！
第22章
蘇以柯這番話相當直截了當，b區對於帝國沒有價值，沒了就沒了，而這些「沒有價值的東西」，包括了這裡的人，記憶，家人。
話題實在太深沉，所有人第一次產生這種意識，直面這種現實，教室氣氛一時變得死氣沉沉。
最後還是林負星率先打破這份沉重：「難怪你要關監控拉窗簾，私下聊這些事可是會被處分的。」
「是，那我就只說到這邊。」蘇以柯拉開窗簾，光線驟然從窗外落進來，所有人一晃神，蘇以柯打開文件袋，拿出一疊試卷，「語盡於此，大家自己回去想想明白，接下來，我們來個臨時測驗，先讓我看看你們的水平。」
「……」
蘇以柯的臨時測驗不算難，按難度梯度出的題。這個年紀的男生女生向來想得不多，經過半節課的臨時測驗，高二一班消沉氣氛早就散去大半，蘇以柯只是在勸說他們，不過說得稍微現實一點，更可怕一點。
下一節是體育課，蘇以柯沒有拖堂，收齊試卷，鈴聲一響就放他們離開。
簡沐是在體育課快下課時過來的，競賽將近，侯方華已經和兩個班老師打過招呼，有需要時，三位參加競賽的可以隨時可以離開教室。
籃球場邊圍了一群一群的女生，林負星正在打球。
少年越過人牆，衣擺飄動，順著衣紋動勢勾勒出凌厲的肩胛骨還有勁瘦的腰腹線條，他雙手晃了一個假動作，籃球自□□彈過，接住，隨即一躍——
周圍圍觀的女生發出一串尖叫聲。
籃球劃出一道完美的弧線，正中籃筐，重重砸在地上，彈起。
林負星看到簡沐正在場外，對他揮手，女生又是一連串尖叫。
男孩子之間的對抗並不嚴厲，進球後有短暫的休息時間，兩支隊在場上向對方放狠話，林負星到籃球架邊上給簡沐發通訊。
林早起：等我十分鐘，這局要結束了。
j：好。
接下來的十分鐘，林負星愈戰愈勇，一系列假動作晃得對手眼花繚亂，只要球在他手上，就沒有投不進的，女生們尖叫拍照，一節體育課親切友好的切磋硬生生打出了一場校內籃球賽的狂野。