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　　  一個月來幾番正面接觸，尤其滾滾事件給她的觀感太好，面對班主任，儘管仍有些不自在，單獨相處時，和樂不再橫生距離感，於是揚起腦袋，小聲道：“就想再學一會。”

　　  “剛才那份答案總結得不錯。”

　　  “就……胡亂總結的。”

　　  “是嗎？”於端陽笑了下，“對了，我看到那上面你有寫最後一題的解法，並且，非常詳細。”

　　  和樂眼睫幾顫，默了數秒，答：“是考後才想出來的。”

　　  他嘴角笑意加深，“試卷我大致瀏覽過，論難度，最後一題不及倒數第二，不少高手都是栽在倒數第二題，最後一題只是計算比較複雜，至少三個小題，前兩個沒什麼難度，你直接放棄，是時間不夠嗎？”

　　  又是短暫的沉默，她手慢慢下滑，緊攥著褲子，輕輕應了一聲。

　　  “說來也巧，那回我改到你的物理試卷，你同樣放棄了最後一題，一小題都沒寫，也是因為時間不夠？”  

　　  和樂抿著唇，繼續頷首。

　　  於端陽目光一斂，沉思片刻，打算放棄這一話題——他沒指望一開始就能知道癥結並且予以解決；又或，這件事極可能是他想多。

　　  他緩緩吐字：“有好的學習方法，包括做題思路可以多分享，教也是學的一種方式。”一頓，“承認自己的優秀，被他人發現自己的優秀，不必感到不自在。”

　　  一句話，雲淡風輕，聽在和樂耳里，卻仿佛隕石落海，激起千層浪花。

　　  她隱在課桌下的拳頭鬆了又緊，緊了又松，眼睫顫得厲害，她不敢抬頭，乖順地點點腦袋。

　　  “不早了，剛考完試，適當放鬆，別把自己逼太緊，回去吧。”

　　  她這才稍稍抬臉，“知道了。老師再見。”

　　  迫人的目光撤離，和樂幾乎是癱軟在椅子上，也沒心思學習了，站起身。

　　  從教學樓到寢室要經過學校宣傳欄，她稍稍駐足，借著暖黃的路燈，和樂看到上面粘貼的有關今年高考文科狀元的新聞。

　　  照片裡的女生站在灌木叢前，笑得燦爛。報紙詳細報導了狀元的學習經歷並分享了學習方法，和以往的報導大同小異。  

　　  與以往大同小異的另一點是，整塊版面只提及高考狀元，沒有人去關注狀元後面的榜眼探花。

　　  和電視裡的田徑賽事一樣，被記得的僅是第一名。

　　  萬眾矚目。

　　  第18章 教學生

　　  翌日，考卷陸續發放，到下午

　　  第二節的地理課，沒發的也就剩地理試卷。

　　  試卷是地理課代表去拿的，課代表甫一出現在教室，便被一群人圍住，有在意分數而焦急看到分數的，也有覺得自己考砸焦急別人看到分數的。

　　  “臥槽，91，這誰啊？”

　　  “班長的，不奇怪。”

　　  “這我的，這我的。”

　　  “才73，老天鵝，救救孩子。”

　　  一番鬧騰下來，總算在打鈴前發完試卷。

　　  班主任除了開學第一天早來教室，平時都是踩點，這會正站在前門框裡，安靜觀望，等地理課代表下去，這才邁步進教室。

　　  “試卷都拿到了？”他邊走邊問。  

　　  多數人盯著自己的試卷，默不作聲，只幾個人給面子地應了一聲。

　　  “有誰想對出卷老師說點什麼的？”

　　  等了一會，一名勇士道出絕大多數人的心聲：“出卷的簡直傻逼，男的肯定中年危機，女的更年期。”

　　  班主任唇線微翹：“還有想罵的嗎？”稍頓，“我聽著。”

　　  有人聽出話外音，“這份卷子該不會是……”

　　  台上大方承認：“除了我，還有誰能這麼喪心病狂、慘無人道、令人髮指？”

　　  話音雖淡，還是令昨天幾個沒管住嘴的人開始發毛。班主任不玩視奸那一套，玩的是聽奸吶！

　　  一名男生抱怨：“哥，你就算不能透題，好歹說一下難度係數，給我們一個心理準備啊。”

　　  “不是說了讓你們好好複習？”

　　  這也算？！

　　  “而且，你們不是都說人文地理簡單嗎？”  

　　  “不簡單啊——”有人掐著嗓子陰陽怪氣地嚷。

　　  “這張卷子出的都是基礎題。”

　　  “呵，方丈也說這次的題目特簡單。簡不簡單，基不基礎，你們心裡沒點數嗎？”

　　  於端陽彎了下唇，沒再說什麼，拾起卷子，開始給他們講解。

　　  和樂地理87，和預期差不多，主要是簡答題扣分。

　　  她端正坐著，手裡握著筆，無論篤定還是扣分的題目，無一遺漏，都仔細聽著分析。

　　  班主任保持上課的高效率，半小時內講完試卷，笑道：“布置一下作業。”

　　  “考後還有作業啊？”學生停下筆，哀聲此起彼伏。

　　  “你們之前上課這麼積極，害得我錯估水平，結果一考試，原形畢露……”

　　  他搖著頭，一副比他們還委屈的口吻，下面的人哪還有異議，嘆口氣，寵你，寵你還不行嗎？

　　  和樂聽到作業兩個字，條件反射地拿過便箋開始記錄。

　　  作業聽上去有些奇怪，是要每個人描述考試時做題的思路，並分析錯題，包括蒙對的題，每一道都必須找出錯誤原因。